英语，作为最不吃智商的科目，却作为三大主科之一，在高考中占据了150分的超高比重。英语拉分，关键是方法不对。认真读完本文，一定会帮到您。
小学阶段一定要报课外班
几岁开始学英语？——语言只是一门工具。参考我们的母语，文盲也能说话。什么时候开始学英语呢？——要趁早，但也没必要过早。学得太早，在小学三四年级就毕业，语言学习就怕“放羊”，因此还得自己每天强化语感练习，太麻烦。不如在6、7岁时开始，孩子有了一定的认知，最主要的是，培训班毕业后刚好和中考完美衔接，学校强度也跟上来了，跟随学校节奏即可，不用再自己私下强化练习。
为什么要在小学课外学？——小学时校内英语课程极其简单，如果只在校内学，到了初中大概率会傻眼。所以，在小学阶段报一个英语课外班很有必要。在应试类和应用类两种类型中，我们首先选择了应试类，实践发现，一年级的小朋友，对于语法单词很抵触，特别是语法，枯燥的公式让孩子更加抵触。坚持到二年级下学期，赶紧换成了应用类的培训机构，在初二作为优秀学员顺利毕业。如此顺利，是因为孩子非常喜欢听说和阅读，这种英语学习的模式完全是母语教学，看动画电影、复述、看英文书籍、回答问题。大量的听说阅读训练，长得都是真本事。
不要过分在意语法和单词
当时那个培训机构的核心理念就是，让孩子像掌握母语一样熟练掌握英语。强调不要学习语法，语感胜过语法。甚至要求能晚介入语法就一定晚一些。记得当时小学校内的英语还十分浅显，所以刚好在小学阶段也没受到语法的“干扰”。
绝没有扩大其词。举个例子，长期听新闻联播的人，一定能够形成正确的语感，耳朵的纠错率不会低，日常说话出现语法错误的概率也比其他人要低得多。哪怕他没有学过背过语法。而只死啃语法的，相对机械，缺乏应用实景，难免纸上谈兵。
从初中到高中，孩子只是对考试大纲要求的单词进行记忆，毫不夸张地说，没有多背过一个单词。所以，针对很多人关于英语想考高分必须要加大单词量积累的说法，很是不屑。我们不可能背下所有的单词，我们需要提升的是通过上下文意思分析解读词义的能力。
千万别再傻傻让孩子玩命背单词了。拿出背单词的时间，多听多读，强化语感，一定比背单词性价比高很多。多背的单词，不一定能用到，而强大的语感，一定可以陪你笑到最后。
学好语文更能助力英语
孩子普遍反馈的一个问题是：英语阅读短文都能看懂，但是，到了选择正确答案的时候，就犯难了——举棋不定选择障碍。
为什么会出现这个情况呢？关键是语文没学到位。现在的英语能力考察，最终考察的是分析能力。看懂字面意思只是第一步，如何读懂文章的含义，排除错误答案，分析出正确答案选项，很不容易。到了这一步，已经不是在考英语了，而是考语文。
记得孩子中考英语后的总结：最后一篇阅读理解的一道题目，她先开始毫不犹豫就选了，在最后检查的时候，居然开始犹豫，发现另一个答案更靠谱。但是结合老师平时强调的考试攻略——尽量不要改答案，第一印象最准！她开始纠结了。直到交卷铃声马上响起的最后一刻，她灵光乍现了，凭着语文学习的功底，笃定认为必须改！最后的分数证明，她是对的。中考英语的满分，感恩语文。
初二课外班毕业后，我们再没报过任何班，凭着六年课外班打下的坚实基础，中考英语满分，高考145分（听口满分50）。
千万别问我是哪个机构，唠叨这么多不是为了做广告。这种类型的机构现在社会上有很多，都已经非常成熟，任君挑选。
真心告诉您，英语不难，只要选对方法。
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