破题织网强素养，赋能提质迎中考

——2026年春季仙游县初中毕业班历史学科会议暨中心组研讨活动顺利开展

为实现以高品质研训工作来支撑服务全县教育绿色高质量发展的目标，持续推进“六新”“三力”建设工作走向纵深，取得实效，进一步提升教学质量科学检测与有效提升，认真做好2026届初中毕业班复习备考工作，了解中考方向和考试趋势，5月22日上午，2026年春季仙游县初中毕业班历史学科会议暨中心组研讨活动在华文中学顺利开展。仙游县教师进修学校林金水老师、莆田市中学历史学科阅读中心组负责人郑桂珊老师及全体成员、仙游县初中历史中心组成员、莆田市谭道勇名师工作室与仙游县林金水名师工作室成员、仙游县各校九年级历史任课教师、近5年入职的青年教师60多人参加了本次活动。本次活动由林金水老师、郑桂珊老师共同主持，聚焦质检后中考冲刺复习核心问题，与全县一线教师共同探讨提质增效的有效路径。

【一题破法，织网构知显实效】

仙游县教师进修学校教研员林金水老师带来了二轮复习公开课《从一道题到一张网》。本节课是中考二轮专题复习的典型课例，以2026年莆田市九年级历史质检第32题为切入点，聚焦福建中考高频题型，以马克思主义发展史为知识主线，以“一题破法、织网构知、活动赋能”为课堂逻辑，紧扣中考导向、素养立意、学生主体三大核心。

课堂构建了“真题导入—解题破法—串联织网—活动探究—设问升华”的完整教学闭环，打破了传统复习课“教师讲题、学生刷题”的单向灌输模式。林老师通过分组竞赛、生生互问等阶梯式活动设计，将知识建构权真正还给学生，层层递进的问题链引导学生主动梳理知识脉络，在合作探究中掌握解题方法，有效落实了历史学科核心素养的培育目标。

评课交流环节，与会教师对本节课给予了高度评价。本节课主线清晰、设计精巧，真正做到了以学为中心，不仅精准对接考前学情，为二轮复习课提供了优秀的示范范式，更突破了传统复习课的思维定势，为一线教师带来了深刻的教学启发。

【精准施策，素养落地有路径】

莆田市外国语学校陈燕老师作《从“阅读”到“理解”，历史学科素养型作业设计》专题讲座。她结合2026年莆田市质检学生答题数据，深入剖析了学生在“阅读”与“理解”环节存在的真实困境，重新定义了作业的价值，指出作业不仅是“练习”，更是“学习”与“成长”的重要载体。

在此基础上，陈老师系统介绍了素养型作业的三种核心样态：以大单元作业破解“知识碎片化”问题，帮助学生构建完整的知识体系；以跨学科主题作业破解“学科孤立化”问题，提升学生综合运用知识解决问题的能力；以学科实践作业破解“纸上谈兵”问题，引导学生在实践中感悟历史的价值。她还提出，要构建多元评价体系，让评价成为学生成长的阶梯，让作业成为点燃学生智慧的火把。

仙游县教师进修学校林金水老师带来《破题・织网・赋能——质检后中考历史复习策略》的专题分享。他首先对本次市质检的整体考情进行了细致分析，梳理了学生答题中的典型失误及深层成因，指出了当前复习教学中存在的共性问题。

针对后期冲刺复习，林老师以公开课《从一道题到一张网》为案例，提出三大核心策略：一是“破题”，摒弃“题海+全讲”的低效模式，坚持“一课一类型、一类一方法”，将每种题型的解题思路与方法讲深讲透；二是“织网”，从典型试题切入，锁定核心专题，以题为中心向外辐射构建纵横贯通的知识体系，再回归题目验证框架的完整性；三是“赋能”，坚持以生为本，通过让学生讲题、命题、互评等方式，激活课堂主体，激发学生的学习内驱力，实现复习效率的事半功倍。

【攻坚冲刺，凝心聚力护航中考】

活动最后，林金水老师进行活动总结。他指出本次活动内容务实、针对性强，既有立足课堂的实践展示，又有聚焦策略的理论引领，为全县九年级历史教师明晰了二轮复习的方向与重点。他强调，后期复习要做到“精准对标”，紧扣课标与福建中考命题趋势，聚焦核心考点与高频题型；要做到“以生为本”，关注学生的个体差异，做好分层指导与个性化辅导；要做到“规范答题”，引导学生养成良好的解题习惯，提升答题的精准度与规范性；要做到“价值引领”，将历史知识学习与时代精神培育相结合，落实立德树人根本任务。

 教研赋能备考，聚力共促提升。本次专题教研活动为仙游县九年级历史教师搭建了学习交流的优质平台，既带来了先进的教学理念与实用的备考方法，也凝聚了全县历史教师的备考合力。希望全体毕业班历史教师能以本次活动为契机，潜心钻研、精心备课，以精益求精的教学态度，扎实有效地复习教学，全力做好中考冲刺阶段的各项工作，助力仙游县2026届初中毕业生在历史学科中考中取得优异成绩，推动仙游初中历史教育事业高质量发展。

                           文字：城东中学王慧晶

照片：华文中学全体老师

审核：县初中历史学科组