
KET 听力


听力:信息匹配题


1
题型说明
听1段对话或独白,理解重要信息,进行匹配。(八选五)
2
任务重点
话题贴近学生生活,如讨论朋友的爱好、读书的书及给朋友购买的礼物等。
3
答题技巧
本题中会有一个选项被当做例子,注意在选项中划掉,避免重复选择。
阅读题目指引,了解人物和背景信息,根据问题联想情景。
选项是同类词汇,重点考查对相似信息的辨析和准确匹配。
听第一遍录音,注意听的过程中排除干扰项,选择答案。
录音播放第二遍的时候,检查所选答案是否正确。
4
注意事项
这部分的难点在于需要匹配的信息会有出现重复的信息,选项里有一些干扰信息,考生需要听清后把它们剔除掉。

听力原文

Narrator: For these questions, choose the correct answer. You will hear Pip and Sara talking. What is each person wearing?
Sara:Hi Pip – nice hat! Are you having fun?Pip: Oh, hi Sara. Yes, I'm really enjoying this fashion show. That's a lovely dress!Sara: Thanks. It's fun being a model.Pip: It is, isn't it?Sara: Have you seen Ben?Pip: No – is he wearing a jacket with jeans?Sara: No. He's in a really nice blue sweater.Pip: Oh yes, I see him. Is that Amy with him, in the yellow dress?Sara: I don't think so. Amy's wearing trousers with an interesting belt tonight.Pip: Look! Is that George? It is! He looks great in smart trousers and a jacket, doesn't he!Sara: It's a bit different from his usual jeans and boots, isn't it!Pip: It's a shame he hasn't got a tie.Sara: True. Alice looks amazing, doesn't she? She looks like Taylor Swift!Pip:Her boots are too high! I hope she doesn't fall.Sara: She'll be fine. But look at Katy – she doesn't look comfortable. Why doesn't she take off that heavy coat?Pip: That's not Katy. That's her sister. Katy's over there.Sara:Oh yes, of course. She's wearing a T-shirt and jeans! And looks very comfortable!

答案

①H②A③F④B⑤G
关键信息已用颜色标出,重点关注。
旁白: 对于这些问题,请选择正确答案。你将听到Pip和Sara的谈话。每个人穿的是什么?
Sara: 嗨Pip——帽子真好看!你玩得开心吗?Pip: 哦,嗨Sara。是的,我非常喜欢这场时装秀。你的裙子真漂亮!Sara: 谢谢。当模特很有趣。Pip: 确实很有趣,不是吗?Sara: 你看到Ben了吗?Pip: 没有——他是穿着夹克配牛仔裤吗?Sara: 不。他穿着一件非常好看的蓝色毛衣。Pip: 哦是的,我看到他了。和他在一起的是Amy吗,穿着那条黄色连衣裙的?Sara: 我觉得不是。Amy今晚穿着长裤,配了一条有趣的腰带。Pip: 看!那是George吗?是他!他穿着帅气的长裤和夹克,看起来棒极了,不是吗!Sara: 这和他平时穿的牛仔裤和靴子有点不一样,不是吗!Pip: 可惜他没打领带。Sara: 是啊。Alice看起来太美了,不是吗?她看起来像泰勒·斯威夫特!Pip: 她的靴子太高了!希望她别摔倒。Sara: 她会没事的。但是看看Katy——她看起来不太舒服。她为什么不脱下那件厚重的外套呢?Pip: 那不是Katy。那是她的姐姐。Katy在那边。Sara: 哦是的,当然。她穿着T恤和牛仔裤!而且看起来非常舒服!


精听四步法

很多孩子听力差,是因为不知道自己到底“差在哪里”。精听就是帮孩子精准定位短板。
第一遍:整体听主旨(谁 + 做了什么)
第二遍:记录关键词,理结构
第三遍:对照文本,找没听懂的词句
第四遍:有能力的脱稿复述(英文复述)
这4步能帮孩子查出:词汇量不够?听不出连读弱读?语速太快?注意力不集中?
但注意:精听材料不能太难! 要符合孩子的基础能力。
KET学生精听KET材料就够了,PET学生精听PET材料,切莫挑战太高难度。备考冲刺期精听材料就用真题即可。

跟读 Shadowing

跟读能同步提升:
✅ 语音敏感度(听得更清楚)
✅ 连读弱读规律(听得更快)
✅ 语感节奏(口语也跟着涨)

跟读方法
根据听力文本材料,播一句 → 跟一句(模仿语调节奏)
把自己朗读录音,对比原音,重点突破连读/节奏/停顿
反复多次(根据自己实际情况)
坚持每天练习就能看到变化

变速训练
从1.2倍 → 1.5倍 → 2倍速做短练习。再回到常速时,英语会像“慢放”。



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