本周，各区校的二模考试已陆续拉开帷幕。试卷多参照广州中考一模的命题结构与考查方向，具有很高的参考价值。
老师第一时间拿到了广大附中的二模试卷，并迅速组织助教团队完成了全套试题的详细答案与深度解析。现特此分享给正在全力备考的你们，希望能为同学们的冲刺复习提供一份及时、扎实的支持。
预祝大家中考备考顺顺利利，旗开得胜，圆梦七月！
一、诗文闯关答案（1小题，8分）
（1）抒发家国情怀的诗文（六句选四句，每句1分，共4分）
① 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
② 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
③ 了却君王天下事，赢得生前身后名。
④ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
⑤ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑥ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（任选四句作答，填写正确即可）
（2）“报国之志”主题填空（每空1分，共4分）
①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
特别提示： 本次一模阅卷标准极为严格，古诗文填空题目中，凡是出现连笔、字迹潦草或书写不清的情况，一律不予给分。因此，请同学们务必在作答此类题目时，保持字迹工整、笔画规范，确保每一分都能稳稳拿到手，做到“该得的分，一分不丢”！
任务一：答案
2. 给文段中加点的字注音，正确的一项是 ( C )（2分）
“悄然”的“悄”读 qiǎo，“炽热”的“炽”读 chì。
3. 根据文段语境，下列划线词语书写正确的一项是 ( B )（2分）
A 应为“神采奕奕”B “自出心裁”正确
C 应为“诲人不倦”D 应为“慷慨淋漓”
4. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 ( C )（2分）
第一处：传统水袖与智能光影互相配合，应填“相得益彰”；
第二处：醒狮文创设计富有巧思，应填“独具匠心”。
任务二答案
5.感悟中有语病的一项是( D)（2分）
病因：语序错误，先学习再传承
任务三答案
6（1）补写下联（3分）
上联：广附声韵展风采
下联示例：粤曲悠扬润校园（岭南曲艺传真情）
（2）反驳小附的观点（3分）
示例反驳：“读书固然重要，但广府文化系列活动并非单纯的娱乐。它们让我们在实践中感悟传统文化，增强文化自信，这是课堂之外的宝贵学习。正如‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，动手体验、艺术熏陶能提升我们的综合素养，激发学习热情，与读书相辅相成，绝非浪费时间。”（评分要点：①肯定读书重要性但不偏激；②指出文化活动的教育意义；③有理有据，语言得体。）
（3）补全小附的话（2分）
示例：“我希望未来的广附能有VR体验馆，戴上眼镜就能‘走进’西关大屋，亲手‘触摸’广绣和牙雕，还能和虚拟粤剧名伶对唱呢！”（要求：内容体现“文化气息+科技感”，与前面小广的想象呼应，语言简洁自然。）
三、文化寻根答案
7. 下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（ D ）（2分）
D. 奉：侍奉（名词）/ 供养（名词） → 意义相近但不同，故选D。
8. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ C ）（2分）
正确断句：且智伯亡无后/ 而其臣欲为报仇 / 此天下之贤人也
9. 翻译句子（4分）
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么优厚的俸禄对我有什么益处呢！
（2）彼义人也，吾谨避之耳。
他是义士，我小心地避开他罢了。
10. 文化寻根（4分）
孟子主张坚守道德底线的具体表现：宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍（“呼尔而与之，行道之人弗受”）；不为了宫室之美、妻妾之奉、感激穷人而接受不合礼义的优厚俸禄（“万钟则不辩礼义而受之”）。
豫让面临抉择时的选择：智伯以国士待他，他决心为智伯报仇，不惜改名换姓、扮作刑人刺杀赵襄子，即使被杀也无愧于心（“士为知己者死”）。
两人共同的精神品质：舍生取义，坚守气节，重义轻生，知恩图报。
11. 《春望》
（1）选择“破”或“深”解释（1分）（任答一个即可）
“破”：国都长安沦陷，城池残破。
“深”：草木茂盛而无人治理，暗示荒凉凄惨。
（2）赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（3分）
这两句运用了移情于景和拟人的手法。花鸟本是无情之物，诗人因感伤国事、思念亲人，竟觉得花也落泪、鸟也惊心。以乐景写哀情，更显沉痛，表达了诗人忧国伤时、恨别思家的深沉情感。
三、文化传承答案
12. 下列关于2026年广府庙会的表述，不符合文意的一项是（ B）（2分）
B项：原文表述为“杨箕非遗巡游展演展示的元宵民俗，自明代传承至今”，意思是“元宵民俗”始于明代，而非“非遗巡游展演”本身始于明代。选项说“杨箕非遗巡游展演始于明代”，属于概念偷换，不符合文意。
13. 下列对材料内容的理解符合文意的一项是（ C ）（2分）
