昨天我发了一条视频，说鼓楼模拟题就是南京中考的方向和路标。

今天，鼓楼一模、二模，全考完了。

我把这两份卷子和22年、23年的中考真题放在一起，一道一道对照。发现了一个共同的信号——

看懂这个信号，你孩子最后18天的复习，可能比前面半年都管用。

一、一模在考，二模还在考——鼓楼在反复摁同一个键

先看真题。

发现没有？

一模考了"几何变函数"——角的关系推到边长，边长推到函数，函数再求最小值。一道题，几何和函数之间穿梭了三次。

二模又考了——证完切线算线段，算完线段算面积，最后又回到函数的取值范围。

一模在练，二模还在练。鼓楼用连续两次模考，摁了同一个键。

这不是偶然。这是信号。

二、十年前两门课井水不犯河水，现在不能再当两门课练了

你可能不觉得这有什么——"不就是一道题里又有图又有式子吗？"

不是的。

十年前的中考压轴题，几何是几何，函数是函数。两道大题，井水不犯河水。你几何不会，函数还能救你一下。

现在呢？一道题里两个领域焊在一起。几何看漏一个角，函数关系就全偏了。你丢的不是一分，是整道大题。

更关键的是——这种考法还在升级。2022年考"算"，算对就拿分，算不对就完。2023年调了一步，从"算出结果"变成了"描述变化过程"。

你看这个转向——从"算对"升级到"说清楚"。

出题人不是考你算术。他考的是：你拿到了函数关系的结论之后，能不能用逻辑的语言，把这件事讲明白。

而鼓楼一模和二模，两种都考了。既让你算，又让你说。两根线拧成了一根。

三、最后18天，怎么练？

第一，找出来。

把鼓楼一模、二模卷子里几何和函数结合的题全部圈出来。不是做完就算了——是做到"一眼就能看出这道题几何和函数在哪儿交接"。

第二，讲出来。

做完一道，让孩子给你讲一遍——从图上看到了什么，列了什么方程，为什么要这样列。讲不清楚的地方，就是卡住的地方。

第三，盯翻译。

这类题的坑不在最后一步算错。在"翻译"那一步——几何看漏一个角，函数关系就全偏了。练的时候死盯翻译，不盯计算。

写在最后

昨天我说，鼓楼是方向。

今天，一模二模全考完了，方向更清楚了——几何和函数，正在变成一件事。

17天，听起来很短。

但方向对了，17天够把你孩子从"两门课"拧成"一根绳子"。