2026年中考考前预测卷(河北卷)语 文

2026年中考考前预测卷（河北卷）

语文

（考试时间：120分钟试卷满分：120分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础·运用（共14分）

（新情境）班里开展中国花鸟画“生命之力”赏析活动。

1．(6分)阅读小唐同学分享的语段，完成活动任务。

  画面中央，一株枯树（yì lì）如铁，枝干虬曲盘结，虽被积雪轻笼，却更显铮铮风骨。其旁翠竹斜出，叶承薄雪，在素白天地间点染出一抹倔强的青意。画家以大片留白营造空灵之境，仅以数笔荒坡枯草点景，便让观者感受到天地苍茫、万籁俱寂的冬蕴。

  细观枝头，一只伯劳鸟敛翅蜷躯，安然静立。它羽翼蓬松，目光沉静而坚定，在冬日里展现出甲（超然物外/置身事外）的从容。枯树无叶而风骨犹存，雪竹负寒而翠意不减，寒鸟孤栖而神意不怯——在这极简的物象背后，奔涌着内在生命的丰盈与坚韧。这正是美学“外枯中膏”的乙（深沉/深邃）真谛：其“枯”，是形式的凝练、色彩的淡泊、表象的荒寒之境，是“删繁就简”后留下的（chún cuì）骨架；其“膏”，则是精神的充盈、气韵的流动、生命底蕴的无比浑厚。

                （选自《静观之境存风骨》）

（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。

①（yì lì）_________②（chún cuì）_________

（2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )

A．轻笼（lóng）  倔强（juè）    B．轻笼（lóng）  倔强（jué）

C．轻笼（lǒng）  倔强（jué）    D．轻笼（lǒng）  倔强（juè）

（3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。

甲________乙________

2．（跨学科）(3分)下面是小山同学欣赏《红柿小鸟》写的感悟，请你修正。

《红柿小鸟》中，画家用笔墨刻画出一棵经年老树不断向上崛起。树叶萧疏，几近落尽，点明了画作表现的时节。画家还特意以鲜亮的朱红色，将柿子集中画在枝干和整幅画面的上部，并在左下方用一个略淡的小柿作为补充和呼应，在墨与色的把握中突出视觉对比，进一步强化了向上、勃发的生命态势。①在一派萧瑟、苍茫的气象中，作家以红柿和小鸟作为主角，墨韵苍茫，鸟语果香，“柿柿”如意，见者吉祥。②画面右上方，呼应有致的三只小鸟，两只依偎对视，一只探头张嘴，似乎发出鸣叫，清脆之声仿佛穿透画面，意趣盎然。③这是古往今来民间智慧在文人笔墨中的妙趣升华。

（1）画线的句子有语病，请提出修改建议。_________

（2）标序号的句子顺序混乱，下列排序最恰当的一项是( )

A．①③②    B．②①③    C．②③①    D．③②①

3．(1分)你是活动的主持人，请将主持词补充完整，15字以内。

感谢小唐同学为我们带来《雪树寒禽图轴》的解读。从孤高绝尘的雪树寒禽，_________，又会绽放出怎样不同的生命光彩呢？下面让我们倾听小山同学的分享。

4．（新考向）（本题4分）

【制扇】制扇技艺是全国非物质文化遗产，请和同学们一起体验！

(1)图一折叠扇上的字体既易于辨认又舒展流动，属于。（填书法字体）

(2)如果在图二的素面团扇上绘制花木，你推荐画什么？请参考示例，说明理由。

示例：

我推荐画荷花。荷花是夏季之花，叶子碧绿，花朵明艳，画在扇子上有清凉感和美感；并且荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，能给人以精神熏陶。

二、古诗文阅读（共25分）

（一）（共7分）

5．古诗文默写。

（改编）征战沙场，报效国家是中国人的远大抱负。《木兰诗》中“_________，关山度若飞”写出木兰奔赴沙场的矫健身影。李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，_________”写出了诗人忠君报国，视死如归的决心。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ _______，弓如霹雳弦惊”回忆了紧张激烈的战斗场面。曹刿以平民之身参战，为鲁国赢得了胜利，并总结了作战比拼的是勇气的观点，他说“夫战，勇气也。_________，再而衰，三而竭”。《孟子》提出了战争中“得道者多助，_________”的观点，强调作战的关键是民心向背。

