2019-2026 高级社工师真题汇总|梳理历年高频核心考点、考察方式

第1题（20分 必答题）

题目：请写一份定性研究的研究计划。

案例简述：最高检与团中央签订了《关于构建未成年人检察工作社会支持体系的合作框架协议》，向40家社会组织购买了社工服务。一年过去了，为了了解项目进展情况，需要对项目情况进行调查，最高检委托某社工机构调研服务，抽取了20家社会组织调查，以便为推进未成年人检察工作社会支持体系建设提供政策建议。

核心考点：定性研究方法、社会工作研究计划撰写

第2题（25分）

题目：1、社工在参与加装电梯工作过程中的服务目标是什么? 2、按照社会策划模式的视角，社工所承担何种角色与发挥何种功能？3、按照地区发展模式的视角，在加装电梯过程中社工都运用了哪些策略？

案例简述：老旧小区居民因加装电梯产生矛盾，低层住户担心采光、噪音、房价受损坚决反对，高层老年住户出行困难迫切需要加装电梯，邻里纠纷激烈。社工介入协调多方矛盾，推进电梯加装项目落地。

核心考点：任务目标&过程目标区分、社会策划模式的社工角色与功能、地区发展模式核心实施策略、社区矛盾调解实务

第3题（25分）

题目：1、结合案例，分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。2、在家庭会议中，社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧，解决老王的绝食问题。

案例简述：老年服务对象老王，因子女赡养、家庭分工、沟通矛盾产生情绪问题，采取绝食方式对抗家人。家庭内部存在边界模糊、纠缠疏离、三角缠等问题，家人沟通方式极端，无法自主化解矛盾，社工介入开展家庭治疗服务。

核心考点：结构式家庭治疗模式、四类病态家庭结构（纠缠与疏离、联合对抗、三角缠、倒三角）、家庭治疗实操技巧

第4题（25分）

题目：1、分析传统性别角色分工对妇女角色的影响。2、社会工作参与精准扶贫工作中，女性的性别需求有哪些？3、社会工作介入策略中体现了哪些妇女社会工作的基本原则？

案例简述：农村贫困女性受传统男主外、女主内思想束缚，长期承担家务、育儿工作，缺乏就业渠道、自主发展空间小，经济收入低、自我价值感弱。社工入驻乡村，针对贫困女性开展技能培训、就业帮扶、权益保障等精准扶贫服务。

核心考点：社会性别理论、摩塞性别需求（实用性性别需求/战略性性别需求）、妇女社会工作核心原则、社工精准扶贫介入实务

论述题（二选一 30分）

第5题

题目：请从增能理论的视角，讨论社会工作参与脱贫攻坚中面临的基本问题，分析可用资源及介入思路。

案例简述：脱贫攻坚阶段，部分贫困群体存在自我否定、无力改变现状的弱势心态，缺乏内生动力，单纯物质帮扶无法实现长效脱贫，社工依托增能理念开展精准帮扶。

核心考点：增能（赋权）理论核心内涵、脱贫攻坚社工实务痛点、本土资源整合、增能视角下长效帮扶介入策略

第6题

题目：1、这4个基本系统的含义是什么？2、运用实例，来说明一下，改变服务对象系统和目标系统的关系；3、四个系统对我国社会工作实践有什么启示。

案例简述：结合社区纠纷、家庭矛盾、弱势群体帮扶等通用社工实务场景，依托社会工作四大系统开展介入工作，服务过程中各系统相互作用、相互影响。

核心考点：社会工作四大基本系统（改变者系统、服务对象系统、目标系统、行动系统）、系统间联动关系、实务应用启示

第1题（20分 必答题）

题目：结合案例用优势视角理论和家庭系统理论为小刘制定一个社区康复服务方案。

案例简述：服务对象小刘存在身心障碍，康复状态不佳，自我认同感低、消极颓废。家庭支持系统混乱，家人帮扶方式不当，过度保护或指责，导致小刘无法正常参与社区生活、开展康复训练。社工立足个人优势、家庭系统调整开展社区康复服务。

核心考点：优势视角理论、家庭系统理论、社区康复完整服务方案撰写

第2题（25分）

题目：1、结合案例，请从紧迫性、重要性的角度，对解决当前的问题排序。2、案例中任务目标和过程目标是什么？3、社会工作者在业委会换届和培育工作中如何发挥作用？

案例简述：老旧小区业委会瘫痪、管理混乱，小区存在环境脏乱、设施老化、邻里矛盾频发等多项问题，居民诉求繁杂、问题优先级模糊。社工介入助力业委会换届选举，培育自治队伍，梳理解决小区各类问题。

