【董董教学随笔】中考作文关键词解读:美好滋味

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【董董教学随笔】中考作文关键词解读:美好滋味

中考作文关键词解读:美好滋味

董问博

核心解读

    “美好滋味”是非常贴近生活的中考作文关键词,“滋味”本义指酸甜苦辣咸等味觉体验,在作文中,可以是某个人事的载体,如外婆的腌菜中咸香的滋味,奔跑中汗水的咸涩滋味,老师给我们煮的可乐姜汤的滋味等,而这些滋味的背后,所蕴含的情感,是文章所要表达的重点,也就是说,滋味本身并不是文章的核心点,核心点在于背后的情。“美好”是一种积极方向的情感体验,那些“不美好”滋味的相关素材,在这篇文章中不太合适。我们为了让文章写得起伏有波澜,也可以写变化的滋味,如品茶,刚开始苦涩,后来感受到香醇。以不同的滋味感受来暗示事情的变化。值得注意的是,滋味不能等同于气味,前者是味觉,后者是嗅觉,不能偷换概念。

真题链接

链接12025黑龙江哈尔滨卷)

父母的呵护需要咀嚼,你才能体会到其中的亲情无价老师的教诲需要咀嚼,你才能感受到其中的良苦用心平淡的生活需要咀嚼,你才能体会到其中的百般滋味成功的过程需要咀嚼,你才能品尝到其中的酸甜苦辣失败的教训需要咀嚼,你才能获取人生的启示……

请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,请以咀嚼为题,写一篇不少于600字的文章。

要求自选文体诗歌、戏剧除外,不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名,请以化名代替。

链接22025福建卷)

信息时代,要学习的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代的少年,累一点再累一点,苦一点再苦一点,付出的心血和汗水多一点再多一点,都没有关系,因为未来总是甜的。

读了以上的材料,你有什么感受和思考?请以《未来总是甜的》为题写一篇文章。

要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。

链接32025广东深圳卷)

作文题目:《而今才识到的______的滋味》

选择以下四个关键词之一:“担当、尊重、学习、追求”写一篇作文。要求:除诗歌外体裁不限,600—900字。

考场速用范本

餐桌前的谈话

上海民办位育张思源

国庆休假,家里洋溢着温馨愉快的氛围,爸爸妈妈提议我们每人烧一道菜共享家庭晚餐。妈妈要做最拿手的糖醋排骨,爸爸决定做清蒸鲈鱼,而我,献上的是自认为无比美味的番茄炒鸡蛋。

餐桌前,妈妈微笑着提议我们每个人讲一下做菜需要注意的方面,我迫不及待地第一个发言:“番茄炒鸡蛋要想做得好,需要在鸡蛋里加少许盐,搅拌要快速,番茄煸炒到出汁后要加点糖。”爸妈认真地听着,不住地点头,面露赞许之色。“我觉得,想炒好这个菜,得控制火候。”我又补充一句炒菜要领,同时脸上洋溢着得意的笑容。

轮到爸爸说了。“清蒸鱼看似简单,但新鲜和去腥很重要。要选用最新鲜的鱼,精心处理鱼鳞和内脏,再用葱姜去腥,同时在蒸的过程中需要精准地掌握时间,以确保鱼肉的鲜嫩入口”。我一听,瞪大了眼睛,“原来还要‘选最新鲜的鱼’和‘去腥’啊,我以为直接扔盘子里蒸呢!”我插了一句嘴。“事情都是看似简单,实则不然,我这糖醋排骨想要外酥里嫩,酸甜适中,得事先熬好特制的糖醋酱,然后炸排骨时候,还要控制好火候。”我听妈妈的话后,更是啧啧称奇。

突然,我有点不好意思起来,我总得意自己的番茄炒蛋,觉得花了我好长时间好多精力,觉得自己是那么不容易,现在听了爸妈做的菜,觉得他们才着实不易。想到自己每每提出要吃啥,爸爸妈妈总是乐颠颠地在厨房忙碌,原来,他们把对我的爱,都倾注在这一道道菜肴里,一顿顿饭中;还有过去的自己,常在餐桌上对妈妈做的饭菜吹毛求疵,丝毫没有考虑他们的辛苦和付出。“爸,妈,我明白了,做饭真没有想象中的那么简单,你们太不容易了。”我不好意思地对他们说。②

从那以后,我在餐桌上的得意感慢慢转变成一份感恩之情。我决定以后一定要多分担一些家务,同时,不再无理取闹。餐桌上的菜肴,是那么美味;餐桌前的谈话,是那么温馨……③

精彩得分点

开篇创设情境,写出了国庆氛围和三人做菜计划,自然引出下文餐桌前的谈话,场面感十足。

精彩得分点

清晰地写出了“我”从得意到愧疚再到感恩的心理变化,情感真挚,并把父母的爱与饭菜联系起来,深化主旨。

精彩得分点

简洁有力,呼应开头,营造出温馨的氛围,余味悠长。

教师评析-技巧总结

文章条理清晰,主旨鲜明。通过餐桌前的谈话这一生活场景,展现了家庭的温情以及“我” 的成长与感悟。文章运用了大量有关“我”的细节,让“我”的形象鲜活起来。也使得文章中“我”的情感转变更加真实,给读者留下更深刻的印象。

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作者简介:
   董问博(笔名:沐春风):西安滨河学校初中语文教师,曹公奇名师工作室成员,郑州市作协会员。热爱古诗文、写作和书法。对书法教学、文言文教学和作文教学有深入研究,并以此为内容,完成国家级、省级、市级课题十项,其中参与的《文言文教学研究》课题获得了2011年陕西省优秀课题,负责的《初中语文教学中书法训练的价值和方法研究》获得了2012年西安市优秀小课题,《中华优秀文化背景下语文综合性学习案例分析研究》获得了2018年西安市优秀小课题。曾参与陕西师范大学本科教材《汉字的正字和书写》和苏州科技大学本科教材《教师板书》章节的编写。写有生活随笔和写作指导类论文800余篇并发表,作品散见在《作文周刊》《作文与考试》《思维与智慧》《语文报》《意林·作文素材》《辽宁青年》《三秦都市报》《教师报》上,指导学生发表作文1900余篇。在作文教学方面,擅长引导学生从生活中捕捉写作素材,从阅读中渗透写作思路,从互改中点燃写作慧心。

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