当然不义战争也给人民带来了深重的灾难。“十五从军征，_________”这是汉代一位回乡老兵的血泪控诉。“兴，百姓苦；_________”这是元代张养浩对封建社会改朝换代本质做出的理性思考，并对人民寄予的深切同情。

（二）（共18分）

（新考向）班级开展“走进传统节日 探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关清明节的古诗文。阅读下面文字，回答小题。

活动一：赏清明诗篇

【注释】①恣：尽情、随意。②乱红：指落花。③苔矶：长满青苔的石滩。④游衍：尽情游乐

6．(2分)请简要赏析甲诗中画横线的诗句。

7．(3分)乙诗通过描绘清明时节踏青游春的生动场景，表达了人们怎样的情感？

活动二：品清明章句

【甲】

清明，其三月初也。天地清朗，万物皆显。是日也，士庶之家，皆出城扫墓，以尽思时之敬。车马往来，观者如织。

（选自《梦粱录》）

【乙】

清明日，男女簪柳①，出扫墓，担尊榼②，挂纸钱，拜者、酹③者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟巅。既而趋芳树，择园圃，列坐藉草，歌且舞。

（选自《帝京景物略》）

【丙】

  介子推④从者悬书宫门曰：“龙欲上天，五蛇为辅。龙已升云四蛇各入其宇一蛇独怨终不见处所。”文公出，见其书，曰：“嗟乎，此介子推也！吾方忧王室，未图其功。”使人召之，则亡。遂求其所在，闻其入绵上山中。于是文公环绵上山中而封之，以为介推田，号曰介山，“以记吾过，且旌善人”。

（选自《史记·晋世家》）

【注释】①簪柳：头上插柳枝，古代清明习俗。②尊榼（kē）：酒器、食盒，指带去的祭品酒食。③酹（lèi）：把酒洒在地上，表示祭奠。④介子推：春秋时期晋国人，曾割股肉供晋文公充饥。晋文公返国为君后，介子推不求利禄，与母亲隐居绵山。

【补充】宇：房屋、居所；亡：逃跑，隐居；环：环绕，圈划；旌（jīng）：表彰、宣扬；善人：贤德之人；图：顾及，考虑

8．(3分)解释下列句子中加点的词语。

（1）是日也，士庶之家，皆出城扫墓（《梦粱录》）是：________

（2）以纸钱置坟巅（《帝京景物略》）置：________

（3）使人召之，则亡（《史记·晋世家》）亡：________

9．(2分)下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是（）

A．龙已升云/四蛇各入其宇/一蛇独怨/终不见处所

B．龙已升云四蛇/各入其宇/一蛇独怨终/不见处所

C．龙已升/云四蛇各入/其宇一蛇独怨/终不见处所

D．龙已升云/四蛇各入/其宇一蛇/独怨终不见处所

10．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。

（1）车马往来，观者如织。（《梦粱录》）

（2）既而趋芳树，择园圃，列坐藉草，歌且舞。（《帝京景物略》）

活动三：传清明文化

11．(1分)小冀同学在辑录古诗文时发现，清明节既有扫墓祭祖的_________之情（填写甲文中的一个词语），也有郊游踏青的“歌且舞”，这种悲喜交融的情感，体现了中国人看待生命的独特哲学。

12．(3分)结合丙文和下面的链接材料，探究清明节与介子推传说之间的关系，并说说你对这种“关联”的看法。

链接材料：

  民间相传，晋文公为逼介子推出山，下令放火烧山，介子推坚决不出，最终抱树而死。晋文公悔恨不已，下令在介子推忌日禁火寒食，是为“寒食节”。因寒食节与清明节日期相近，唐代以后两节逐渐融合。

三、现代文阅读（共23分）

（一）（共11分）

（热点）阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

①2026年春节以来，“养龙虾”意外成为全民热议话题。此龙虾非彼龙虾，而是一款名为Open-Claw的开源AI智能体，因其红色龙虾的图标而得名。与此前仅能对话的AI不同，OpenClaw能够直接调用系统API完成复杂任务，俨然是能帮人类干活的数字助理。用户在本地设备部署运行该软件的行为，被网友趣称为“养龙虾”。

