一、时政背景

2026 年 5 月 19—20 日，2026 年中国网络文明大会在广西南宁举办，本次大会主题为文明网络空间 昂扬奋进力量。大会由中央网信办、中央文明办等部门主办，设置 1 场主论坛与 14 场分论坛，围绕思想引领、文化培育、道德建设、行为规范、生态治理、文明创建六大方向开展交流研讨。

大会发布人工智能应用伦理相关规范指引，启动整治网络恶意炒作专项清朗行动，部署全民数字素养提升相关工作，公示网络文明优秀实践案例，全方位推动文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网。网络空间是精神文明建设重要阵地，本次大会归属中考道德与法治网络生活、精神文明、法治建设、权利义务核心考点范畴，常结合青少年上网行为、网络乱象治理、文明上网践行等案例出题考查。

核心关键词（中考答题必用）：网络文明、清朗空间、理性参与、合理利用网络、数字素养、法治与德治、权利与义务、传播正能量、未成年人网络保护、共建共治共享

二、教材知识精准链接（七至九年级，高频考点）

（一）合理利用网络，理性参与网络生活

·核心考点 1：网络能够丰富日常生活，助力社会发展进步；同时网络信息参差不齐，沉迷网络会耽误学习生活，个人隐私也极易遭受侵害，网络具有两面性。

·核心考点 2：青少年要理性参与网络生活，学会节制上网，杜绝网络沉迷；主动辨别网络信息，自觉抵制网络谣言、暴力低俗等不良内容；坚守道德底线，遵守法律法规，做负责任的网络使用者。

·核心考点 3：主动传播网络正能量，借助网络平台建言献策；践行社会主义核心价值观，提升自身网络媒介素养，共同营造健康向上的网络文化氛围。

（二）规则与自由、权利与义务相统一

·核心考点 1：自由与规则相辅相成，网络言论自由不存在绝对边界，网络空间同样受道德准则、法律法规与社会规则约束。

·核心考点 2：公民权利与义务紧密关联、彼此促进。公民依法享有网络言论、网络文化相关权利，同时必须恪守网络法规，维护网络公共秩序，尊重他人人格与隐私，严禁造谣传谣，不能随意使用自身权利损害国家、社会、集体及他人合法权益。

·核心考点 3：国家坚持依法治理网络、道德涵养网络，将法治手段与道德教化相结合；持续完善网络治理体系，开展清朗整治行动，维护干净有序的网络环境。

（三）精神文明建设、网络强国建设

·核心考点 1：网络文明是社会文明的重要组成部分，也是精神文明建设关键载体。强化网络文明建设，有助于弘扬主流价值观念，传承中华优秀文化，净化网络生态环境，凝聚社会奋进力量，推进网络强国建设。

·核心考点 2：网络治理遵循共建共治共享原则，政府依法监管管控，网络平台履行主体责任，社会各界协同监督，广大网民主动约束自身行为，携手打造健康向上的网上精神家园。

（四）未成年人保护、青少年责任担当

·核心考点 1：青少年群体网民占比高，是国家与民族的未来。网络不良信息、网络欺凌、上网成瘾等问题会损害青少年身心健康，社会层面落实网络保护相关举措，全方位守护未成年人健康成长。

·核心考点 2：青少年不断提升数字素养与媒介辨别能力，增强自我保护意识与法治观念；自觉抵御网络不良诱惑，规范网络发言行为，依法维护自身合法权益，争做合格中国好网民。

三、中考考向预测（精准贴合中考真题风格，分核心题型明确考法）

四、中考题型精练

（一）选择题

1.2026 年中国网络文明大会的主题是（）A. 网络安全守护万家平安B. 文明网络空间 昂扬奋进力量C. 汇聚网络力量共筑民族梦想D. 净化网络环境青春健康成长答案：B

2. 国家持续开展网络清朗整治行动，打击网络谣言、恶意炒作等乱象，这一举措能够（）①净化网络公共生态 ②维护社会公平秩序③杜绝网络一切违法行为 ④保护网民合法权益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案：B解析：杜绝表述过于绝对，无法彻底消除所有网络违法行为，排除③。

3. 下列行为符合网络文明要求的是（）A. 随意转发未经核实的网络消息B. 恶意调侃诋毁身边同学网友C. 理性发言，尊重他人网络权益D. 泄露他人个人隐私博取关注答案：C

4. 关于网络权利与义务，下列说法正确的是（）①行使网络言论权利必须履行守法义务②网络自由需要规则进行约束限制③公民可随意使用网络发表各类观点④尊重他人权益是上网基本准则A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案：B

（二）辨析题

辨析题 1：有人认为，网络虚拟隐蔽，上网发言可以不受任何规则约束。请你对此观点进行辨析。参考答案1. 该观点错误。2. 理由：网络空间不是法外之地，网络自由存在相应边界；公民享有言论自由权利，同时必须遵守道德与法律规定；肆意发表不当言论，会侵害他人权益、扰乱网络秩序，自身也需要承担相应责任。3. 总结：我们上网应当恪守网络规则，文明理性发言，依法行使自身权利，自觉履行上网义务。

辨析题 2：有人说，网络文明建设依靠国家治理即可，青少年不需要参与其中。请你对此观点进行辨析。参考答案1. 该观点片面。2. 理由：国家监管能够规范网络整体秩序，是网络文明建设的重要保障；青少年是主要网民群体，日常上网行为直接影响网络环境质量，是网络文明建设不可或缺的参与者。3. 总结：网络文明建设需要多方合力，青少年也要主动规范上网行为，自觉维护清朗网络空间。

