思维研讨促提升 批判赋能助中考

浅夏五月，草木葱茏，教研的热情与初夏的活力交融。为深化初中化学复习课教学改革，探索批判性思维在复习课堂中的落地路径，助力中考备考。2026年5月19日下午，仪征市初中化学名师工作室第三次研修活动在仪征市南京师范大学第二附属初级中学开展，工作室全体成员参加了本次活动。

活动伊始，南师二附中初中部的徐德明老师展示主题复习课《探究“铁系食品脱氧剂”》。徐老师以食品脱氧剂为载体，创设真实的情境，串联铁的化学性质、金属锈蚀、物质检验等核心知识。以“探究脱氧剂成分、探究脱氧反应原理、脱氧剂的回收利用”这三大任务进行目标驱动教学，层层递进落实核心素养。徐老师设计了丰富的实验，兼顾定性与定量、传统与创新。既有磁铁吸引、加热检验活性炭、硝酸银检验氯化钠等基础实验，也有U型管液面变化的对比实验，更引入数字化实验定量测定氧气浓度变化，直观呈现脱氧剂的高效性，体现了“定性分析+定量验证”的科学探究方法。知识整合高效，实现“点-线-面”结构化复习。接着徐教师围绕本节课进行说课，从复习设计思路的确定、批判性思维训练点的选取，到课堂实施中的亮点与不足、学生思维反馈情况，进行了全面复盘与反思。

南京市教学研究室化学教研员，正高级教师刘江田对本节课进行了专业点评。他充分肯定了本节课在知识整合、学生主体地位凸显上的亮点，同时围绕复习课结构优化、知识建构逻辑、思维训练的层次性、课堂实效提升等方面，提出了针对性的改进建议。他强调批判性思维融入复习课，关键在于“以证据为基础、以推理为核心、以问题解决为导向”，要让学生在复习中不仅“记住知识”，更能“理解知识、运用知识、质疑知识”，真正实现思维品质的提升。

刘江田老师又开展了题为《初中化学复习课教学范式与单元复习案例、试卷命题规范》的专题讲座。讲座结合中考命题趋势，从复习课教学范式的构建、高质量单元复习案例的设计要点、单元检测试卷的命题规范三个维度展开，强调复习课要实现“知识结构化、思维可视化、训练精准化”，单元检测要与复习目标高度契合，实现“复习—训练—评价”的一体化闭环设计，为工作室教师提供了系统、可操作的教学与命题指导。

同日，工作室指导教师俞桂飞老师在高邮市城北中学举办的扬州市初中化学名师工作室研讨活动中，作了题为《聚焦素养导向 精准高效备考》的专题讲座。他结合仪征市2026年化学一模试卷，从试题特点、评分细则、复习策略三个维度进行剖析，并分析了扬州近三年中考命题趋势。俞老师强调，课堂教学要聚焦素养导向，重视第Ⅱ卷2分题的训练，引导学生多看、多思、多说，提升综合表达能力，同时提出“分层施策、精准提分”的复习策略。讲座内容详实、案例生动，赢得与会教师一致好评。

最后，工作室领衔人朱清勇老师对本次研修活动进行了点评与总结。他指出本次研修活动务实高效、成果丰硕，助力工作室成员的专业成长，也为仪征市初中化学中考复习提质增效注入了新动力。未来，工作室将继续深耕课堂教学改革，以研促教、以思促行，助力学生素养与中考成绩双提升。