②与以往的对话型AI智能体相比，OpenClaw大大节省了时间成本。只需给它下达指令、布置任务，它便能自动在后台调动代码进行操作，全程无需人工干预。试想，原先完成一项任务需要不断进行人机对话、反复调试，而如今只需简单的指令，电脑就能在后台自动执行，工作效率无疑得到了质的提升。

③“目前，作家助手Claw已打通QQ对话能力，只需绑定QQ机器人，即可通过与机器人聊天下达指令的方式调动小龙虾的强大能力，完成任务。”“作家助手”相关负责人表示，网络作家可以将“龙虾”喂养成真正专属于自己的“创作助理”，身兼编辑、助手、书童、运营官、经纪人等多重角色。后续还将持续放量灰度测试，不断丰富产品功能，上线更多贴合网文创作场景的专属AI能力，致力于打造业内独一无二、真正为作家服务的专业技能。

【材料二】

①在“全民养虾”的热潮中，我们更需要一些冷思考。OpenClaw要高效完成任务，必须获得对用户设备的全权调用权限，这必然触及隐私安全。在OpenClaw 面前，人类用户近乎“裸奔”，只有全权托付，它才能以最佳状态运行。这一点立即引起了大众的质疑与反思，OpenClaw一旦失控，极易导致信息泄露、网络攻击、版权侵权等风险，因此不少人都呼吁警惕“养龙虾”背后的安全隐忧。“作家助手”的运营方特别强调，已将 Claw的所有数据存在本地、操作严格限定在指定文件范围内执行，确保安全可靠。

②另外一个问题是，将操作权交给“龙虾”，是否会影响人类的原创力？对此，“入坑养虾”的作家们看法不一。有人担忧，若AI包办素材搜集与分析，作者可能陷入“算法依赖”，逐渐丧失捕捉灵感、独立思考的能力。也有人表示，未来已来，用好AI才是关键。如果作者有自己的判断力和审美能力，AI不仅不会削弱原创能力，反而是激发原创潜能的工具。当然也有悲观的声音，比如智能体“龙虾”的高效产出，是否会加剧网文工业化量产，让原创故事变成流水线生产？但也有业内人士谈到，将AI智能体与网文创作场景深度结合，可以进一步降低作家创作与运营门槛，助力作家提升效率，推动网文行业高质量发展，是对网文创作“新基建”的再度升级。

③不同的观点反映了不同视角，指向的却是同一个核心：技术再怎么发展，终究只是工具，人永远是原创力的主体。AI可以整合材料、编制故事，甚至生成原创文学产品，但它始终无法替代作家在日常生活中获得的独特感知、对人性引发的深刻洞见，以及最为珍贵的原创灵感。AI并不危险，危险的是人类在强大的AI面前主动败下阵来，放弃了深度思考，将讲故事的原创潜能让渡给数据与算法。在“龙虾”的全面冲击下，作家更要守护好精神内核，对文字有敬畏、对故事有执念、对创新有渴望。

【材料三】

13．(2分)下列对材料内容理解不正确的一项是（）

A．网友所说的“养龙虾”，指的是用户在本地设备部署运行开源AI智能体OpenClaw的行为。

B．与传统对话型AI相比，OpenClaw可自动规划，跨应用操作，完成复杂任务，大幅提升工作效率。

C．目前所有版本的OpenClaw运行数据都存储在本地，所以可以随便操作，不会出现用户隐私泄露的风险。

D．业内有观点认为 OpenClaw与网文场景结合，是对网文创作“新基建”的升级，能推动行业高质量发展。

14．(3分)有同学提出“有了OpenClaw这类AI工具，我们不需要再费力学习专业技能，只要会下达指令就能完成所有任务”，请结合材料内容反驳这一观点，要求有理有据，表达清晰。

15．(3分)某网文平台计划推出“OpenClaw智能创作工具包”，宣传语定为“一键生成爆款作品，彻底解放创作双手”，你认为这一宣传语是否妥当?请结合材料内容说明理由。

16．(3分)学校准备为“AI与未来”主题活动征集宣传曲，有同学推荐《我相信》（旋律：激昂向上；歌词节选：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”）。请你从歌词主题和旋律风格两个角度，结合材料中“养龙虾”的特点，说明是否合适，并给出理由。

