1.小文学习成绩不好，但爱在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到同学们投来羡慕的目光，感到十分满足。小文的心理防御方式是（）。
A.升华
B.转移
C.补偿
D.退行
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答案:C
【解析】补偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。所谓“失之东隅，收之桑榆”就是这种作用。联系题干，小文通过炫耀自己的运动鞋或高档物品，掩盖成绩不好带来的自卑。故选C。
2.下列词语中，体现注意品质广度特征的是（）
A.一目十行
B.一心二用
C.目不转睛
D.心猿意马
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答案:A
【解析】注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。例如“一目十行”。故选A。
3.教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（）
A.科学性与思想性
B.生活性与情境性
C.系统性与逻辑性
D.专业性与学术性
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答案:A
【解析】教学内容的科学性和思想性是选择教学内容的首要原则。保证教学内容的科学性和思想性是确保讲授质量的首要条件。故选A。
4.通常被合为“三字一话”的是（ ）。
A.铅笔字，毛笔字，粉笔字，普通话
B.钢笔字，毛笔字，电脑打字，普通话
C.钢笔字，毛笔字，粉笔字，普通话
D.钢笔字，毛笔字，粉笔字，地方话
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答案:C
【解析】三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，是师范生的基本技能之一，是教师从业的基本功。教师的字写得是否工整美观，普通话是否标准规范关系到学生的语言、文字水平。故选C。
5.在教《桂林山水》一课时，教师制定的“感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情”的教学目标属于（ ）。
A.结果性目标
B.体验性目标
C.表现性目标
D.知识性目标
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答案:B
【解析】义务教育课程标准中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的，结果性目标主要用于对“知识与技能”目标领域的描述，体验性目标则主要用于反映“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，通过体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，形成良好的情感、态度、价值观。题干中“感受……美，体会……情感”属于体验性目标，故选B。
6.有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符合的教学规律是（）。
A.教与学的辩证统一
B.直接经验与间接经验相结合
C.掌握知识与提高能力相统一
D.掌握知识与提高思想觉悟相统一
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答案:D
【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律认为，学生掌握科学文化知识和提高思想品德修养是相辅相成的两个方面。联系题干，小学数学要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，表明除了学习数学，还要渗透德育。故选D。
7.为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵-幼虫-蛹-蛾”的变化，这种教学方法是（ ）。
A.谈论法
B.实验法
C.练习法
D.演示法
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答案:B
【解析】实验法是学生在教师指导下运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的一种教学方法。联系题干，学生在老师指导下养蚕，观察变化，符合实验法。故选B。
8.从课程类型来说教室里的图画、标语及黑板报属于（）
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
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答案:D
【解析】隐性课程也叫潜在课程、自发课程，指的是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。联系题干，教室里的图画、标语及黑板报属于隐性课程。故选D。
9.根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材属于（）
A.理想的课程
B.正式的课程
C.运作的课程
D.经验的课程
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答案:B
解析：【解析】正式的课程，即教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类。
10.在小学阶段提倡运用“档案袋评价”属于（ ）
A.量化评价
B.质性评价
C.绝对评价
D.相对评价
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【答案】B
【解析】质性评价就是指以人文主义为认识论基础，通过文字、图片等描述性手段，对评价对象的各种特质进行全面充分的揭示，以彰显其中的意义，促进理解的教育评价活动。联系题干，“档案袋评价”是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。故选B。
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