核心考点：服务问题优先级排序、任务目标与过程目标区分、社区自治培育、社工在社区组织建设中的角色与实务

第3题（25分）

题目：1、结合案例说明该机构提供了哪些督导？2、案例中运用了什么督导方式？3、阐述各个督导方式优点和局限？

案例简述：社工服务机构新入职社工较多，实务经验不足、情绪压力大、服务难题频发。机构安排资深督导定期开展培训、一对一指导、团体研讨、现场观摩等督导工作，助力社工成长。

核心考点：社会工作督导类型（行政、教育、支持性督导）、督导实施方式、各类督导方式的优缺点

第4题（25分）

题目：1、叙事治疗方法“问题外化”技巧。2、结合案例分析叙事治疗在帮助刘女士过程中的积极功能？

案例简述：服务对象刘女士遭遇生活变故，长期自我否定，将问题归因为自身无能，陷入负面情绪内耗，生活状态低迷。社工运用叙事治疗技巧，帮助其剥离问题、重构自我认知。

核心考点：叙事治疗核心技巧（问题外化、故事改写、解构主流叙事）、叙事治疗实务功能、个案介入技巧

论述题（二选一 30分）

第5题

题目：1、试论述心理社会治疗模式的渊源。2、心理社会治疗模式的核心。3、心理社会治疗模式的服务范围与局限性。

案例简述：纯理论论述题型，结合个案心理、社会环境双重介入的通用实务场景，依托心理社会治疗模式开展服务。

核心考点：心理社会治疗模式发展史、核心理论、服务适用场景、模式局限性与优化方向

第6题

题目：1、从理论和实践的角度分析社会救助社会工作在解决相对贫困中发挥什么作用。2、从政策倡导角度分析我国现行社会救助政策的缺陷并提出改进建议。

案例简述：部分低收入群体、边缘群体存在就业不稳、发展能力不足、资源匮乏等相对贫困问题，单一物质救助无法解决根本问题，社工介入开展综合性社会救助服务。

核心考点：社会救助社会工作功能、社会救助政策短板、政策倡导与优化策略

第1题（20分 必答题）

题目：1、理性情绪治疗模式的定义和内容。2、用理性情绪治疗模式设计一个针对涉罪未成年人家长的家庭教育指导小组，写明每节的内容和程序。

案例简述：涉罪未成年人家长普遍存在焦虑、自责、暴躁等负面情绪，存在错误的家庭教育认知和极端教育方式，亲子关系紧张，不利于未成年人矫正回归。社工计划开展专项家庭教育小组服务。

核心考点：理性情绪ABC理论、理性情绪治疗模式、小组工作方案设计、未成年人家庭社会工作

第2题（25分）

题目：1、阐述社会策划模式的定义和理论假设。2、该机构运用了哪些收集资料的方法，每种方法的优缺点。3、该机构在进入社区、策划和实施服务方案过程中如何与社区党组织、社区居委会建立合作关系。

案例简述：社工机构入驻新社区，针对社区老人服务缺失、青少年关爱不足、便民服务不完善等问题，调研社区现状、收集居民需求，联动社区两委、党组织策划落地系列社区服务项目。

核心考点：社会策划模式理论、社会工作资料收集方法（问卷、访谈、观察、文献等）、社校/社政合作实务、社区服务全流程运营

第3题（25分）

题目：1、社会支持网络的定义和类型。2、案例中社工建立社会支持网络的方法和技巧。3、从功能角度，社工为案例中的老人提供了哪些类型支持。

案例简述：社区独居、空巢老人居多，普遍存在孤独无助、生活照料不足、情感缺失、应急保障薄弱等问题，个人支持网络断裂、社会支持匮乏。社工介入为老人搭建多元支持网络。

核心考点：社会支持网络理论、正式/非正式支持网络搭建技巧、老年社会工作、支持服务功能分类

第4题（30分）

题目：1、阐述社会工作者参与社会治理的重要性和措施。2、个案管理的内容和原则是什么。3、乡镇（街道）社会工作站的职能是什么，举例说明社工站个案管理在社会治理中的应用及成效。

案例简述：乡镇社工站常态化对接辖区困境老人、残障人士、困境儿童、低收入群体等重点服务对象，通过个案管理模式精准对接需求、整合资源，化解基层矛盾、补齐民生短板，助力基层社会治理。