解析：A项庙会主题是“古城惟新，三脉绵延”，而非“珠水文脉·古今同兴”；B项营收并非连续四年增长（2025年下降）；D项“成功吸引了更多境外游客”属于未然变已然，原文只是目标。C项与材料一、二一致。
14. 下列关于“广府文化进校园”的说法不符合文意的一项是（ D ）（2分）
解析：D项合唱艺术节的主要目的是“文化传承的现场教学”，而非“提升学生的音乐演唱水平”。A、B、C三项均符合材料三。
15. 请结合以上材料，并联系生活实际，多角度谈谈如何传承、弘扬广府文化。（4分）
① 政府主导，打造文化品牌：举办广府庙会等大型活动，融合非遗巡游、情景剧、达人秀等形式，吸引市民广泛参与（材料一）。
② 校园浸润，培育传承力量：将广府文化引入校园，通过春晚、非遗花市、合唱艺术节等活动，让学生在体验中爱上传统文化（材料三）。
③ 国际交流，讲好广州故事：邀请国际友人体验广府年俗，借助他们的视角向世界传播广府文化，吸引更多境外游客（材料四）。
④ 商业赋能，活化历史街区：在北京路等商圈打造潮流、古韵、非遗等多元场景，推动“广货行天下”，让文化融入日常消费（材料一）。
⑤ 家庭传承，融入生活细节：如材料中欧书记所说，多陪家人行花街、饮早茶、听粤曲，让广府文化在烟火气中代代相传（材料三，联系生活实际）。
（答出其中四点，每点1分，言之有理即可）
三、文化发展
16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ C ）（3分）
解析：第②段将航程比作“钢琴断奏”，并描述“香港快板，深圳起调，中间是大片沉默的水域”。“断奏”意为不连贯、有停顿，结合“大片沉默的水域”，表现当时湾区城市之间联系不够紧密、往来不够频繁。而C选项说“联动紧密、往来频繁”，与原文意思相反，因此错误。
17. 结尾父亲与“我”送阿杰启航，假如你是阿杰，你会想些什么？请结合上下文补白阿杰的心理活动。（4分）
（第一人称，符合年轻一代船长的身份和心境）爷爷的叹息、父亲的感慨，都在这潮水里了。从前他们绕一天的路，如今我们半小时就能穿过大桥。我生在湾区最好的时代，会说几种话，能跑多个港口，这片海再也不是阻隔，而是我的坦途。我要像潮水一样，不惧边界，把船开得更远，把家安在这里，让下一代也能乘着浪，奔向更广阔的天地。
18. 下面句子中加点词语有什么共同特点？请结合上下文赏析它们的表达效果。（4分）
共同特点：这三个词语都运用了色彩描写与感官（温度、质感）相结合的手法，赋予灯火以不同的情感色彩和文化特征。
表达效果：① 生动形象地写出了香港、广州、澳门三地灯火的独特气质：香港冷白体现国际都市的现代与疏离，广州暖黄传递岭南家园的温情与烟火气，澳门“镶着葡式金边” 展现中西交融的历史韵味。
② 表现了粤港澳大湾区多元并存、各具风情的城市特色，也暗示了湾区在融合中保留各自的文化底色。
③ 增强了画面的层次感和诗意，使读者仿佛身临其境，感受到湾区夜晚的璀璨与丰富。
（每点2分，答出两点即可得满分）
19. 第⑪段写父亲感叹“如今不惶恐，也不零丁了”，请结合上下文及文章主旨分析其深意。（6分）
① 历史层面对比：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是文天祥在国破家亡、孤身被俘时写下的悲叹，象征着历史的苦难、民族的危难与个人的孤寂。父亲过去跑船时，这片海域是分隔、危险、漂泊的象征。
② 时代变迁的见证：如今港珠澳大桥贯通，湾区交通便捷、经济繁荣，人们可以在南沙造船、蛇口安家、香港求学、广州见习，自由往来。父亲感叹“不惶恐、不零丁”，说明过去的阻隔与漂泊感已经消失，取而代之的是安全、连通与归属感。
③ 主旨升华：文章通过三代船员的经历，表现大湾区从“分隔”走向“联结”的伟大进程。父亲的感叹正是这一进程的生动注脚——个人的命运与时代的洪流同频共振，历史中的“惶恐”“零丁”已被今日的“潮信拍岸”“万家灯火”所取代，表达了对湾区融合、国家发展、民族复兴的由衷自豪与希望。
（每点2分，意思对即可）
附加题1. 请补充以下对话内容。（4分）
① 土地 ② 太阳 ③ 景阳冈打虎 ④ 范进 （每空1分，共4分）
2. 请从以下作品中任选一部，围绕关键词“陪伴”，聚焦原著文本，梳理人物相伴的经典情节，阐释陪伴给作品人物带来的意义。（4分）
示例一：选择《西游记》
在《西游记》中，唐僧师徒四人一路相伴，历经九九八十一难。孙悟空忠心护师，猪八戒虽贪吃懒做却常逗乐解闷，沙僧默默挑担护卫。正是彼此的陪伴与扶持，让唐僧在妖魔鬼怪面前不再孤独恐惧，也让孙悟空从桀骜不驯变得懂得责任与感恩。陪伴使他们从陌路人成为生死相依的师徒，最终共同取得真经，修成正果。
示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》
保尔·柯察金在革命与建设中，始终有朱赫来的引领与陪伴。朱赫来教他拳击、讲革命道理，在他迷茫时给予方向。后来，保尔双目失明、身体瘫痪，却有妻子达雅和母亲在身边悉心照料，还有朋友们的鼓励。正是这些温暖的陪伴，支撑保尔战胜绝望，拿起笔继续战斗，完成了小说《暴风雨里诞生的》，让生命在绝境中重燃意义。
示例三：选择《简·爱》
简·爱在洛伍德学校结识了海伦·彭斯。海伦的善良、宽容和对知识的渴望深深影响了简，在她受罚时陪伴安慰，在她被误解时给予精神支持。海伦临终前的陪伴更让简懂得了爱与宽恕的真谛。这份短暂却深刻的陪伴，塑造了简·爱独立、坚韧又富有同情心的性格，为她日后勇敢追求平等与真爱奠定了基础。
（选择任意一部，写出具体情节2分，阐释意义2分，言之成理即可）
