中考数学 · 最后15天
最后15天，还能抢救吗？
能。但不是把三年内容重新学一遍，而是把“还能变成分的部分”一口气捞出来。
最后15天，很多孩子会突然进入一种很危险的状态。
一边觉得“再不拼就来不及了”，一边又翻开卷子发现：函数压轴不会、几何辅助线不会、选择填空还丢小分，越看越像满屋子都在漏水。
这个时候，最怕的不是不努力。最怕的是把抢救性复习做成全面返工。
一、先说实话：最后15天，救的是“可得分”，不是“全掌握”
最后阶段还想大幅扩知识面，通常很痛苦。因为新知识不是听懂就能上考场，它还要经过练习、识别、稳定输出。
真正有价值的抢救，是把三类分拿回来：会做但不稳的分、看得懂但没步骤的分、总被粗心偷走的分。
换句话说，最后15天不是补成学霸，而是让孩子在考场上少犯低级错，遇到中档题有动作，碰到难题知道怎么取舍。
判断标准：一类内容如果过去完全没学明白，最后阶段只保留基础入口；一类内容如果曾经做对过、最近反复错，立刻列为抢救重点。
二、别从第一章开始补，先做一张“可抢救清单”
不要这样：“我函数差，那就把函数整章重学一遍。”改成这样：“函数里我最容易丢的是图像读信息、交点坐标、面积表达式，先把这三类题的第一步做稳。”
三、极限操作1：小题先稳，别让基础分漏成筛子
每天一组“小题急救包”
不用多，10到12道就够。内容只放计算、化简、方程不等式、函数读图、几何基础结论、概率统计基础题。限时做，立刻对，立刻改。
对完答案只问两句
我错在不会，还是错在没看清条件？
如果明天考到同类题，我第一笔应该写什么？
四、极限操作2：中档题只练“第一步”和“得分句”
中档题最怕“看半天不知道从哪下手”。最后阶段不能只追求完整做完，要先把启动动作练出来。
几何题先写目标：要证什么、要算什么。再回到已知条件，标出等角、等边、平行、垂直、圆上的关系。函数题先把点、线、交点、范围写出来。应用题先设量，再写关系式。
很多孩子并不是整题都不会，而是第一步没启动，后面所有会的东西都出不来。
3分钟启动训练
第1分钟：圈条件和目标，只判断题型，不急着算。
第2分钟：写出可能用到的公式、性质、辅助线方向。
第3分钟：把能稳拿的第一问或第一段过程写完整。
五、极限操作3：难题要有止损线，别把整张卷子赔进去
最后15天，难题不是完全不碰，而是不能被难题牵着走。
练压轴题时，给自己画一条线：第一问必须稳，第二问尽量写到关键关系，最后一问如果3到5分钟没有方向，先撤。考场上也是一样，先保证全卷能拿的分，再回来处理硬题。
考场止损句：“我不是放弃这道题，我是在保护后面能拿的分。”这句话最后阶段要提前练，否则考试时很难舍得走。
六、最后15天可以这样排
第1到5天：错因归类
把最近2到3套卷子的错题按“计算、审题、题型、步骤、时间”分堆，只修最集中的两类。
第6到10天：限时重做
不是看答案，而是把同类错题换卷重做。重点看第一步是否启动、过程是否写全。
第11到15天：节奏模拟
整卷不求天天做，至少做2次完整时间模拟，练检查顺序和难题止损。
最后15天，最值钱的不是多学一个新技巧，而是少丢一批本来会拿的分。
