中考将至，小事亦是大考
距离中考越来越近，整个班级都处在紧绷的冲刺状态。教室里翻动书页的沙沙声、笔尖划过试卷的摩擦声、课间低声请教问题的交谈声，本该是毕业班最安稳、最专注的模样。所有孩子都在为最后的升学战役全力以赴，每一分时间、每一份心态，都直接牵动着最后的考试结果。可越是关键的收尾阶段，越容易滋生波澜，孩子们积压已久的压力、紧绷的情绪，往往会因为一件微不足道的小事瞬间爆发，打破来之不易的备考平静。
今日班级便突发了一场小风波，没有严重的冲突，没有实质性的伤害，仅仅是几名学生之间的几句口角、一时赌气，却在毕业班的特殊节点里，闹得沸沸扬扬、气氛紧张。旁人看来，这不过是青春期孩子常见的小摩擦、小别扭，年少气盛、口舌之争，转头或许就能烟消云散，算不上什么大事。但深耕教育多年，尤其是陪伴一届又一届学生走过中考冲刺期，我始终坚信：毕业班无小事。
看似不值一提的口舌纷争，放在普通时段，或许只是孩子成长路上的一次小小磕碰，稍加引导便能化解。可在中考倒计时的紧要关头，每一个孩子的心态都脆弱又敏感，神经始终处于高度紧绷的状态，抗压能力远不如平时。这场突如其来的争执，不仅瞬间打乱了班级的备考节奏，分散了所有同学的注意力，更可怕的是，情绪的隔阂一旦埋下，便不会轻易消散。
青春期的孩子自尊心极强，遇事容易钻牛角尖、记心结。如果此刻老师视而不见、草草处理，或是敷衍调解、不了了之，孩子们心里的怨气、委屈、不甘就会悄悄沉淀。今日的几句口角、一时争执，便会变成心中的芥蒂、眼里的隔阂。朝夕相处的同班同学，并肩备考的同窗挚友，可能会因为这场小事心生嫌隙，从此刻意疏远、暗自较劲，甚至在未来漫长的时光里，成为彼此耿耿于怀的“仇人”。
比起影响几日的学习状态，这种根植在心里的矛盾与隔阂，才是最可怕的隐患。它不仅会扰乱孩子们最后的备考心境，让他们带着浮躁、怨气与不安走进考场，影响中考发挥；更会扭曲孩子的相处心态，让本该纯粹的同窗情谊，蒙上猜忌与对立的阴影，成为青春里一道不必要的伤痕。
深知此事轻重，我没有简单地口头批评、匆匆了结，也没有任由孩子们自行化解矛盾。为了彻底根除隐患，杜绝后患，我第一时间联系了三名涉事学生的家长，邀请三方家长共同到校，面对面沟通、全方位协调，力求将矛盾彻底化解，给孩子们的中考之路扫清情绪阻碍。
家长悉数到场后，起初三名孩子依旧带着浓浓的赌气与不服。当着老师与家长的面，依旧相互辩驳、彼此责难，你推过错、我诉委屈，各执一词、互不相让。情绪激动之时，言语尖锐刺耳，几乎就要口出脏话、激化矛盾。少年的冲动、执拗与不服输的戾气，在这一刻展现得淋漓尽致，现场气氛一度十分僵硬。
我没有急于打断他们的争执，也没有厉声呵斥打压他们的情绪。青春期的孩子，越是强硬压制，越容易滋生逆反心理，内心的委屈与不甘也越难真正释怀。我静静倾听，让他们把心中的不满、委屈、怨气全部宣泄出来，让积压的情绪彻底释放。待他们情绪宣泄大半、气息渐缓、争执慢慢停歇之后，我才顺势开口，晓之以理，动之以情，明之以弊。
我结合当下中考在即的特殊背景，直白地给孩子和家长剖析利弊。我告诉他们，冲刺阶段，心态就是成绩，稳定就是胜算。所有的矛盾、争执、内耗，最终消耗的都是自己的时间、精力与心态。短短几句口角之争，赢了口舌，输了状态，耽误的是自己的备考进度，影响的是整场中考；闹了脾气，结了隔阂，伤的是同窗情谊，留下的是长久的心结。