（二）（共12分）

阅读《阳光正好》，完成下面小题。

阳光正好

朱以撒

①到了政和，自然想听听四平戏，只是时节未到，整个村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光的照射下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼忽浅忽深地互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。

②唱四平戏的戏台在一个老宅子里边。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，明显觉得视野不同。可以想见，观者盯着的那个女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我猜想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。

③戏台有一段时间没使用了，积了一些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。此时，阳光正好从天窗洒了下来，字迹一下子明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年唱戏的那几位主角，而今应该不登台了，他们也坐在下边，看后生唱秦欤汉欤，是也非也。

④一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，和如今相比，村子里自然是不同的声响。那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。

⑤没看到四平戏，却看到了戏台，也觉得值了。

⑥村子的庭院里，石阶、短墙上，摆着不少簸箕，簸箕里是各种瓜果、蔬菜，它们被农妇们切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，在装入罐子时，会发出清脆的声响。

⑦晚间吃了一桌素菜。时令小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，自是鲜美异常。而那些在阳光下晾晒后收藏的，其滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、芥菜、茄子，在水中醒了或长或短的一段时间，姿态渐渐舒展开来。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味溢出厨房，飘到外边来了。接下来就是饭庄主人夫妇将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意——起锅时是什么样就什么样，不必装饰。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。

⑧农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。

⑨远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部就像一艘倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，这些木料来自不远的山中。树木被砍伐后，剥去树皮，经过一段时日的阳光照射，湿气渐渐退去，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。

⑩廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头。山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心，方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边的长木条上养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。

⑪廊桥两侧的墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。

⑫最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。

⑬行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。

（选自2026年04月03日《光明日报》，有删改）

17．(2分)本文以“阳光”为核心线索串联起政和乡野的多组场景，请结合文章内容梳理作者的写作思路。

18．(2分)本文语言细腻鲜活、富有意趣，请赏析下列句中加点词的表达效果。

  晒干的山菇、黄花菜、豆角、芥菜、茄子，在水中醒了或长或短的一段时间，姿态渐渐舒展开来。

19．(4分)文中的旧戏台、老廊桥、古民居虽然历经岁月沉淀，却依然保有鲜活的生命力，请结合文章相关内容，谈谈你对这类乡村传统文化载体的价值认识，并说说你获得的启示。

20．(4分)本文标题为“阳光正好”。有读者认为，文章不仅写了乡野的风物，更写出了“一种值得珍视的生活态度与精神”。请结合全文，探究“阳光正好”的深层意蕴，并谈谈这对当今社会有什么启示。

四、整本书阅读（共8分）

结合《水浒传》和《简·爱》整本书的阅读，回答下面的问题。

21．(4分)同学们在完成了《简·爱》的整本书阅读后，梳理了以下内容，请完成表格。

22．(4分)请仿照示例，从《水浒传》或《简·爱》中任选一个你熟悉的人物，选择其人生的某个重要时刻，以第一人称，写出他（她）的内心独白，要求关联相关情节。

示例：我选择林冲；重要时刻：风雪山神庙；内心独白：“竟是陆谦谋划害我！枉我之前处处关照他，忍无可忍、无需再忍！那高俅使我刺配沧州我忍了；路上差官对我苛待我也忍了，如今你陆谦居然又来谋划害我！你不仁休怪我不义！且闹他个天翻地覆！

五、作文（共50分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

  在衡水中学的校园里，有一块巨石，上面镌刻着“追求卓越”四个大字。每天，无数学子从它身旁走过，带着梦想走进教室，披着星光回到宿舍。在这片被誉为“教育高地”的土地上，人们谈论着分数、排名、清北录取率。但也有人开始思考：除了分数，我们的青春还应该留下什么？除了“卓越”，我们是否还需要一些别的东西？

  有人说，青春是用来奋斗的，卓越是最好的证明；也有人说，青春除了奋斗，还需要诗意、温情和对生活的热爱。

  对此，你有怎样的思考和感悟？请结合自己的经历或见闻，写一篇文章。

  要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。你相关的人名、校名、地名。

参考答案：

1．（1）（2分）屹立纯粹

（2）（2分）C     

（3）（2分）超然物外深邃

2．（1）（1分）“崛起”后加“的姿态”     

