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诗歌鉴赏
（2026·福建莆田·模拟预测）阅读下面的古诗，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．首联“破”“深”二字，描绘了国都沦陷后城池残破、人烟稀少的荒凉景象。
B．颔联移情于物，以“花溅泪”“鸟惊心”表达了诗人感时伤世的深沉痛苦。
C．颈联“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”形容家书珍贵，表达对妻子儿女的思念。
D．尾联描写诗人白发稀疏、几不胜簪的衰老之态，直接抒发了忧国思家的悲愤之情。
2．“一切景语皆情语”。请结合首联或颔联，简要分析诗人是如何借景抒情的。
（2026·福建福州·一模）阅读下面的古诗，完成小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）
A．开篇两句写朋友为李白设宴饯行，美酒佳肴价值万钱，意在表现诗人生活的奢华。
B．“停杯投箸”“拔剑四顾”连续动作，生动刻画了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡起伏。
C．“冰塞川”“雪满山”运用比喻，象征人生道路上的艰难险阻，照应标题“行路难”。
D．全诗情感波澜起伏，历经从苦闷茫然到憧憬希望的变化，体现了诗人豁达自信的品格。
4．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
（2026·福建厦门·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
江汉
【唐】杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
【注】此诗是杜甫晚年漂泊于江汉时所作。
5．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）
A．首联中“思归客”“一腐儒”，写诗人漂泊无依、年老位卑的处境，奠定了全诗悲凉的基调。
B．颔联“片云”“孤月”意象苍凉，营造出诗人孤寂漂泊的氛围，表达了羁旅思乡之苦。
C．颈联“落日”“秋风”意境阔大，以壮阔之景写暮年之志，展现了诗人老当益壮、积极进取的精神。
D．尾联以“老马”自比，直接抒发诗人因年老不被重用的愤懑与不甘沉沦的倔强。
6．请赏析诗歌首联中“归”字的表达效果。
（2026·福建泉州·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋①。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
【注】①绿蘋：绿色的浮萍。
7．请结合诗歌内容分析这首唐诗是如何体现“早春”的季节特点。
8．下面有三条古人对这首唐诗的评点，请选择你认为最贴切的一条，并结合诗句说明理由。
A．“以乐景写哀，一倍增其哀乐。”——王夫之
B．“句句写景，句句含情。”——沈德潜
C．“起句警拔，一‘惊’字通贯全篇。”——纪昀
我选择：________理由：________
（2026·福建莆田·二模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
田家四时（其二）
梅尧臣
草木绕篱盛，田园向郭斜。
去锄南山豆，归灌东园瓜。
白水照茅屋，清风生稻花。
前陂日已晚，聒聒竞鸣蛙。
班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。
活动一：理解
9．这首诗描写的是什么季节？请结合诗歌内容简要说明理由。
活动二：比较
10．本诗颔联与晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”都写到“去”“归”二字，请简要概括这两处“去”“归”在情感上的不同。
（2026·福建福州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
题画兰
（清）郑燮
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。
非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
11．请发挥联想和想象，描绘诗歌前两句呈现出的画面。
12．请结合诗中“浮云”意象，分析诗人借“兰”所寄托的精神追求。
（2026·福建泉州·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。
杂兴八首（其三）
[清]顾嗣协
骏马能历险，力田不如牛。
坚车能载重，渡河不如舟。
舍长以就短，智者难为谋。
生材贵适用，幸勿多苛求。
13．“生材贵适用，幸勿多苛求”一句中，哪个字词最能体现诗人的态度？请说明理由。
14．这首哲理诗是如何将抽象的道理写得通俗易懂的？请简要分析。
（2026·福建三明·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。
听晓角
[唐]李益
边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。
无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于①。
[注]①小单于：唐代大角曲的曲名，属于军中号角乐。
15．请你发挥联想和想象，描绘“边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤”呈现的画面。
16．为了让同学们充分理解情感，班级开展诗配乐朗读活动。请你为本诗推荐最合适的演奏乐器，并说明理由。
A．古筝（清脆悠扬）B．埙（低沉浑厚）
（2026·福建泉州·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
寒食城东即事①
王维
清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。溪上人家凡几家，落花半落东流水。
蹴鞠②屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。少年分日作遨游，不用清明兼上巳。
【注】①诗中“寒食”“上巳”与清明节都是古人春日踏青、郊游宴饮的重要节日。②蹴鞠：诗中“蹴鞠”（古代足球）和“秋千”是唐代极为盛行的体育活动，“蹴鞠”以男子为主，“秋千”则深受女子喜爱。
17．请发挥想象，用生动形象的语言描绘“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”所展现的画面。
18．“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”与学校运动会“不止于赛场”的理念相契合。若要在朗诵时突出这一内涵，你认为应重读哪个词语？请说明理由。
（2026·福建三明·一模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
即事（其一）①
文天祥
痛哭辞京阙，微行访海门。
久无鸡可听，新有虱堪扪②。
白发应多长，苍头③少有存。
但令身未死，随力报乾坤。
