一、《论语》十二章
【直接式默写】
1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
2、人不知而不愠，不亦君子乎？
3、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
4、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命。
5、温故而知新，可以为师矣。
6、学而不思则罔，思而不学则殆。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
8、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
9、不义而富且贵，于我如浮云。
10、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
11、逝者如斯夫，不舍昼夜。
12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
13、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
【理解性默写】
1、强调学习要时常复习的句子：学而时习之，不亦说乎
2、强调反省自身的句子：吾日三省吾身
3、阐述学与思辩证关系的句子：学而不思则罔，思而不学则殆
4、强调兴趣对学习重要性的句子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者
二、《陋室铭》刘禹锡
【直接式默写】
1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
3、苔痕上阶绿，草色入帘青。
4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【理解性默写】
1、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
2、描写陋室环境清幽的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、表现陋室主人交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
三、《爱莲说》周敦颐
【直接式默写】
1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
4、可远观而不可亵玩焉。
5、莲，花之君子者也。
【理解性默写】
1、描写莲花高洁质朴的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、表现莲花庄重仪态的句子：可远观而不可亵玩焉。
3、点明莲花象征意义的句子：莲，花之君子者也。
四、《三峡》郦道元
【直接式默写】
1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、虽乘奔御风，不以疾也。
5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
6、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸。
【理解性默写】
1、描写三峡两岸山连绵不断的句子：两岸连山，略无阙处。
2、写三峡夏季水流湍急的句子：虽乘奔御风，不以疾也。
3、描写三峡春冬景色清丽的句子：素湍绿潭，回清倒影。
五、《答谢中书书》陶弘景
【直接式默写】
1、山川之美，古来共谈。
2、高峰入云，清流见底。
3、两岸石壁，五色交辉。
4、青林翠竹，四时俱备。
5、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6、实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【理解性默写】
1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。
2、描写山水相映之美的句子：高峰入云，清流见底。
3、描写晨昏生物活动的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
六、《记承天寺夜游》苏轼
【直接式默写】
1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【理解性默写】
1、描写庭院月光澄澈的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2、点明作者闲情雅致的句子：但少闲人如吾两人者耳。
七、《得道多助，失道寡助》
【直接式默写】
1、天时不如地利，地利不如人和。
2、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
3、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
4、得道者多助，失道者寡助。
5、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
【理解性默写】
1、文章中心论点：天时不如地利，地利不如人和
2、强调“人和”重要性的句子：得道者多助，失道者寡助
八、《生于忧患，死于安乐》
【直接式默写】
1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
2、饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
3、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。
4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5、然后知生于忧患，而死于安乐也。
【理解性默写】
1、论述造就人才客观条件的句子：天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能。
2、点明文章中心论点的句子：生于忧患，死于安乐。
九、《桃花源记》陶渊明
【直接式默写】
1、缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树。
2、芳草鲜美，落英缤纷。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
4、阡陌交通，鸡犬相闻。
5、黄发垂髫，并怡然自乐。
6、便要还家，设酒杀鸡作食。
【理解性默写】
1、描写桃花林美景的句子：芳草鲜美，落英缤纷。
2、描写桃花源生活环境安宁的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
3、表现桃花源人安居乐业的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
十、《小石潭记》柳宗元
【直接式默写】
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
3、全石以为底，近岸，卷石底以出。
4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5、日光下澈，影布石上。
6、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
7、凄神寒骨，悄怆幽邃。
【理解性默写】
1、描写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
2、描写溪水蜿蜒曲折的句子：斗折蛇行，明灭可见。
3、表现小石潭环境凄清的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃。
十一、《北冥有鱼》
【直接式默写】
1、北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。
2、化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。
3、怒而飞，其翼若垂天之云。
4、水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
【理解性默写】
1、描写鹏鸟形体巨大的句子：鲲之大，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也
2、描写鹏鸟起飞气势的句子：水击三千里，抟扶摇而上者九万里
十二、《虽有嘉肴》
【直接式默写】
1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2、虽有至道，弗学，不知其善也。
3、是故学然后知不足，教然后知困。
4、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
5、故曰：教学相长也。
【理解性默写】
1、点明教与学关系的句子：教学相长也。
2、以“嘉肴”类比“至道”的句子：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
十三、《马说》韩愈
【直接式默写】
1、世有伯乐，然后有千里马。
2、千里马常有，而伯乐不常有。
3、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
4、食不饱，力不足，才美不外见。
5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6、其真无马邪？其真不知马也。
【理解性默写】
1、文章中心论点：世有伯乐，然后有千里马。
2、描写千里马被埋没遭遇的句子：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
3、点明文章主旨的句子：其真不知马也。
十四、《岳阳楼记》范仲淹
【直接式默写】
1、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
2、朝晖夕阴，气象万千。
3、浮光跃金，静影沉璧。
4、不以物喜，不以己悲。
5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【理解性默写】
1、描写洞庭湖月夜美景的句子：浮光跃金，静影沉璧。
2、表现作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
3、表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4、表明作者无论进退皆忧国忧民的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
十五、《醉翁亭记》欧阳修
【直接式默写】
1、环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3、山水之乐，得之心而寓之酒也。
4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
5、风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
6、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
【理解性默写】
1、点明文章主旨的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2、描写山间四季景色的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
3、表现太守与民同乐的句子：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
十六、《湖心亭看雪》张岱
【直接式默写】
1、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
3、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
【理解性默写】
1、描写西湖雪后寂静的句子：湖中人鸟声俱绝。
2、描写雪后西湖全景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
十七、《鱼我所欲也》
【直接式默写】
1、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
2、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
3、所欲有甚于生者，故不为苟得也。
4、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
【理解性默写】
1、文章中心论点：舍生而取义者也
2、表明作者坚守道义的句子：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
十八、《送东阳马生序》宋濂
【直接式默写】
1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
3、录毕，走送之，不敢稍逾约。
4、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【理解性默写】
1、表现作者求学刻苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2、表现作者求学专心的句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十九、《曹刿论战》
【直接式默写】
1、肉食者鄙，未能远谋。
2、小惠未遍，百姓弗从。
3、小信未孚，神弗福也。
4、一鼓作气，再而衰，三而竭。
5、彼竭我盈，故克之。
【理解性默写】
1、曹刿求见鲁庄公的原因：肉食者鄙，未能远谋。
2、描写作战时机的句子：一鼓作气，再而衰，三而竭。
二十、《邹忌讽齐王纳谏》
【直接式默写】
1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
2、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。
3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
4、上书谏寡人者，受中赏。
5、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
【理解性默写】
1、邹忌分析妻妾客赞美自己原因的句子：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
2、齐王悬赏纳谏的句子：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏……受下赏。
二十一、《出师表》诸葛亮
【直接式默写】
1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
2、亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
3、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4、受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、陟罚臧否，不宜异同。
【理解性默写】
1、诸葛亮先汉兴隆后汉倾颓的经验教训：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
2、表现作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3、表现作者临危受命的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
来源：公众号“初中语文”