（2）（2分）B    

3．（1分）示例：到热烈鲜活的红柿小鸟

4.(1)（1分）行书

(2)（3分）示例1：我推荐画梅花。梅花枝干苍劲，花朵清雅，画在扇面上有傲骨之风与雅致之美；并且梅花 “凌寒独自开”，不畏严寒、坚韧不屈，能给人以精神熏陶。

示例2：我推荐画菊花。菊花是秋季之花，花瓣雅致，花色淡雅，画在扇面上有闲适感和古韵美；并且菊花 “宁可枝头抱香死”，坚守本心、淡泊名利，能给人以精神熏陶。

示例3：

我推荐画兰花。兰花是春日之花，叶片修长，花朵幽香，画在扇面上有清幽感和脱俗美；并且兰花象征谦谦君子，高洁内敛、温润向善，能给人以精神熏陶。

示例4：

我推荐画翠竹。翠竹四季常青，枝叶挺拔，画在扇面上有清逸感和自然美；并且翠竹 “未出土时先有节”，正直坦荡、虚心有节，能给人以精神熏陶。

示例5：

我推荐画牡丹。牡丹是春日名花，花叶丰茂，花色雍容，画在扇面上有华贵感和端庄美；并且牡丹象征吉祥繁盛，从容大气、富贵不骄，能给人以精神熏陶。

5.万里赴戎机提携玉龙为君死马作的卢飞快一鼓作气失道者寡助八十始得归亡，百姓苦

6．（2分）运用了比喻的修辞手法，将焚烧的纸灰比作漫天飞舞的白蝴蝶，既形象又凄清；把痛哭的血泪

比作啼血的红杜鹃，凄楚动人。一“白”一“红”色彩对比鲜明，画面悲凉浓烈，生动写出祭扫者哀思深

沉、悲痛欲绝的情状，感染力极强。

7．（3分）表达了诗人与游人沉醉于清明春光、尽情享受自然之乐的愉悦闲适之情，同时也流露出珍惜美

好春光、及时行乐的人生态度，在轻松欢快的踏青场景中，尽显对春日美景的喜爱与对自在生活的满足。8．（3分）这放，放置逃跑

9．（2分）A    

10．（1）（2分）车马来来往往，前来观看的人多得像织布的线一样密集。

（2）（2分）不久便走向花木繁茂的树林，选一处园圃草地，铺草围坐，一边唱歌一边跳舞。

11．（1分）思时之敬

12．（3分）关系：介子推的传说衍生出寒食节，唐代后寒食节与清明节逐渐融合。清明节因此吸纳了寒

食节禁火、寒食的习俗，并与介子推的忠节故事产生关联，使其成为清明节历史文化底蕴的一部分。

看法：这种关联让清明节意义非凡。一方面，它赋予清明节精神内涵，让祭祖不仅是对亲人的哀思，也包

含对忠义、美德的传承；另一方面，它促成了清明“悲与乐”的融合，既有寒食禁火的沉痛追忆，又有踏

青游春的鲜活生机，完美体现了中国人正视生死、珍惜当下的生命哲学。

【参考译文】

甲：

清明时节，在三月初。天空明朗、气候清爽，世间万物都清晰显现。这一天，士大夫与普通百姓人家，都出城去墓地祭扫，以此表达对逝去亲人追思缅怀的敬意。车马来来往往，观看的人多得像织布的线一样密集。

乙：

清明这天，男女都插上柳枝，出门扫墓，挑着酒食器具，悬挂纸钱。有跪拜的、有洒酒祭奠的、有痛哭的、有为坟墓除草添土的，都把纸钱挂在坟顶上。（祭扫完毕），不久便走向花木繁茂的树林，选一处园圃草地，铺草围坐，一边唱歌一边跳舞。丙：

跟从介子推的人在宫门悬挂字条写道：“龙想要上天，五条蛇辅佐它。龙已经升入云霄，四条蛇各自进入殿堂，唯独一条蛇含怨，始终没有安身的地方。”晋文公出门，看见这张字条，说：“唉，这是介子推啊！我正忧心王室事务，没来得及考虑封赏他的功劳。”派人去召他，他已经逃走了。于是寻找他的下落，听说他进入绵上山里。于是晋文公把整座绵上山环绕起来封给他，作为介子推的祭田，把这座山命名为介山，“以此记下我的过错，并且表彰善人”。

