【中考】作文评分标准
中考作文评分标准
分类 | 分数档 | 评分标准 |
一类 | 50-46分 | 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想表达的需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻，能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 |
二类 | 45-41分 | 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意紧扣题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑比较清晰。 |
三类 | 40-36分 | 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6．能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 |
四类 | 35-31分 | 1.写作目不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6．论证偏离情境，观点不明，条例混乱。 |
五类 | 30分及以下（含30分） | 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 |
02
“五段”黄金结构
作文“五段”黄金结构，顾名思义作文结构分为五个自然段，有着舒适的形式之美，第一自然段和第五自然段分别为开头部分和结尾部分，中间三段为细节或者事例阐释。
第一自然段是文章的开头部分。开头部分贵在能够激发读者的阅读兴趣，简单明了，点明题目，表明自己的观点。例如，《植树的牧羊人》就在文章的开头很简明扼要提出自己的观点，“想真正了解一个人，要长期观察他所作的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”。“了解谁？”“长期，多少时间？”“他做了什么事情？”“他到底是一个怎样的人？”“他真的是一个好人吗？”文章开头的两个句子，大大激发了学生的阅读兴趣，效果非常好，我们学写文章的开头部分就应该像这样。
第二自然段到第四自然段是文章的主体部分。
或记叙，或描写，或说明，或议论，撷取生活中的几朵浪花，表达出自己对生活、人生的深刻思考。细节或事例要根据确定的中心取舍，要懂得注意详略得当，点面结合，同时要注意细节或事例的过渡和衔接，使之顺理成章，浑然一体。
可以采用小标题结构，也可以采用镜头式结构，亦可以采用并列式结构，抑或采用对比式结构。
最重要的是，这里并不是简单记叙细节或事例，而是需要强调细节或事例与文章主题的粘连。“文章的主题大于内容”，记叙每一个细节或事例之后，最好用几个句子与文章的主题进行粘连，以免偏离文章的中心。
第五自然段是文章的结尾部分。一般情况下，在文章的结尾要卒章显志。编筐编篓，全在收口，不仅要表达出自己的观点，而且能传递出细节或事例的普遍意义，或者给人们留下思考的空间。为了更好地达成“结构严谨”的要求，最后一段中尽可能有句子来概括第二自然段到第四自然段中的细节或事例，这样看起来整篇文章布局浑然一体，思路严密，观点聚焦。
作文“五段”黄金结构脉络清晰，对初中生来说，简单，快捷，实用，又操作方便，是一种理想的作文结构。当然，也可以加上自己喜欢的点缀。例如，有些同学喜欢写题记，那种简洁明了、富有文采、意蕴丰厚、情味绵长的题记，往往会让读者眼睛一亮，取得事半功倍的效果。
作文“五段”黄金结构适合各种典型文体的布局，尤其是记叙文和议论文的写作。在学生熟练掌握的前提下，积极倡导学生对作文“五段”黄金结构进行变式，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，学生都会寻找到适合自己的作文布局的结构，我们有理由相信，只要努力付出，一定会有绚丽多姿的作文新天地。
