【中考优秀作文】这里，我写下最美诗行
【作文题目】
生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！
请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。
（2022年吉林省中考作文题目之一）
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
【试题解析】
《这里，我写下最美诗行》是命题作文。这是一个“句子”式题目。地点状语“这里”被提前，启发考生在下笔前一定要明确“这里”是哪里。“我”则限定“写下诗行”的必须是考生本人而不是其他人。“诗行”应该从这个词语的比喻义或引申义去理解，如“奋斗的足迹”、“理想的成绩”、“值得回味的记忆”等。这道题目，关注考生的思想和情感世界，检验学生对生活的观察和感受能力，符合近年来中考命题的原则，有利于考生调动生活积累，彰显写作个性，展示自我才情，显现创新精神。
深刻感悟题目的内涵。查阅词典，题目中的“诗行”是“一行诗”或“诗句”的意思。我们以“这里，我写下最美诗行”为题展开写作，要从“诗行”的比喻义或引申义来写。作为学生，我们生活在家庭和学校、社会中，一定有很多的写下“最美诗行”经历，这里的“诗行”，可以是一段勤奋学习的经历，可以是一次忘我的义务劳动，可以是一场隆重盛大的演出……我们可以把目光转移到家庭、校园和社会中来，选取那些书写“最美诗行”的经历来抒发情感，“我”是怎样书写下最美诗行的？选取生活中最有意义的关于“写下诗行”的经历和感受，这样展开写作，效果更好。
联系自身的生活实际。我们从小到大，每天都在“写下诗行”：幼儿园牙牙学语时，我们就学会把美味和长辈分享；小学时的夏令营活动中，“我”主持了一场篝火晚会；上初中后，“我”担任数学课代表，带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖；在敬老院，“我”和班干部一起打扫卫生，给爷爷奶奶们表演文艺节目……正是这一次次“写下诗行”的经历，缤纷了我们的生活，慰藉了我们的心灵，启迪了我们的思想，丰富了我们的人生。写作时，最好把“我”在写下诗行过程中的感受描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。
选择自己擅长的文体。《这里，我写下最美诗行》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写为主，穿插抒情、议论的表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“写下最美诗行”对于每个人的重要意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述自己某次“写下最美诗行”的过程和真切感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己十几年人生经历中怎样努力书写最美诗行的。
【考场佳作1】
这里，我写下最美诗行
一考生
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”当毕业的骊歌在校园中响起，我泪眼婆娑地看着熟悉的校园，不禁感叹：在这里，我写下了最美诗行。
记得刚升入初一的第一天，班主任让我们每个人都把心仪的高中写在纸上，装到一个纸箱里，然后封上箱口说：“朝着目标高中努力，这件事，一步都不能让！”从此，讲台上封存梦想的纸箱犹如一束光，照耀着我前进的方向。
当黎明的第一缕晨光刚刚穿过云层，我一边听着录音笔里的英文朗诵一边“哼哧，哼哧”地奔跑在操场上。单词虽然拗口，但架不住我利用碎片的时间熟悉它；体育会考虽然难过，但架不住我风雨无阻的奔跑；梦想虽然遥远，但架不住我每天都在向它靠拢。我把努力的汗水洒落在操场上。
当勤劳的太阳公公把教室镀上一层金色的光，老师在讲台上讲得神采飞扬，我在座位上奋笔疾书。老师说过“好记性不如烂笔头”，我把大脑消化不透的知识点一笔一划地记了下来，以便我以后去充分吸收。课本上的知识点虽然多，但架不住我少年的笔尖不停地移动；等待消化的内容虽然难，但架不住少年十头牛也拉不回来的劲头；追逐梦想的路上虽然要爬坡过坎，但架不住我有“不破楼兰终不还”的决心。我把拼搏的精神写在了教室里。
当守时的月亮婆婆已为宿舍的窗台铺上清冷的光，我还举着手电，皱着眉头，计算着《考前模拟》上的大题。我要拿下这种有代表性的中考题型，不能让它成为我前进路上的拦路虎。手电光虽然微弱，但架不住我的内心一片光明；解题过程虽然复杂，但架不住我保持“乱花纷飞不迷眼”的清醒；中考题型虽然千变万化，但架不住我对历年题型题题研究，道道琢磨。我把执着的信念写在了宿舍里。