（三）评析题

评析题 1：部分网民在网络平台捏造虚假信息、辱骂他人、散播隐私信息，请评析此类行为。参考答案1. 该行为违背网络道德，违反相关法律法规，是缺乏规则意识与文明素养的错误行为。2. 评析：此类行为侵犯他人人格尊严与隐私权，伤害他人身心健康；破坏干净的网络氛围，败坏社会风气；行为人自身会受到道德谴责，情节严重还将承担法律责任。3. 总结：网民应当约束自身言行，文明上网发言，尊重他人合法权益，共同维护网络文明。

评析题 2：评析各地依托网络文明大会精神，开展校园文明上网宣传教育的行为。参考答案1. 该做法积极正面，是落实网络文明建设、加强未成年人保护的有效举措。2. 评析：能够帮助学生认清网络利弊，提升辨别不良信息的能力；树立规则与法治意识，规范日常上网行为；营造文明上网的校园风气，助力青少年健康成长。3. 总结：学校持续开展相关教育活动，青少年主动学习践行，共建文明上网环境。

（四）材料分析题

材料：2026 年中国网络文明大会聚焦网络生态治理，推进 AI 使用伦理规范，提升全民数字素养，号召全社会共同抵制网络乱象，传播正向网络内容，打造清朗有序的网络空间。1. 分析我国大力推进网络文明建设的重要意义。参考答案①有利于净化网络环境，减少网络违法乱象，维护网民切身利益；②有利于培育积极网络文化，弘扬社会正能量，推进精神文明建设；③有利于规范网民上网行为，增强全民法治与文明素养；④有利于凝聚社会精神力量，夯实网络强国建设基础。

2. 结合所学知识，谈谈怎样才能共建清朗文明的网络空间。参考答案国家层面：完善网络相关法律法规，加大网络监管与乱象整治力度；平台层面：落实主体责任，筛查不良信息，规范平台运营管理；公民层面：恪守道德法律，理性参与网络生活，主动抵制不良信息，传播正能量。

3. 青少年如何以实际行动践行网络文明要求？参考答案①合理规划上网时长，拒绝沉迷网络游戏；②学会辨别网络信息，不信谣、不传谣；③文明友善交流发言，尊重他人隐私与人格；④主动传播正能量内容，自觉维护网络秩序。

（五）综合探究题

1. 撰写文明上网宣传标语 4 条示例①文明方寸屏幕，守护清朗网络②理性参与网络，争做文明网民③恪守上网规则，传递青春正能量④共建网络文明，共享健康空间

2. 撰写争做文明上网少年倡议书

争做文明上网少年倡议书

全体同学：网络融入日常学习生活，网络文明关乎每个人成长。为响应网络文明大会号召，营造健康网络环境，在此我们发出倡议：一、理性上网节制自律，合理安排上网时间，远离网络沉迷。二、明辨信息坚守本心，抵制谣言低俗内容，不随意转发不实消息。三、文明发言友善待人，尊重他人合法权益，杜绝网络谩骂与欺凌。四、坚守底线遵纪守法，依法行使网络权利，主动承担上网责任。五、传播正向网络内容，弘扬美好风尚，共同守护清朗网络家园。让我们携手同行，严守网络准则，以青春行动践行网络文明，做合格新时代网民！

倡议人：全体初中生2026 年 5 月

五、中考答题技巧细化

（一）选择题答题技巧

1. 圈画题干关键词，锁定网络文明、清朗空间、权利义务等考查核心；2. 优先排除杜绝、全部、绝对等错误表述，剔除无关选项；3. 结合教材考点与时政内容比对，确定最终答案。技巧口诀：抓关键词，排绝对项，扣考点，定答案。

（二）辨析题答题技巧

1. 第一步明确判定观点正误，表述清晰不模糊；2. 第二步分层剖析，分别说明观点合理与错误之处，结合自由规则、权利义务知识点佐证；3. 第三步结合青少年身份，总结正确行为做法，贴合网络文明主题。

（三）评析题答题技巧

1. 第一步判定行为性质，区分文明合规或违规违法行为；2. 第二步多角度分析行为带来的影响、违背的准则法规；3. 第三步提出整改方向与正确行为要求，贴合答题得分要点。

（四）材料分析题答题技巧

1. 梳理材料关键信息，对接课本对应知识点；2. 依照设问角度分点作答，根据分值确定答题要点数量；3. 答案融合材料内容、时政热点与教材理论，语言简洁规范。

（五）综合探究题答题技巧

1. 严格遵循文体格式，倡议书、标语格式完整规范；2. 立足初中生视角，做法贴合实际可落地；3. 紧扣网络文明核心主题，内容积极正向，传递价值观念。

六、中考易错点警示

1. 错误认为网络发言不受约束，忽视自由必须受到规则与法律限制；2. 片面觉得网络文明建设和青少年无关，忽略青少年是网络文明重要建设群体；3. 割裂权利与义务关系，只享受网络便利，不愿履行文明守法上网义务；4. 答题脱离本次网络文明大会、清朗行动、数字素养等时政背景，单纯堆砌课本知识；5. 混淆道德约束与法律管控作用，忽略网络治理需要德治法治协同发力。

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