三、现代文阅读（共23分）

（一）（共11分）

13．（2分）C    

14．（3分）示例：这个观点是错误的。OpenClaw只是工具，需人下达正确指令；它无法替代人的独立思

考、原创灵感与专业判断；过度依赖会丧失学习能力与创造力，无法完成所有任务。

15．（3分）示例：不妥当。爆款作品需要独特的生活体验和人性思考，这是AI无法提供的；AI只能辅助

创作，不能彻底替代人类动手和思考，宣传语夸大效果，容易让创作者产生依赖心理。

16．（3分）示例：合适。歌词突出自我价值和对未来的坚定信念，契合AI时代人类主导技术、坚守自我

的核心；激昂的旋律能激发大家善用AI、开拓创新的热情，与活动主题高度匹配。

（二）（共12分）

17．（2分）以阳光为线索，依次写阳光下的溪流与古戏台、庭院晒制蔬果、阳光下的老廊桥、敞亮接纳

阳光的古民居，展现乡野风物与生活情味。

18．（2分）“醒”字运用拟人手法，生动写出干菜在水中泡发、恢复生机的状态，富有画面感与生活情

趣。

19．（4分）价值：承载乡村历史记忆，传承民俗文化；为乡人提供精神寄托与生活便利；见证岁月变迁，

保留乡土根脉。启示：要保护乡村文化载体，传承优秀传统文化。

20．（4分）意蕴：既指自然界阳光充足、温暖美好，也指乡人坦然从容、热爱生活、质朴纯粹的精神状

态。启示：现代人应亲近自然、坚守本心、热爱生活，保持积极向阳的人生态度。

四、整本书阅读（共8分）

21．（4分）（1）长期虐待简·爱，日常纵容子女欺辱她；把她关进红房子；把简·爱送到洛伍德学校    

（2） 让她坚定追求灵魂平等（有尊严）的爱情；得知其有妻后毅然选择离开  

22．（4分）示例一：简·爱（婚礼时得知真相）：“罗切斯特的妻子竟还活着！我差点成了无知的重婚者。法律与原则不容践踏，即便心如刀割。我必须离开——哪怕重回漂泊与饥饿，也不能让灵魂在虚假的尊荣中沉沦。”

示例二：我选择武松；重要时刻：大闹飞云浦

内心独白：

原来这一路的暗算，全是官府与恶人的圈套！我本安分做人、从轻发落，一再退让，可他们步步紧逼、非要置我于死地。既然世道不公、小人当道，我又何必隐忍退让！今日我便挣脱枷锁，惩恶扬善，哪怕前路艰险，我也绝不任人宰割！

示例三：

我选择简・爱；重要时刻：得知罗切斯特已婚，毅然离开

内心独白：

我深爱这片庄园、深爱他，可我绝不能卑微依附、委屈自己！爱情再珍贵，也抵不过我的尊严与底线。我贫穷、平凡，但我的灵魂与他平等。我绝不做依附他人的阴影，纵然万般不舍，我也要毅然离去，守住独立、纯粹的自己！

