教学启示：
1.统计发现：除B6外，其余绝大多数来自课标必做实验。重视课标必做实验！！测量类实验操作考试算全覆盖，重视实验操作培训，培训在合适的时间可以给出一些实验常考问题让学生去带着问题思考
如：
1.小车开始运动一段距离才开始计时会？
2.如何用秒表测自己的心率
3.托盘天平使用为什么要提前估测再进行测量，哪些操作比较困难，哪些操作容易引起误差
4.弹簧测力计竖直测量完不重新调零直接水平测量会使测量值偏？
5.实验五为什么调三者同一高度，如果不在同一高度会？
6.温度计如果不小心损坏如何处理？
也鼓励学生提出一些自己的疑问🤔如
1.为什么第十个实验：研究电磁铁不是课标必做实验，也不是重点实验，而实验操作考试要考呢？
2.为什么测量温度要先测温水的温度后测冷水的温度？
2.课标要求的必做实验必须做！一轮复习课标必做实验用虚拟实验或者视频重现。开放性问题遇到就积累，总结每个实验的可能考点。
3.强化表达，增加“说实验”环节。
说明：本文所有内容是本人不完全的统计，有不当之处，还请批评指正，一定及时改正更新。
文章来源：
四季读书网
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