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题源54：梳理情节 赏析句子 标题作用 人物形象

作文题目

根据要求作文。

请以“只要肯，就不难”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。

题目解析

横线上所填内容，须体现作文主题，是写作重点。

所填内容应与“不难”有关联，与“不难”是条件关系。

横线上可填“坚持”“实践”“做”“努力”等体现积极行动与态度的词语。

作文要呈现出从“难”到“不难”的具体转变过程。

佳作点评

只要肯坚持，就不难

郑州实验外国语学校李安安

晚秋的午后，几片泛黄的梧桐叶飘入屋内，落在我身上和我摊开的琴谱上。我烦躁地拂落树叶，继续弹那首参赛的超难钢琴曲。（开篇营造烦躁的氛围，点出弹钢琴难。）

“要不要一起去公园玩？”好友的声音从楼下传来。我扒着窗户向下看，她在楼下朝我挥手。我刚想说“好啊”，目光却不由自主地飘向了钢琴上的琴谱——下个月就要参加市里的钢琴比赛了，而那段关键的乐章，还像一团乱麻，我怎么练都弹得磕磕绊绊。我叹口气，对她说：“今天不行，我参赛的曲子还没练熟呢！”她听后失望地走了。（通过语言、动作、心理描写，表现“我”抵御玩乐诱惑，坚持要练琴。）

太阳渐渐西斜，房间里的光影变得很长。我坐回钢琴前，手指落在琴键上，却总在高潮处卡顿。那段密集的三连音像是连绵不断的雨点，而我弹出的音符却零散得像摔碎的玻璃碴儿。“唉……又是这样！”挫败感像藤蔓一样缠上来。我鼻尖有些发酸：为什么总是弹不好？或许我根本就不适合弹钢琴吧？（以三连音难弹，“我”充满挫败感，具体写弹钢琴之难。展现“我”的挫败感和畏难心理。）

窗外的梧桐叶沙沙作响，我盯着树干上斑驳的纹路，突然想起老师说过的话：“弹琴就像爬树，每一个音符都是你踩过的树枝，虽然有时会打滑，但只要你踩稳了，就能爬上去。”我深吸一口气，指尖再次落下。我不再急着追求速度，而是盯着每一个音符，把三连音拆成单音慢慢练。每到卡顿的地方，就停下来深呼吸，在心里对自己说：“没关系，再来一次……”（以老师的话自然引出“坚持”这一主题。写“我”转变态度、改变方法，迎难而上。）

此后的每一天，我一有空就坐在钢琴前，一遍又一遍地练习。指尖被琴键磨得发红、发僵，我就揉一揉、搓一搓，接着弹。遇到反复弹错的乐句，我就圈画出来，逐拍拆解、逐音校准，哪怕一个小节练上几十遍，也绝不敷衍、跳过。就这样，我从一开始的磕磕绊绊、断音连连，到后来能连贯弹出完整段落，再到能把握曲子的节奏与情感，指尖落下时愈发从容坚定。那些曾经让我望而却步的难点，在日复一日的坚持里，渐渐被我化解。（运用细节描写，详细写“我”的坚持——“我”是如何一步步攻克难点的。）

比赛当天，当第一个音符响起时，我仿佛看到了那个日复一日坚持练习的自己。那段曾经让我烦恼的密集的三连音，此刻被我流畅地弹出。弹奏结束，全场掌声雷动。我站起来，看见台下的好朋友正朝我挥手，眼里闪着光。（从练习的艰难到比赛的从容，形成对比，呼应前文的“坚持”，表现“坚持”的结果。运用了侧面描写和环境描写。）走出赛场，初冬的傍晚泛着凉意。我抬手接住一片掉落的梧桐叶，忽然觉得它像一枚勋章。我终于明白，只要肯坚持，就不难！（结尾点题，突出主旨。）

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