示例四：鲁智深 | 重要时刻：拳打镇关西

内心独白：

这郑屠欺压弱小、蛮横作恶，实在令人愤慨！金氏父女受尽苦楚，我岂能坐视不理？路见不平便该出手相助，今日定要惩治这恶霸，还普通人一份公道！

示例五： 宋江 | 重要时刻：浔阳楼题反诗

内心独白：

我一心为官、谨小慎微，到头来却落得这般境遇。满腹抱负无处施展，壮志难酬，满腔愤懑无处排解。也罢，便借这笔墨抒胸臆，抒发心中不平！

示例六： 李逵 | 重要时刻：沂岭杀四虎

内心独白：

母亲辛苦一生，竟葬身虎口！我本想接母亲前来安享度日，如今却阴阳两隔。恶虎害我至亲，此仇不共戴天，今日定要为母亲报仇雪恨！

示例七： 简・爱 | 重要时刻：在洛伍德学校受辱

内心独白：

他们可以羞辱我的外表、贬低我的出身，却无法践踏我的内心。我虽孤苦无依，但我有自己的人格与骨气。我不会就此消沉，一定要咬牙坚持下去！

示例八： 简・爱 | 重要时刻：重回桑菲尔德庄园

内心独白：

兜兜转转，我终究还是回来了。如今他历经磨难、不复往日模样，可我对他的情意从未改变。这一次，我们灵魂平等，我愿留在他身边，相守相伴。

示例九：我选择罗切斯特；重要时刻：向简・爱坦白过往、表明爱意

内心独白：

我见过虚伪的名利场，早已心生倦怠，直到遇见了你。你的独立与真诚，深深打动了我。我渴望与你相守，可不堪的过往横在眼前。我忐忑不安，只盼你能接纳真实的我，陪我共度余生。

