2026年5月16日，文化传媒学院2026届本科毕业论文（设计）答辩工作顺利落幕。本届答辩覆盖网络与新媒体、数字出版、新闻学、广播电视编导4大专业，细化为新媒体运营、新媒体运营国际传播、新媒体传播策划、数字出版产品设计、深度报道、影视创作与传播、影视创作与海外传播、毕业论文、社会调查9个特色毕业设计方向。答辩现场，文传学子精神饱满、从容自信，集中展示了账号运营、整合传播、数字读物、深度报道、纪实影像、社会调研、学术论文等多元成果，交出了一份兼具创意巧思、人文温度与责任担当的毕业答卷，全面彰显了新时代传媒学子扎实的专业功底与昂扬的青春风貌。
/ 新媒体运营方向
聚焦垂直内容深耕与平台实战运营，核心锤炼账号从0到1搭建、原创内容生产、运营数据复盘的全链路能力，学子们立足细分赛道开展真实场景运营。有学子深耕昆虫科普赛道，深入自然开展实地调研，结合AI技术创作Q版插画，打造轻量化、趣味化的科普内容矩阵，有效验证了垂类科普在新媒体平台的传播潜力。答辩中，姚峘老师指出：作品需规范AI生成内容标注，严格遵循学术写作规范，优化文献综述、逻辑结构与文字表达，进一步提升粉丝转化与社交传播效能。此番指导既筑牢了学术严谨底线，也为学子优化运营策略、强化内容传播力提供了清晰路径，让实践创作更具专业性与规范性。
/ 新媒体运营国际传播方向
紧扣中华文化出海核心使命，聚焦跨文化沟通能力培养，学子们以轻量化、场景化、双语化内容搭建中外沟通桥梁，网络与新媒体专业学生陈炟丞深耕民乐科普领域，打造小红书特色账号，设置音乐知识科普、线下活动记录、日常内容分享三大核心板块，推动长安地域文化与传统民乐走向大众视野。账号运营半年累计曝光32万次、浏览量 5 万、点赞 3936 次、收藏破千，精准吸引 18—44 岁国风爱好者及海外用户关注，其中 33 位粉丝为民乐从业者。唐媛媛老师点评：账号定位清晰、内容垂直有效，建议优化视频时长提升完播率，弱化商业信息，建立用户社群，实现内容板块协同发力。该点评立足海外受众阅读习惯与平台传播逻辑，为跨文化内容优化、用户粘性提升提供了实用指引，助力传统文化实现高质量国际传播。
另有学子锚定中国历史科普赛道，面向东亚、东南亚受众打造中英双语漫画内容，深度解读历史遗产与文化符号，构建 “人文双语 + 文旅传播” 的差异化传播体系。展示时，李盎老师指出：作品需统一视觉风格、规范中英配比、加强互动设计，提升内容连贯性与原创性。此建议聚焦双语内容创作痛点，助力作品贴合海外受众审美，强化文化表达的连贯性与辨识度，为同类国际传播作品创作提供了重要参考。
/ 新媒体传播策划方向
聚焦品牌全案策划与整合传播落地，核心培养真实品牌服务能力，学子们围绕品牌需求完成策略构思、创意设计、内容产出与落地执行，学生项目组以本土品牌大秦之水为传播对象，巧用青年话语体系、创意倒计时海报与特色视觉构图增强内容互动性，联动多平台短视频投放形成传播合力，全面展现了整合传播的实操能力。答辩中，高昱老师强调：商业传播须树立版权与伦理红线意识，采访素材务必提前获得授权；作品展示不能止于播放，要提炼创作逻辑、平台策略与传播效果，形成完整策划闭环。此番强调直击商业传播核心准则，既强化了学子的行业合规意识，也引导其构建系统化策划思维，为未来从事品牌传播工作筑牢职业底线与专业逻辑。
/ 数字出版产品设计方向
立足内容创意与数字技术深度融合，聚焦教育性、交互性、实用性数字交互产品研发，学子们紧扣社会痛点设计产品，以纸质绘本《真的要守住——一年级的书包》为基础制作的交互式读物聚焦低年级儿童成长教育痛点，以 “书包里的习惯养成” 为核心切入点，融合生动图文与情景化交互设计，引导孩子学会整理、懂得自律、主动承担责任。“作品精准贴合儿童阅读习惯与家庭教育诉求，充分彰显‘"内容 + 设计 + 技术’的数字出版融合优势。刘申老师点评：选题温暖务实，交互逻辑清晰，是兼具教育价值与传播潜力的优质数字作品”。该点评肯定了作品的现实意义，为学子深耕数字内容创作领域注入信心，也为教育类数字产品研发提供了优质范例。
/ 深度报道方向
