东城
（三）阅读下面的文字，完成第21～23题。（共7分）
鸣笛声声，中欧班列搭载“欧洲制造”缓缓驶入站台。不远处，矿石、汽配件等商品完成装车后，将由西部陆海新通道直达东南亚。进出有序，热闹非凡，重庆两江新区果园港一派繁忙景象。果园港的贸易伙伴遍布全球，成为共建“一带一路”、维护和发展开放型世界经济的生动缩影。
开放带来进步，封闭导致落后。经济全球化使世界经济连为一体，你中有我、我中有你。任何一个国家追求现代化，都不可能仅仅依靠自己、在封闭条件下实现，加强互联互通才能共同发展。在中南半岛，中老铁路让老挝从“陆锁国”变成“陆联国”，极大便利了沿线民众出行，有力激活了沿线经济。在哈萨克斯坦，中哈实施奇姆肯特炼厂改造，污染物排放减少了90%，还培养了大批技术人员。。十年来，共建“一带一路”有力促进互联互通，促使沿线国家和地区更好融入全球供应链、产业链和价值链，打开了更广阔的发展空间。它成为造福世界的“发展带”、惠及各国人民的“幸福路”。
开放是人类文明进步的重要动力，是世界繁荣发展的必由之路。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界经济复苏动力不足。世界经济发展面临的难题，没有哪一个国家能独自解决。“相通则共进，相闭则各退”。只有坚定不移发展开放型世界经济，在开放中分享机会和利益，实现互利共赢，才能引领世界经济走出困境，实现包容性增长和共同繁荣。
开放是当代中国的鲜明标识。中国式现代化在扩大对外开放、与其他国家进行良性互动的过程中不断推进。大家的事大家商量着办，推动各方各施所长，把各方的优势和潜能充分发挥出来。十年建设，成果有目共睹，照见我们向世界分享中国市场机遇、积极推动构建开放型世界经济的坚定决心和务实行动。
巨大的东西双塔、狮身人面的台基、飞天乐伎的翅膀……在海上丝绸之路的重要起点福建省泉州市，开元寺里的多元装饰生动诉说着古代海上丝绸之路的繁盛景象。当下，共建“一带一路”已经站在新的起点上。以开放解发展之困、以开放汇合作之力、以开放聚创新之势、以开放谋共享之福，高质量共建“一带一路”一定能不断取得新进展新成效。
（《人民日报》2023.9.8，有删改）
21.为文章拟写一个带有作者主要看法的标题。（2分）
22.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（2分）
A.第一自然段写重庆果园港因中欧班列而繁荣的例子，激发读者阅读兴趣。
B.第二自然段画线词语“仅仅”，起限制作用，体现了语言的严密性。
C.第三自然段画线句通过引用论证了开放对人类文明和世界繁荣的重要性。
D.第五自然段举多元装饰的例子论证“一带一路”已经站在新起点上。
23.依据下面材料，为第二自然段横线处补写一个论据。（不超过50字）（3分）
在“一带一路”倡议的助推下，蒙内铁路列车上的标语“连接国家，走向繁荣”正逐步成为现实。蒙内铁路对肯尼亚经济增长贡献率达到1.5%，累计直接和间接创造就业岗位4.6万个，实现了以铁路建设带动产业发展，以产业发展为铁路自主可持续运营提供支撑，带动了蒙内铁路、蒙巴萨港、蒙巴萨经济特区“三位一体”合作新格局的形成。作为东非铁路网的“咽喉”，蒙内铁路的顺利运营激活了东非现代化交通及商业版图，为东非一体化注入了强劲动力。
东城：
西城
（三）阅读下文，完成22-24题。（共7分）
立鸿鹄志，做奋斗者
①近日，一篇北京工业大学2025届博士毕业生的论文致谢感动了网友。作者自述历经两次高考上了专科，后来专升本、考了研、申请两次终于获得读博机会；寒暑假里，电子厂、建筑工地、煤矿作业区都留下他挥洒汗水的身影。他以百折不挠的拼搏奋斗换来华丽蜕变，被称为“最猛大丈夫”，不愧是猛志常在、奋斗不息的表率。
②“人但有追求，世界亦让路。”逆袭人生的背后，是“一人立志，万夫莫夺”的笃定。志向是指引人生方向的罗盘。它并非空洞口号，而是深植于心的价值追求，是抉择时的判断标尺、迷茫时的指路明灯。青年时期是认知自我、明晰方向的关键阶段，唯有读懂志向，才能为人生后续航程筑牢思想根基。