示例十：

我选择罗切斯特；重要时刻：火灾后双目失明、庄园破败

内心独白：

一场大火夺走了我的财富与光明，如今我孑然一身。曾经的傲慢与浮华都已散去，我唯一牵挂的只有简・爱。不知她身在何方，若能再见她一面，哪怕余生黑暗，我也心满意足。

【写作指导】

一、精准审题

1. 材料核心

围绕“追求卓越、努力奋斗”与“诗意、温情、热爱生活”展开思辨，不是二选一否定一方，而是辩证统一：

肯定：青春需要奋斗，追求卓越、拼搏进取是青春底色；

补充：人生不止分数与排名，青春还要有温情、诗意、热爱、善良、陪伴、兴趣等。

2. 关键词

奋斗、卓越、分数、青春、诗意、温情、热爱生活

核心立意：以奋斗逐梦想，以诗意润青春（主流高分立意，最稳妥）

3. 写作禁区

❌ 全盘否定奋斗、追求卓越，一味吐槽刷题、内卷；

❌ 只谈诗意生活，完全不提努力拼搏，脱离学生现实；

❌ 空谈道理，没有自身经历、生活见闻，内容空洞。

二、拟题参考

奋斗为底，诗意添香

逐梦路上，亦有芳华

不止分数，青春多彩

以卓越立身，以热爱暖心

星光不负赶路人，烟火温柔少年心

拼搏亦有诗意，青春自有光芒

三、选材方向（结合自身经历，有真情实感）

结合初中生日常，分奋斗素材+温情 / 诗意素材，两类搭配使用：

（一）奋斗、追求卓越（对应材料 “分数、排名、拼搏”）

深夜刷题、晨读背诵，为理想目标咬牙坚持；

考试失利后重新振作，查漏补缺，不甘平庸；

课堂勤学、操场苦练，为学业、体育目标全力冲刺。

（二）诗意、温情、热爱生活（文章升华部分，重中之重）

温情陪伴：疲惫时家人的一杯热牛奶、朋友的鼓励安慰、师生间的暖心瞬间；

生活诗意：学习之余养花、练字、阅读散文、观察晚霞、漫步校园、感受自然；

兴趣热爱：课余画画、弹琴、运动、读书，在爱好里放松身心；

人间善意：帮助同学、参与志愿服务，收获精神满足。

四、结构构思

框架一：五段式标准结构

标题：奋斗为底，诗意添香

开头（引材料 + 亮观点，80 字）

由材料中 “追求卓越” 的巨石切入，点明青春既要奋力拼搏、追逐卓越，也不能丢掉生活的温情与诗意，二者相融，才是完整的青春。

主体一：论述奋斗的意义（150 字）

结合自身经历，写学习中的拼搏。青春本就是奋斗的时光，努力提升自我、追求优秀，是少年该有的姿态，分数与努力，见证我们一步步成长。

主体二：转折 + 论述青春需要诗意与温情（200 字）

笔锋一转：但青春不该只有试卷与排名。写具体小事：疲惫时看窗外落日、和好友谈心、品读美文、感受家人关怀。说明热爱生活、心怀温柔，能让奋斗之路不再枯燥。

主体三：辩证融合（150 字）

奋斗与诗意并不矛盾。拼搏是前行的底气，诗意是心灵的港湾。真正优秀的人，既能埋头苦读，也能抬头欣赏风景；既能追求卓越，也能善待生活。

结尾（升华主旨，80 字）

愿我们以奋斗奔赴理想，以热爱拥抱生活。在逐梦路上步履不停，也不忘收藏沿途温柔，让青春既有拼搏的锋芒，也有温暖的底色。

框架二：记叙散文式

以个人生活片段串联，情景交融：

开篇：描绘校园勤学场景，写身边人人争先、追逐分数的氛围；

片段 1：写自己埋头刷题、为成绩努力的日常，体会奋斗的价值；

片段 2：插入一个温暖瞬间（傍晚看晚霞、和同学散步、读一本闲书），感悟生活诗意；

感悟：明白分数是成长的一部分，却不是全部；青春因拼搏厚重，因热爱鲜活；

结尾：收束全文，表达自己未来的生活态度。

五、写作金句（直接套用，增文采）

奋斗是青春最亮丽的底色，热爱是青春最温柔的光芒。

我们奔走于书山题海，也别忘了抬头仰望天边流云。

追求卓越让我们行稳致远，心怀温情让人生暖意融融。

青春从不是单选题，拼搏与诗意，可以兼得。

【优秀例文】

                  奋斗为底，诗意润青春

   校园巨石上“追求卓越”四字熠熠生辉，激励着无数学子伏案苦读、逐梦前行。如今的青春赛场，分数、排名、成绩，似乎成了衡量成长的唯一标准。我们终日穿梭于书山题海，以拼搏为铠甲，追逐着心中的卓越。但我始终坚信，青春从不是单一的刷题奋进，真正的少年成长，既要心怀壮志、逐优前行，亦要心怀温情、善待生活。以奋斗筑基，以诗意润心，方能书写丰盈无悔的青春答卷。

  奋斗，永远是青春最鲜亮的底色，亦是少年成长的必经之路。青春年少，本就是锐意进取、奋力拼搏的最好年华。清晨破晓的朗朗书声，深夜灯下的伏案深耕，反复打磨的错题笔记，坚持不懈的复盘沉淀，都是我们追逐理想、奔赴卓越的真实印记。冰冷的分数与排名，背后是日夜的坚守与付出，是成长蜕变的有力见证。不甘平庸、奋勇争先的拼搏精神，让我们在磨砺中褪去稚气、积攒底气，让青春拥有乘风破浪的底气与力量。追求卓越、奋力进取，是当代少年最可贵的担当。

  但纯粹追逐分数的青春，终究单薄而枯燥。倘若一味深陷内卷、执着排名，忽略生活的温度与人间的美好，心灵终将变得荒芜贫瘠。真正完整的青春，既有逐梦的滚烫，亦有烟火的温柔。繁忙的学业之余，我总愿驻足感受生活诗意：傍晚漫天铺展的晚霞、林间拂面的清风、书页间流淌的墨香，治愈着连日的疲惫；失意时亲友的宽慰、家人的陪伴、平凡日子里的小美好，温暖着前行的脚步。这些无关分数、不涉功利的温情与诗意，为紧绷的青春注入温度，让成长不再单调。

  奋斗与诗意，从来不是非此即彼的抉择，而是相辅相成、相得益彰的青春双翼。舍弃奋斗的诗意，是虚度光阴的慵懒；缺失诗意的奋斗，是枯燥麻木的奔波。奋斗为我们筑牢成长根基，让我们有能力追逐远方、奔赴卓越；诗意为我们滋养精神内核，让我们懂得热爱生活、坚守本心。真正的优秀少年，既能沉潜深耕、全力以赴，以汗水浇灌梦想；亦能抬头望远、感知美好，以温柔治愈自我。在磨砺中成长，在热爱中前行，才是青春最好的模样。

  青春有度，奋斗不止，诗意不息。卓越是我们前行的目标，热爱是我们成长的底色。往后的青春之路，我将不负韶华、潜心深耕，以奋斗锤炼本领、追逐理想；亦心怀温柔、拥抱生活，以诗意温润岁月、丰盈内心。以拼搏赴山海，以热爱暖流年，让青春既有逐梦争先的锋芒，亦有温柔向善的底色，绽放独属于少年的璀璨光彩。