秉持人文视角与专业调查精神，核心培养社会观察与纪实写作能力，学子们扎根现实、走访调研，用文字记录时代群像，作品《永不褪色：基层里的 “第二人生”》将目光聚焦基层老年群体，通过大量实地走访与深度访谈，生动记录老年人在社区服务、志愿岗位、基层治理中退而不休、老有所为的鲜活故事，真实呈现老年群体的价值与尊严，书写平凡人的坚守与热爱。徐思老师点评：选题有情怀、采访有深度、叙事有力量，用扎实的文字让老年群体被看见、被尊重，彰显新闻人的责任与担当。此番点评高度认可作品的人文价值，既肯定了学子扎根现实、关注民生的创作初心，也强化了其作为准新闻人的责任意识，引导学子以文字传递温度、以报道彰显力量。
/ 社会调查方向
以实证研究为核心根基，聚焦社会热点议题开展调研，核心锤炼问卷设计、深度访谈、数据分析的科研能力，学子们立足热点开展实证探索，有学子以热门综艺《种地吧》为研究切入点，深入探究城市青年对田园生活的认知现状与心理需求，通过规范调研流程梳理数据、分析现象。赵天天老师指出：作品需厘清媒介文本分析与受众调查的逻辑关系，统一核心概念，避免主题割裂、逻辑混乱；建议明确研究框架、规范结构排布，让数据与结论形成严密支撑，提升调查严谨性与学术规范性。点评直击实证研究核心痛点，帮助学子厘清研究逻辑、规范科研流程，为后续开展学术研究、提升科研能力奠定坚实基础，强化了学术创作的严谨性与科学性。
/ 影视创作与传播方向
深耕镜头语言表达与本土文化传播，核心培养非遗传承、人文纪实类影像创作能力，学子们聚焦传统文化题材拍摄创作，作品《古法传承》聚焦拥有六百年历史的马明仁膏药非遗技艺，完整记录其从家族传承、手工熬制到现代化生产、标准化运营的发展变迁，生动诠释 “守古法精髓，随时代创新” 的匠人精神，影片兼具人文质感与传播价值，助力传统中医药文化借影像焕发新生。夏文清老师从主题、叙事、细节层面点评，推动传统与当代传播融合共生。此番点评精准提炼作品核心价值，既肯定了影像记录非遗的意义，也为传统文化影像创作提供了方向，引导学子以镜头守护传承、以影像传递文化力量。
/ 影视创作与海外传播方向
立足国际传播广阔视野，聚焦中华优秀传统文化与文旅资源推广，核心培养国际化视听语言运用能力，学子们以精品影像讲好中国故事，助力东方美学走向世界舞台。作品《宏村活水》作为精品文旅宣传片，以 “活水” 为核心意象，串联宏村徽派建筑、自然山水、人文烟火与文化活态传承，用诗意镜头、克制叙事打造适配海外传播的影像内容，以小切口展现大意境，生动讲述中国古村保护与文旅融合故事，为中华文化 “出海” 提供优质影像范例。
/ 毕业论文方向
以规范学术研究为核心导向，聚焦新媒体现象、传播理论、影视文化、社会议题等领域开展深度探究。学子们从文献梳理、问题提出、论证分析到结论总结，全程严守学术规范，兼顾理论深度与现实关照，在严谨的学术写作过程中，不断锤炼逻辑思维、批判视野与严谨治学态度，圆满完成本科阶段学术能力的最终检阅。
以作品为证，以热爱为帆，以专业为基。2026届毕业论文（设计）答辩，既是四年专业学习的全面复盘，也是文传学子奔赴行业赛道的全新起点。从新媒体账号精细化运营到数字读物创新性研发，从深度文字纪实到优质影像创作，学子们用扎实实践诠释专业初心，用多元作品回应时代召唤，尽显新时代传媒青年的奋进姿态。
本届毕业论文（设计）答辩的圆满举办，既是对文化传媒学院育人成果的集中检验，更是学院立足行业、持续精进的新起点。未来，文化传媒学院将锚定“三新” 战略发展赛道，持续深化产教融合创新机制，构建需求驱动型的人才培养新范式，培养更多能够适应行业变革的π型复合人才，为新零售、新服务领域的发展输送更多优质的传媒人才，真正实现“欧亚新传媒，登陆 2026”的战略目标，在服务市场需求的过程中走出一条独具特色的新传媒教育发展新路径。后续，文化传媒学院将持续深度报道各专业优秀毕业作品及创作者背后的故事，敬请关注。
撰文/ 张静茹 黄烨
图片/ 杨红 林文率 李喆 赵若水 王星怡
排版/ 杨玉萱
校对/ 吴锦
编辑/ 吴锦
审核/ 陈哲
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[ 关于欧亚・文化传媒学院 ]
西安欧亚学院文化传媒学院自2000年启航，二十余载砥砺前行，密切关注人自身的成长与发展，以向社会培养兼具创新思维与实干精神的高质量应用型人才为己任。科学严谨、丰富多元的学科设置与真实实践项目交叉融汇，助力学生在大学四年连接过去与未来、融合学业与职业，实现思维与心理的双重蜕变。同时学院注重对传媒行业前沿趋向的把握，启发学生以文化的角度观察世界，用传媒的价值应对未来。
