非连续性文本阅读在中考试卷中占有一席之地，这个题型借鉴了教育部初中生学业检测和国际学生评估项目（PISA）测试的阅读评价方法，考查我们提取和整合不同文本材料信息的能力以及运用信息解决生活中实际问题的能力。
以三则材料为例。
一、断与联
非连续性文本每一则材料相对整个题组来说是“断”的，因为一个共同的主题又不可避免地“联”在一起。那么，根据问题，结合材料，我们就要在单则材料的基础上勾连三则材料，完成阅读的闭环。
由此，我们可以确定，非连续性文本形式上是“断”，内容上有“联”，阅读时需要兼顾，在三则“断”的材料庞杂的信息中把“联”提炼出来。找出“断”与“联”，我们就已经得到粗糙的答案了。
三则材料指向一个主题，这是“同”；但三则材料表达的角度不同，这是“异”。比较异同，比出个性，找出共性，再通过同中存异，异中求同，分析材料的内在联系。要想快速比出异同，可以尝试以下两个方法。
1.读题目。三则材料，内容各异，阅读量大，答题时不要忽略文后的材料出处，特别是题目。题目是文章的眼睛，隐藏着一定的信息。先读题目，就能形成一个粗浅的认识。
2.划重点。有了初读题目的认识之后，再读材料，圈点勾画表明特点、观点、理由等关键词句，快速锁定答案要素。
从“不同”中分析出“同”，去异求同，借助这个答题技巧，可以快速整理出得分点。比出“异”与“同”，让刚才粗糙的答案去伪存真，清晰起来。
三、分与合
“结合三则材料”的要求是答案不能以偏概全，“联系生活实际”的要求是勾连更广阔的生活，不仅要将三则材料认真研读，还要把整个题组认真研读。
（一）明确非连续性文本的特点
非连续性文本具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点，要求考生了解各类非连续性文本的阅读要求，例如：
1.对于文字类的文本，能关注标题、中心句、结构等，学会提取关键信息，概括文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题。
2.对于图画类的文本，能按一定的顺序客观地说明其构图要素，准确描述漫画、图标等画面的内容，指出其含义，学会关注徽标的变形，领会其寓意，找准漫画讽刺颂扬的对象。
3.对于表格类的文本，能准确分析图表数据，抓住变化规律，比较概括图表反映的主要信息，学会谈看法和建议。
4.对于图示类的文本，能根据地图、示意图说明方位和路线。
（二）掌握不同题型的答题方法
1.信息梳理和辨析
信息梳理和辨析题型一般以单选题的形式出现，有四个选项，每一个选项长度相当，信息均来自文本，考生需要选择阅读选项，结合文章进行梳理和辨析，从而做出正确的判断。可以采用以下四步解题法：
一审：审题干，圈关键词，判断是选正确的还是不正确的。
二找：在文中找出与选项相对应的句子并标注。
三比：选项切片，圈出敏感词（代词、对象、限制词、修饰词），并根据选择题设题常见的几种错误类型（以偏概全、范围失当、偷换概念、无中生有、因果混乱、主次颠倒、表述绝对），仔细比对原文。
四判断：根据比对结果确定答案。
2.信息的筛选和整合
信息的筛选和整合是对学生思维判断的检测，常以简答题的形式设题。可以采用以下答题方法：
一审：审题干，明确答题的方向和范围。
二提：在答题区间内仔细筛选相关信息，做到准确、全面，还需借助一定的方法，如：
抓关键语句法：抓住总起句、结尾句或提问式语句，抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较或分析后得出结论的句子等。
抓关键词法：抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语或者标点符号来筛选信息。
点面结合法：有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。
三整合：对筛选出来的关键信息进行整合。有些信息可直接整合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。整合时尽量用原文中的词语，尽量不用修饰语，用自己话概括时，尽量用短句。
四校对：答案形成后，与题干的问法、字数要求、赋分进行对照，检查有无漏掉的要点，答题时分点作答。
3.材料探究题
材料探究题一般会让考生对几则材料进行分析比较，找出它们的共性或个性，从而得出结论。可以采用以下答题方法：
认真研读几则材料，找到材料关注的共性问题。如果几则材料共同讲述一个主题，在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性。如果材料看似讲述不同的主题，只是形式不同而实质相同，可以进行分析比较，找出它们的共性，再通过同中求异、异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而得出结论。
（1）新闻类
新闻类题目常见的有两种：
拟写新闻标题：一般要求一句话概括新闻。可以先找导语（导语一般在新闻的第一句或第一段），再在导语中找中心句，然后按“人物（对象）+事件（结果）”的句式找关键词并整合答案。
评论标题：根据标题的特点来答题即可。标题的特点是能准确概括新闻的主要内容，尽可能突出重点，简洁醒目，关键词能突出新闻的价值要素，引起受众的关注。另外还要注意标题中所用的手法。
（2）表格类
表格类题目常见的考点有：透过数据概括信息、把握规律、评论现象、分析原因、提出建议、利用信息解决问题等。可以采用以下答题方法：
一读题干：认真审读题干，找到答题方向。
二读图表：细看表头，提取表头或表头关键词；观察数值，从横行和纵列提取记录的信息，比高低，看走势，找规律，归类别。
三转换文字：用词准确，不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替，比如“绝大多数”“大部分”“少数”“超过一半”“接近”等；只出现趋势（越来越……）、“最”值（最大或最小）、比较关系（A比B）。
四表述清晰：条理清晰，分点作答。
（3）徽标漫画类
徽标漫画类题目一般由问题（试题的方向）、主体（图画各因素的构成）、文字（对画面情景的注解）三部分组成。可以采用以下解题技巧：
一审题：明确答题的方向。
二看文字：配图文字、标题会暗示主题和观点。
三看图：观察画面中的数字、线条、色彩、人物的穿着装饰表情动作等构成要素，然后按一定的顺序说明。
四联系：联系社会现实，体会意蕴。
（4）建议类
建议类题目要求在阅读材料的基础上，提出解决问题的措施、方法等。可以采用以下答题方法：
一审读题目：弄清存在的问题，这样才能提出有针对性的建议。
二结合实际：提出的建议要具有可行性，便于操作。
（5）访谈类
访谈类题目一般是对采访知识的考查，如拟写采访提纲、评价访谈问题等。要注意提问的技巧，所提的问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑性。
（6）图示类
对于图示类的文本，找到箭头的方向和方位说明方位和路线即可。
（三）注意事项
1.仔细审题：明确题意，读懂材料，找出材料的内在联系或外在变化。
2.科学解说：根据语境，提炼出与题目要求相关的信息及要点，将从材料中发现的现象、规律等，用精确的语言表述出来。