【注】①即事：本诗写于文天祥第一次被俘逃脱流亡之时。两年后他再次被俘，押送北上途中写下《过零丁洋》，最终就义于大都。②堪扪：可以触摸到。③苍头：仆人。
19．颔联描写了诗人怎样的处境？请展开想象，写一段文字加以描述。
20．文天祥在明代被追谥为“忠烈”。请结合本诗与《过零丁洋》相关诗句，谈谈你从中感受到的忠烈精神。
（2026·福建漳州·模拟预测）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
春日即事二首·其二
葛绍体
一带青烟护白溪，溪流横截路东西。
早春晴日自风度，岭树数声春鸟啼。
班级举行“春日诗会”经典诵读活动，请你参与。
任务一：描绘春日图景
21．请发挥想象，用生动的语言描绘“一带青烟护白溪，溪流横截路东西”展现的画面。
任务二：选配诵读乐曲
22．结合诗歌意境与音乐风格，从下列选项中选出最适合的背景音乐，并简述理由。
A．沉稳庄重的编钟乐曲
B．清幽舒缓的古筝乐曲
C．低沉哀伤的二胡乐曲
（2026·福建泉州·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。
浣溪沙①
苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花②浮午盏，蓼茸③蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。
注：①此词作于元丰七年，苏轼上书请求辞官归养。②雪沫乳花：点茶时的浮泡。③蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。
23．词的上片描绘了_______等初春景物，“媚”字突出景物_______的特点。
24．结合《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂”与本词“人间有味是清欢”两句，简要分析作者所表现的人生态度有何不同。
（2026·福建漳州·一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
新晴山月
文同
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，及久不能寐。
怯风池荷卷，病雨山果坠。
谁伴予苦吟？满林啼络纬。
25．诗歌中的意象用“______ ”字来概括。
26．描绘一下“怯风荷池卷，病雨山果坠。”的画面并加以想象进行概述。
27．请简要分析本诗所蕴含的情感。
（2026·福建厦门·模拟预测）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
班级开展“品山水意象，悟羁旅情怀”主题学习活动，请你参与。
28．朗读王诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”时，哪个字词最值得重读？请说明理由。
活动二：比较赏析
29．两首作品均写羁旅之情，但意象选择和情感表达有所不同，请简要概括。
活动三：情景描绘
30．请展开想象，用生动的语言描绘王诗“海日生残夜，江春入旧年”所展现的画面。
（2026·福建厦门·一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题｡
甲
雁门太守行
(唐)李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
乙
从军行七首·其五
(唐)王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
31．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．甲诗首句用“黑云”比喻敌军，渲染了兵临城下、战云密布的紧张气氛。
B．乙诗首句“日色昏”描绘了边塞风沙弥漫、天色昏暗的自然景象。
C．两首诗都运用了“红旗半卷”这一细节，暗示了行军的艰难与战事的危急。
D．两首诗都直接描写了双方短兵相接的激烈厮杀场面，极尽描摹之能事。
32．两首诗同为边塞诗，结尾抒情方式却不相同。请结合诗歌内容简要分析｡
（2026·福建厦门·一模）阅读下面两首写荷的诗歌，完成下面小题。
【甲】
咏荷
唐·唐彦谦
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
【乙】
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
33．下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）
A．甲诗以“世间花叶不相伦”开篇，对比中突出荷花与众不同的品质。
B．乙诗中的“惜”“爱”二字运用拟人手法，赋予泉水和树阴以人的情感。
C．甲诗中的“卷舒开合任天真”与乙诗中的“小荷才露尖尖角”都表现荷花的生机。
D．两首诗都运用了托物言志的手法，表达了对人生理想的追求。
34．请简要分析甲诗“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”这句中“惟有”的表达效果。
35．两首诗都写荷花，但表达的情感有所不同。请分别概括两首诗的情感主旨。
甲诗：________
乙诗：________
（2026·福建宁德·一模）阅读下面古代诗歌，完成小题。
黄蜀葵
徐渭[明代]
自叹南冠奏曲时，
不如画里向阳枝。
赭衣①一著从摇落，
总有丹心托向谁。
【注释】①赭衣：囚服。此诗为徐渭在狱中所作。
黄蜀葵
虞集①[宋代]
花萼立清晨，
鹅黄向日新。
金杯承玉露，
偏醉蜀乡人。
【注释】①虞集：祖籍四川，宋亡后随父迁居江西。
36．两首诗中黄蜀葵的共同习性是什么？请概括。
37．两首诗的表现手法和情感各有不同，请简要分析。
（2026·福建三明·二模）阅读下面的两首唐诗，完成小题。
班级开展“边塞诗学习”活动，请你参与。
凉州词［唐］王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 | 和王七玉门关听吹笛［唐］高适 胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲①。 借问落梅②凡几曲，从风一夜满关山。 |
［注］①闲：这里有清幽之意。②落梅：指笛曲《梅花落》。
活动一：联读
38．高适《和王七玉门关听吹笛》是酬和王之涣《凉州词》之作，诗中运用了哪些意象来呼应王诗？请简答。
活动二：赏读
39．高适诗“从风一夜满关山”中“满”字传神精妙，请加以品析。
（2026·福建南平·一模）阅读唐代诗人韩愈的两首诗，完成下面小题。
晚春（其一）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 |
| 晚春（其二）谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。 榆荚只能随柳絮，等闲①撩乱②走空园。 |
【注】①等闲：寻常，随意。②撩乱：也作“缭乱”，纷乱的样子。
40．请发挥想象，描绘《晚春》（其二）三、四两句所展现的画面。
41．两首诗均描写晚春图景，但抒发的情感有所不同，请简要分析。
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