这几天，给学生们出了一道作文题
《一个……的人》
导入语中重点提到：
这个人可能点亮你的梦想
这个人可能带给你感动
这个人可能给予你安慰
正在批阅学生的“作品”
发现写作中的共通性小不足：
第一，选材相对同质化。
第二，缺少细节描写。
第三，立意过于平常普通。
第四，流水账或者空谈道理感悟。
那么，这样一道作文题，如何争取拿更高的分呢？
本质上，这道题目，并不难。
最普通的写人记事的文章。
它想要考察你的是用细腻的笔触，
描写出令你印象深刻的细节，
抒发出最真挚、最深厚的情感。
所以，这个人，不要选择你都不认识的人
必须选择和你有共同生命体验的人。
但，也不要局限在父母、朋友，
不要拘泥于简单的做饭、接送这类话题，
要想一想，你的事例选择，
有没有新意？
你的情感，
够不够真挚？
能不能打动人？
第一，从审题的角度来看。
一个……的人，首先是一个，而非多个。
省略号的内容，不要太宽泛、抽象，
比如“伟大”“温暖”，就太笼统了
也不一定局限在情感上，
比如学生喜欢套以前的文章，
大量写“一个令我温暖/感动”的人
不是说不可以，
但难以出新，不能一下子吸引读者的兴趣。
如果是一个具体的动作、场景，或许更有新意
如《一个把糖纸抚平的人》
有动作细节，作为阅卷人，我就很想继续往下读。
第二，从构思的角度。
比较适合初中生来写的，还是欲扬先抑，设置悬念。
当然，抑的部分，比例要控制好。
最重要的还是突出“扬”的部分。
也就是说：详略要得当。
第三，从立意的角度。
这个人，如同星星，是对你产生积极的影响的。
所以，这个影响是什么？就决定了你文章的高度。
一方面，我们必须写我与这个人的生命互动；
如果单写这个人物的事迹，就偏题了
为什么？
突出这个人物的精神品质，却没有体现我的存在
不符合题目的意思。
另一方面，我们的影响可以是世界观、人生观的影响
也可以是情感的共鸣。
更可以是，从一个人到一类人的精神感悟。
一般来说，就我和这个人的相处，他对我的影响比较浅层
而如果能写到，这个人的细节
与这个职业或者某份坚守、精神品质的观察与描写，
立意就更高了。
最后，立意高，不代表就得高分。
如果你没有丰富的素材，写高立意，可能就撑不下去
不如选择适中的立意。
最重要的是你的生命体验、精神感悟。
细节描写是最重要的。
可以是人物动作、心理、神态的描写
也可以借助环境、他人评价侧面衬托
让你的叙述节奏慢下来
慢一点
静静观察、细细描写
调动多感官
让语言更打动人
这才是得高分的关键！
