为深化学历案课堂变革，以支架式教学降低复习难度、借助AI技术赋能教学效率，切实提升九年级中考复习课实效，5月14日下午，瓯海区泽雅中学科学教研组在琦君文书院研修室开展第四次校本研修活动。区校本研修互评小组成员与科学组全体教师齐聚一堂，围绕中考复习课“研目标、研方案”展开深度研讨。
科学教研活动
本次活动严格按照校本研修流程有序推进。全体教师先通过瓯海教育钉平台完成线上签到，随后进入核心研讨环节。董平老师以《电磁继电器工作原理及应用》一课为例，聚焦中考高频考点，系统阐述了基于支架式教学的复习课设计思路。他以 “控制电路→电磁铁→衔铁→工作电路”为统一模型，搭建结构、流程、方法三大递进支架，将自动控制装置分析、电路改进等难点拆解为阶梯式任务，真正实现“先扶后放、逐层撤架”，帮助学生突破解题瓶颈。
赖红梅老师则围绕《物质的检验、推断和分离提纯》，分享了以“检验—推断—除杂”为主线的复习方案。她立足新课标要求，构建离子检验、物质推断、分离提纯三大解题模型，强化 “证据推理” 思维，结合废液处理、粗盐提纯等真实情境，让化学知识落地应用，落实 “教—学—评”一体化理念。
交流环节中，参会教师结合《课程标准》与教学实践，围绕学习目标五要素叙写、支架设计合理性、AI 技术在复习课中的应用等内容畅所欲言、碰撞思维。区校本研修互评小组对本次研修活动给予高度评价，认为活动主题精准、准备充分、研讨深入，充分体现了素养导向下的课堂变革方向，为中考复习备考提供了可复制、可推广的实践路径。
此次教研活动，不仅明晰了九年级中考复习课的设计方向与实施策略，更推动了支架式教学、AI 赋能等新理念在科学课堂的落地。泽雅中学科学教研组将以此次活动为契机，持续深耕课堂、精准备考，不断优化复习方案，助力学生在中考中取得优异成绩。
图文 | 科学组
排版 | 胡 挺
一审 | 吴先沛
二审 | 陈光锋
三审 | 倪贤生
