大家好，我是教初中语文28年的以沫。
中考马上到了，我接触到的很多家长和老师，开始有了作文焦虑。从今天开始，给大家出中考系列技巧。当然，平时的写作训练中，更是用得上。
中考考场上，有时候题目里会有“一刻”“一天”之类的限定。比如25北京《一堂科学课》，25威海《这一刻你不一样》，24滨州《那节课，触动了我的心灵》，24湖南《那一刻的绽放》。这些题目，都有“一”的限定，都指向写一件事。
很多学生拿到这类题目，第一反应是老老实实写一件事。开头交代起因，中间写事件经过，结尾感悟升华，整篇文章不扩不展，就一条线围着一个事件来写。写得好一点的，能把细节描述得细腻一些而已。
也有很多学生，什么题目都习惯于干巴巴写一件事。
当然这种写法也没什么错，但是太薄了，阅卷老师扫两眼就能猜到结尾。
还有，这类命题，也是素材雷同的重灾区。我们最近的一次考试，写《风度》，一个考场，有近10个人写的都是自己遇到失败父母鼓励的事情。读着真有点想吐的感觉。
不过，以沫老师跟你说，这一类题型，也是最容易拉开分差的。
后用的方法就是：一变多。
1、
学生们为什么只敢老老实实写一件事？
本质上是对“一”的理解太狭窄，太死板。
其实，题目里的“一刻”“一堂”“一次”，只是给你一个写作的抓手，一个内容的承载点。是限定，但没有人规定你只能站在这个点上一动不动。阅卷老师真正想看到的，是你能不能从这个小小的“点”上，突破限定，拓宽内容。
想要拿高分，就得学会“一变多”。
2、
“一变多'常用的方法有两种：
01 插叙—拉长纵向时间线
举个具体的例子。假设题目是《那一刻你不一样》，你选择写的对象是学校门口早餐店的老板，
你想要突出的主题是小人物的善良。选取的事例是中考前最后一个早晨，你和往常一样去买早餐，老板多给你塞了一个鸡蛋，笑着跟你说：好好考。这一刻让你感动，觉得他不一样。
这是一般孩子的思路。
但你在写到这个瞬间之前，可以插叙过往：
初一刚入学时，你第一次在他店里买早餐，他正在揉面，他的动作很用力，案板上的面粉像雾一样在阳光里飞舞；初二那年冬天，外面天还是黑的，你在上学路上，老远就看到他店里暖暖的灯光；初三一模，你有些焦灼，在他的店里茫然吃着早餐，却发现他的鬓角生出好多白发，但包子的褶子却比以前捏得更整齐了。
这三个碎片不要写长，各自占两三行就行。但它们加起来，“那一刻”的那句“好好考”的分量就完全不同了。 阅卷老师读了，就很容易被你文章的“三年”的厚度打动。“那一刻”不再单薄。
这样写，我们并没有偏离题目要求，写的仍然是“那一刻”，但插叙的过往，却给这个瞬间做了厚厚的铺垫，让它从一个单薄的点变成了一条有呼吸感的线。
02 闲笔——拓宽横向面
比如你要写《那节课，触动了我的心灵》，你选取事例是公开课上学习《背影》一课，老师让大家思考的问题是“文中哪个细节最让你感动”。不敢大胆发言的你，被老师一再鼓励，一再肯定，然后你内心产生了巨大的力量的事情。
如果只是这一条线，就太普通了。
你在写老师对自己的鼓励的同时，可以加一些闲笔。
你可以写教室里窗台上长长的绿萝藤，阳光在上面跳舞；写老师朗读时的用情，声音的动听。让你深深地被文中流淌的情感打动，你甚至想起了你自己的父亲；写老师课前给每个人分的一颗橘子糖，糖纸上有你最喜欢的卡通形象。
这些看似闲散的笔墨，看起来跟主题无关，但实际上，都在悄悄替你说同一句话——这个老师是真的在意你。
这也是一变多的实操方法。这一堂课，包含了大容量的信息。不仅没有偏离主题，反而使人物形象更立体化，主题更鲜明。
所以别焦虑素材不够用，一个素材写出纵深感，比攒十个素材都管用。方法对了，一件小事就能撑起整篇文章。
【作者简介】
以沫，执教初中语文28年，连续10年带毕业班，创建主题分类模板化作文法、主题名家名篇分类阅读法、名家名篇阅读仿写课。某唯撰稿人。曾小某书4年，带领全网4000多名老师，占领了“作文”这个语文的半壁江山。点击篇首名片可关注作者。
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