核心考点：基层社会治理、社工站核心职能、个案管理工作内容与原则、社工实务赋能基层治理

第1题（20分 必答题）

题目：1、这个研究的主要问题是什么。2、采用随机抽样法，如何选取500人。3、文献回顾的主要内容。4、社会调查报告的主要框架。

案例简述：社工针对辖区居民民生需求、社区服务现状、基层治理问题开展专项社会调查，计划抽取500名居民开展调研，撰写完整社会调查报告。

核心考点：社会工作研究设计、随机抽样方法、文献回顾撰写、社会调查报告完整框架、定量研究实务

第2题（25分）

题目：1. 阐述系统理论视角下“双减”带来的问题原因。2. 系统理论视角下社工如何开展服务？3. 社工从中扮演的角色和功能是什么？

案例简述：“双减”政策落地后，学生课余时间增多，部分家长焦虑加剧、家庭教育缺位，学生出现作息混乱、沉迷电子产品、课余生活单一、亲子矛盾增多等问题，家庭、学校、社会系统适配失衡。

核心考点：系统理论（微观、中观、宏观系统）、双减政策社工介入实务、青少年社会工作、社工角色与功能

第3题（25分）

题目：1、阐述案例中小组目标设计的理论依据。2、分析小组活动设计的作用，以及每个环节设计可以产生的小组动力和动力类型。3、结合案例分析小组活动对于青少年成长的功能。

案例简述：针对辖区青少年自卑、社交能力弱、抗压能力差、同伴交往障碍等问题，社工开设青少年成长支持小组，通过多环节小组活动，引导青少年互动交流、自我成长。

核心考点：小组工作理论依据、小组动力类型、小组活动设计逻辑、青少年社会工作服务功能

第4题（30分）

题目：1、阐述中国特色共同富裕的含义。2、共同富裕对困弱、低收入群体的功能。3、共同富裕对社会发挥了什么样的功能？4、结合增强权能理论和社会支持理论，阐述社会工作参与困弱群体和低收入群体实现共同富裕的可能思路和策略。

案例简述：辖区低收入、困境弱势群体存在发展能力不足、资源匮乏、内生动力不足等问题，难以共享社会发展成果。社工依托专业理论，助力弱势群体增收赋能、融入社会，助力共同富裕落地。

核心考点：共同富裕政策内涵、增能理论、社会支持理论、弱势群体赋能实务、社工助力民生发展策略

第1题（20分 必答题）

题目：请你制定一份加强机构人力资源管理的工作计划，以提升人员素质和服务质量。

案例简述：社工机构存在人员流动性大、专业能力参差不齐、服务规范性不足、职业归属感弱、服务质量不稳定等问题，亟需优化人力资源管理，强化队伍建设。

核心考点：社会工作机构人力资源管理、机构工作计划撰写、社工队伍建设、服务质量提升实务

第2题（25分）

题目：1、请运用伦理的优先原则，分析涉及的隐私保密原则、最小伤害原则和生命质量原则之间的关系。2、运用社工伦理“简单决策模式”，列出小王在本案例的介入策略。

案例简述：社工小王在服务中遇到伦理难题，服务对象隐私信息、人身安全、生命质量存在冲突，需要在多重伦理原则中权衡取舍，规范开展介入服务。

核心考点：社会工作伦理难题、伦理优先原则、简单决策模式、伦理困境实务处置方法

第3题（25分）

题目：1、说明本案例中社会工作者的角色。2、指出本案例中社工从哪些因素入手推动了李阿姨的社区参与？3、结合案例，分析信访社会工作的主要服务策略。

案例简述：居民李阿姨长期存在信访诉求，情绪激动、诉求表达不畅，且极少参与社区公共事务，与社区脱节。社工介入疏导情绪、梳理诉求、对接资源，引导李阿姨理性维权、主动参与社区治理。

核心考点：社工多元角色、社区参与赋能实务、信访社会工作、矛盾化解与维权服务策略

第4题（30分）

题目：1、简述"人在环境中"的基本观点。2、阐述"社会工作在环境中"的含义。3、指出我国社会工作制度建设的成就与不足。4、从"社会工作在环境中"的角度，阐述你对完善我国社会工作制度的见解。