我诚恳地告知家长，临近大考，孩子压力巨大，情绪容易失控，偶尔冲动争执可以理解，但家庭教育与学校教育必须同频发力。越是关键时刻，越要严格约束孩子的言行，引导孩子学会包容、懂得克制、稳住心态。纵容一时的脾气，放任一次的争执，或许会让孩子带着浮躁与对立走进考场，留下无法挽回的遗憾。
一番恳切沟通之后，三方家长已然认清了事情的利害关系，也读懂了我的用心。纷纷放下偏袒与溺爱，主动约束自家孩子，耐心劝导、严肃教育，让孩子收起了执拗与戾气，低下了倔强的头颅。
氛围平和之后，我没有笼统地评判对错、一刀切地批评指责，而是结合三名孩子平时的表现、性格特点与处事方式，逐一细致剖析。我真诚地点出每个孩子身上的闪光点：有的孩子善良正直、乐于助人，平日里默默为班级付出；有的孩子聪明机敏、思维灵活，学习潜力十足；有的孩子踏实稳重、自律上进，始终保持良好的学习状态。
在肯定优势、给予认可与尊重的前提下，我也客观、温和地指出了每个人在这件事里存在的问题与不足。我将整件事的来龙去脉、前因后果完整串联，细致复盘，让每个孩子都跳出自我视角，不再偏执于自己的委屈，真正站在旁观者、站在对方的角度看清整件事。
孩子们终于幡然醒悟，彻底冷静下来，清晰地看到了自己的冲动、狭隘与不妥，明白了争执的荒唐与内耗的无用。没有了抵触与不服，三名孩子主动放下心结，真诚地向彼此道歉，坦然承认自己的错误。
看着孩子们褪去戾气、握手言和，放下争执、化解隔阂，我再次郑重与他们沟通，明确立下规矩。我告诉三个孩子，青春年少可以有脾气，但备考冲刺不能有任性；同学相处可以有分歧，但绝对不能有对立。我郑重告知，此次风波，念在年少冲动、无心之争，学校与班级予以谅解，既往不咎。
但如若屡教不改、重蹈覆辙，在中考最后的关键时期，再次滋生矛盾、挑起事端，扰乱班级秩序、影响集体备考，那么为了保全整个班级的学习氛围，不耽误其他同学的前程，只能请家长将孩子带回家自行教育、静心反思，直至中考，避免一人之躁动，扰乱全班之大局。
一番沟通、教育、疏导过后，三名孩子纷纷点头应允，郑重做出保证，日后一定收敛脾气、克制情绪，专心备考、和睦相处，不再滋生矛盾、挑起纷争，安心投入最后的中考冲刺。
一场看似微小的口角风波，至此圆满化解。没有激化矛盾，没有留下心结，没有影响班级氛围，更没有让孩子带着负面情绪奔赴大考。
从教多年，我始终深刻体悟：教育无小事，事事皆育人。班主任的工作，从来不止抓成绩、盯分数，更是守心态、护成长、纠言行、正心性。尤其在中考冲刺的最后阶段，我们守护的不仅是孩子的学习状态，更是他们的心境、格局与品性。
真正的教育，从来不是等大事发生后严厉惩戒，而是在小事萌芽时及时止损、用心引导。一次耐心的调解，一场真诚的沟通，一回温和的复盘，化解的是当下的矛盾，稳住的是备考的心态，涵养的是孩子包容待人、理性处事的格局。
中考是知识的大考，更是心性的大考。愿所有冲刺的少年，都能褪去戾气、沉淀心境，放下争执、专注本心，与同窗并肩相守、彼此成全，以平和之心迎大考，以纯粹之心赴前程，不负韶华、不负努力，奔赴属于自己的盛夏荣光。
