全国一卷：
词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
全国二卷：
“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”
在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
通过全国卷两篇作文材料可以明确出题的走向自然是以学生为单位，关注学生身心发展的三大维度。
第一维度：认知角度。
所谓“认知角度”，核心是关注人的认识、观念、思维方式的形成、局限、遮蔽与更新。考查个人对过去、现在和未来的反思与总结。如一卷中对某个词语的认知变化。
我首先想到的是“心气”，所谓“少年心气为不可再生之物”，随着年龄增长和阅历丰富，对这句话的理解定然会有不同。正如“心气”一词从一开始理解的争强好胜（学生时代常将其等同于好胜心与自尊心，我不能比别人差。）到后来受挫理解的韧性与定力（心气足可助力登顶，也可反向让脆弱的人跌落谷底），再到如今明白的坦然与热爱（对自己生活的经营内守与对他人生活的包容）。
这便是认知角度的成长了。
第二维度：情感角度
核心是关注人的情绪体验、情感态度及其成熟过程。包括：对成功与失败的态度（从急于求成到接纳挫折）、对自我价值的感受（从依赖外部认可到建立内在自信）、对人生复杂性的情感接纳（从非黑即白到理解中间地带）。例如：一卷中写“心气”带来的迷茫与释然，二卷中面对“蔽与穷”时的焦愁与“明与通”后的笃定。
二卷中提到的“本心”“源头”其实就是破题的关键，从个人角度来看就是一种初心（这个大家都不陌生）、信念、良知和热爱等内在本质；从社会角度思考就是民心（人心所向，公平正义）；从文明传承角度判定就是民族精神（中华民族精神）。
第三维度：行动角度
核心是关注人的行动倾向、价值选择与行为智慧。包括：在面对困境时如何决策（从直线冲刺到迂回坚守），如何将内在信念转化为持续的行动策略，以及如何在变化中守住根本、灵活调整路径。例如：心气受挫时选择向内寻求出路，把“锐”变成“韧”。穷途末路时保有的耐心与变通。但有一点议论文到怎么做时不是真的要教会阅卷老师怎么做，而是尽可能让阅卷老师看到你的“至”（周到），即行动上的思虑周全与切实可行。
从高考作文来看中考作文，本质还是关注人（学生）。任何一篇成长类材料，都可以从“我怎么想（认知）”“我怎么感受（情感）”“我怎么做/选什么（行动）”三个层面展开。
