深夜执笔，谢老师在写什么？有时是批改不完的作业和试卷，有时是像郭简老师那样，在疫情的特殊时期给全班写一封长信，思考“我能做些什么”，最终将答案刻进孩子们的信仰里。更多时候，可能只是写给自己看。像那位接到学生自伤电话的老师，在处理完一切、空荡荡的走廊里，内心全是自责与愧疚。学生一句“想学，但迈不出第一步”，让她惊觉自己曾因“懒散”的表象，粗暴忽略了少年内心无声的激烈搏斗。这道伤口不仅刻在学生手腕上，也刻在了教育者的良心上。他们写下的，是反思、是愧疚、是“舍不得轻易放弃任何一个”的誓言，也是“教育真谛”的追问。
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四季读书网
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