时光匆匆，曾以为打开“梦想纸箱”的日子遥遥无期。转眼之间，离别的日子却悄然到来。当班主任红着眼眶把三年前写下的纸条递给我时，我含着眼泪哽咽地说：“老班，我为梦想寸步未让。”班主任笑着摸了摸我的头，说：“好孩子，三年磨一剑，老师等着你所向披靡！”
“情千缕，酒一杯，声声离笛催。问君此去几时来，来时莫徘徊。”忧伤的骊歌已唱到了结尾，我们这些学子也即将各奔东西，但我知道，纵然我以梦为马奔向远方，我还会想念我可敬的老师，还会思念我深爱的中学校园，因为我曾用三年光阴，用奋斗的青春在这里写下最美的诗行。
【评语】
选材真实，主题鲜明。文章选材于生活，给读者以亲切自然的感觉。“我”升入初中，一直朝着心中的目标努力：每天在运动场上边背单词边跑步风雨无阻；在教室里吸收知识，追逐梦想，顽强拼搏；多少个夜晚以手电为伴，细心琢磨，执着向前……文章的材料真实可信，“写下最美诗行”的主题非常鲜明。
层次清晰，结构严谨。考生在文章的结构设计上颇下了一番功夫。开篇由骊歌写起，自然点题，主体部分从刚升入初中写到初中生活的每一天，由黎明的第一缕晨光写到镀上金光的教室、铺上清冷月光的宿舍。结尾再以骊歌照应开篇，总结全文。整篇文章层次清晰，结构严谨。
语言优美，修辞丰富。考生的语言运用功夫极佳，文中多处运用引用、排比等修辞手法，使文章的文学色彩非常浓厚。文章主体部分的三个段落中，分别运用三组“架不住”引起的排比句展现“我”的努力表现、“我”的拼搏精神、“我”的执著品质，既增强了语言的气势，又把“我”写下最美诗行的一个个镜头真切地展现在读者面前。
【考场佳作2】
这里，我写下最美诗行
吉林一考生
在生活的每个角落，在这里，我写下属于我的最美诗行。
“曲折颠簸的路上，谢谢你陪我长大。”我有一位喜欢花的母亲。爱花的母亲总是在我的房间摆满各式各样的小花：浪漫淡雅的满天星，洁白芳香的栀子花……我是不太喜欢花的，但母亲说看这些花会使人的心情不由自主的变好，花香会让人充满对生活的热爱。其实我知道，这些都是母亲美丽的托辞。母亲关心我，除了送水果，她总会借机浇花到我的卧室来，问我需要什么，亦或许只是为了多看看我。我理解母亲的一片苦心，于是，在每个拼搏的夜晚，我写下属于母亲的最美诗行：“爱也有偏旁，偏爱，身旁。”
“风吹过这个平凡的青春，你也曾难自拔于世间之大。”一段时间，我曾急于升入高中去。语文老师说：“不用你们一天烦烦烦的，毕业了一定会想念初中生活。”毕业前的那段日子，我发觉怀念的不是初中，还有初中的人和事。忘不了跑操的系鞋带，英语课的补觉，体育课的韵律操，操场的奔跑，白色的太极服，银色的校徽，青色的石板路……语文老师最后的音乐相册里我在微笑，男生集体照里我在呐喊……珍惜初中生活的每一天，让每一天都留下最美好的回忆，于是，在每一个努力的日子，我写下属于青春的最美诗行：“中考在即，且行且珍惜。”
“你来人间一趟，你要看看太阳。”海子先生的《夏天的太阳》满足了我对市井生活的一切幻想。静谧的午后，万籁俱寂，鸟儿的嬉戏声格外清脆。楼下拿着蒲扇午睡的婆婆，微风浮动沙沙作响的梧桐，还有阳台上还在滴水的两双布鞋。生活在这样的小县城是非常舒服的，散步时遇到熟人的三两句寒暄也能开心一整天，广场旁的小吃摊每天烟气腾腾，经常有人在那里促膝长谈。晚风吹拂，湖边散步的人们络绎不绝，我最喜欢看那位白发爷爷搀着白发奶奶踽踽前行。我总喜欢复习完功课摊开日记本把这一切记录下来，于是，在许多诗情画意的时刻，我写下关于人间烟火的最美诗行：“世间万物皆美，只要心向阳光。”
我是一个凡夫俗子。但，我喜欢，在生活的每个角落，写下最美的诗行。
【评语】
选材生活，主题鲜明。文章选材于生活，给读者以亲切自然的感觉。“我”懂得爱花的母亲对“我”的关爱；“我”懂得珍惜初中每一天的生活；“我”懂得感受真实的人间烟火。这些素材的真实性不容置疑。正是在家中、在校园里、在社会上，我在一个个角落里，写下最美诗行，从而突出文章的主题。
描写生动，细节突出。文章对人物的刻画生动突出，尤其是个别细节的运用，彰显了人物的性格特点。母亲每天到“我”房间里来浇花，实际是在关心“我”；语文老师音乐相册里的“我”在微笑；白发爷爷搀着白发奶奶踽踽前行……这些细腻而真实的细节描写生动形象，丰富了文章内容。
层次清晰，结构严谨。考生把文章设计为五个段落，开篇结尾之外的三个段落，每段用一句富于诗意的句子开篇，引出整段内容的叙述：一段写家庭生活，一段写校园风貌，一段写社会风情。每段文字都围绕“写下最美诗行”展开温馨生活画面的描述。整篇文章显得层次清晰，结构严谨。