案例简述：纯理论+政策实务题型，立足社工核心理论与行业发展现状，结合本土社工制度建设场景，分析行业发展问题与优化路径。

核心考点：人在环境中核心理论、社会工作本土化发展、社工制度建设、行业发展优化对策

第1题（20分）

题目：按照社会策划服务方案，撰写社工服务机构员工激励计划。

案例简述：社工机构员工工作压力大、薪酬激励不足、职业晋升通道模糊，员工积极性不高、流失率高，影响机构服务开展，需制定系统化员工激励方案。

核心考点：社会策划模式、社工机构人力资源管理、员工激励计划撰写、机构运营管理实务

第2题（25分）

题目：结合案例，家庭教育的根本任务是什么；案例短片中，家庭教育方法有哪些；结合案例，说说家庭抗逆力有几个方面和要素。

案例简述：部分家庭存在亲子沟通不畅、教育方式粗暴、家庭氛围压抑等问题，面对孩子成长问题、家庭变故时抗压能力弱，家庭抗风险能力不足，亟需优化家庭教育、提升家庭抗逆力。

核心考点：家庭教育核心任务、科学家庭教育方法、家庭抗逆力理论、家庭社会工作实务

第3题（25分）

题目：结合案例，解释“工作社区”和企业社会工作双赢取向；企业履行社会责任中，员工参与企业管理的层次及内容；员工关爱服务和参与园区治理的策略。

案例简述：工业园区企业员工数量多，存在职场压力大、权益保障不足、业余生活匮乏、参与治理渠道少等问题。社工入驻园区开展企业社工服务，联动企业、员工、园区多方共赢发展。

核心考点：企业社会工作、工作社区概念、企业社会责任、员工关爱服务、园区基层治理实务

第4题（30分）

题目：增强权能和优势视角理论的产生背景；两个理论的预估焦点；阐述两个理论如何看待社会工作者与服务对象关系及依据。

案例简述：纯理论对比题型，结合弱势群体帮扶、困境人群介入等通用社工实务场景，对比两大核心理论的内涵、视角与实务差异。

核心考点：增能理论、优势视角理论、两大理论溯源、理论核心差异、社工与服务对象专业关系

第1题（20分）

题目：根据地区发展模式、制订一份"专业社工+志愿服务”融合促进社区发展服务计划。

案例简述：易地搬迁社区社区自治力量薄弱，志愿服务队伍松散、专业性不足，社工专业服务与志愿服务脱节，无法有效满足居民多元需求，亟需推动两者深度融合，赋能社区发展。

核心考点：地区发展模式、社工+志愿联动模式、社区发展服务计划撰写、社区自治实务

第2题（25分）

题目：1. 分析长期缺少社会接触对社区老人产生哪些负面影响 2. 开办"动机激发小组"主要目的和可能遇到困难 3."人生回顾"方法理论基础,关注重点问题及工作步骤。

案例简述：社区独居、空巢老人长期独处，社交闭塞、缺乏情感交流，存在自我价值感低、抑郁孤独、消极养老等问题。社工计划开设专项小组，运用人生回顾疗法为老人提供服务。

核心考点：老年社会工作、社会隔离危害、动机激发小组、人生回顾疗法、小组工作实务难点处置

第3题（25分）

题目：1. 结合案例，社会服务成效评估程序逻辑模式、分析该模式的要素及要素之间逻辑 2. 社工服务激发了哪些方面的社会活力。

案例简述：社工机构落地多项社区民生服务、弱势群体帮扶服务，服务落地后需开展成效评估，验证服务价值、梳理服务成果，总结服务对社区、居民、社会的赋能作用。

核心考点：程序逻辑模式、社工服务成效评估、社会活力激发、社工服务价值体现

第4题（30分）

题目：1、阐述试阿尔德弗尔需要理论的内容（10分）2、根据阿尔德弗尔理论特点、阐述如何准确识别服务对象的需要（10分）3、结合中国实际，阐述准确识别服务对象需要与服务群众的关系（10分）

案例简述：社工服务中，不同年龄、不同困境的服务对象需求层次不同，存在生存、关系、成长多层需求差异，精准识别需求是开展精准社工服务、落实为民服务的核心前提。

核心考点：阿尔德弗尔ERG需要理论、服务对象需求评估、社工为民服务实务、理论本土化应用

第3题

题目：1. 小组工作各阶段社工是如何动员成员参与的？

2. 社工所使用的小组社会工作常用实务技巧？

3. 小组工作在该群体中发挥的功能？

核心考点：小组社会工作

案例简述：外卖小哥赋能成长小组

第4题

题目：1. 社会发展视角社会工作服务的理论框架

3. 社会发展视角下社会工作服务针对一老一小投资于人策略的功能

案例简述：国家“十五五”规划明确提出，经济社会发展正加速从“投资于物”转向“投资于人”，更加注重人的全面发展、人力资本提升与普惠性社会建设，其价值理念、发展逻辑与社会工作社会发展视角高度契合，为新时代社会工作高质量发展指明了方向。

核心考点：社会发展理论、投资于人、老年人及儿童社会工作