③“夫志，气之帅也。”志不立，天下无可成之事。把人生志向熔铸成前行的引擎，以主动奔赴替代被动周旋，破局之法自然就会多起来。青年时期是为人生大厦添砖加瓦的关键阶段，唯有早立志、立远志，才能避免如无根浮萍般在岁月洪流中随波逐流。
④“功崇惟志，业广惟勤。”志向的高远决定人生的格局，而实现志向往往需要漫长艰辛的跋涉。立鸿鹄志后，还要脚踏实地，在磨砺中强心志，壮筋骨，向梦想持续前进。
⑤当梦想遥不可及，奋斗还要坚持吗？这是每个追梦人都可能有的困惑。奔涌江河源自涓涓细流，梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出。有人问神舟十五号航天员邓清明，将宝贵的年华献给漫长的等待，后悔吗？他答道：“不管主份还是备份，都是航天员的本分！” 二十多年如一日训练备战，邓清明终于在叩问苍穹的远航中圆了飞天梦。唯有锚定信念持续发力，才能化量变为质变，在机会来临时奋身一跃，抵达梦想的彼岸。
⑥当挫折接踵而至，奋斗还要继续吗？这是困境中奋斗者的共同叩问。北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中，徐梦桃惊艳夺金。面对大大小小的伤病和种种挫折考验，徐梦桃没有放弃。她迎难而上，挑战极限，终于凭借实力圆梦冬奥会。寻梦之旅本就难免遭遇疾风骤雨，战胜困境需要锲而不舍的毅力，命运才会给出“轻舟已过万重山”的答案。
⑦少年负壮气，奋烈自有时。新时代青年拥有实现梦想的广阔舞台。立鸿鹄志，做奋斗者，不负韶华，终将点亮梦想星河。前方纵有山水相隔，但旅途充实，未来可期。
（取材于2025年8月3日《人民日报》）
22．下列关于文章结构关系的图示，正确的一项是（2分）
23．下列对文中加点词语的理解和分析，说法不恰当的一项是（2分）
A．第②段的“罗盘”，原指用于辨别方向的仪器，文中比喻引领人生方向的志向，突出了志向对指引人生方向的重要作用。
B．第③段的“无根浮萍”，以浮萍无根比喻没有高远志向的人缺乏精神依托，从反面强调了青年人要“早立志、立远志”。
C．第⑤段的“涓涓细流”，原指细小而缓慢流动的水流，文中比喻心中的梦想，强调了梦想的实现必定是一个缓慢的过程。
D．第⑦段的“山水”，比喻青年在寻梦道路上遇到的困难与阻碍，所在句子表达出再大的困难也阻挡不了青年追梦的脚步。
24．请你从语文教材（含教材中的名著）中找一个事例，证明文章第⑤段或第⑥段的观点。（3分）
西城：（三）（共7分）
22．答案：B（2分）
23．答案：C（2分）
24．答案示例一：我想证明第⑤段的观点：梦想遥不可及，依然坚持奋斗。孔子青年时立下志向，直到五十岁后还率弟子周游列国十四年；归鲁后潜心整理古代典籍。在漫长的岁月里，他从未因理想的遥远而懈怠，知其不可而为之，以一生的坚守成为历代尊崇的万世师表。
答案示例二：我想证明第⑥段的观点：挫折接踵而至，依然坚持奋斗。保尔参加红军后，经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难和伤病的摧残，他以坚强的毅力和永不言败的精神成为了一名意志如钢铁般坚强的革命战士。
（3分。分论点1分，事例1分，符合论点1分。论据不在要求范围内扣1分）
朝阳
(三)阅读《语言是一种肌肉记忆》,完成24-26题。(共6分)
语言是一种肌肉记忆
①我永远记得中学语文课上老师讲过一个典故，说韩愈每为文时都要找出司马迁的一 篇文章重读一遍，要借一口“气”。前人在文章中创造出经典的句子，我们在阅读时会吸收贮存，写作时，与它们有关的新句就会不假思索地跳到纸上。可见，语言是一种肌肉记忆。当你的笔在纸上滑行时，那字句是自动流出来的。这种奥妙，只有写作者才能说清。几十年的写作生涯中，我的许多文句便源于这种“肌肉记忆”。
②在我看来，语言的“肌肉记忆”可以分为深、浅两个层次。浅层的是形式上的句式记忆。如诸葛亮的“受任于败军之际，奉命于危难之间”,已经定格为“公式”,常被后人模仿。深层的是由意境勾起的句意记忆。原句与新句之间并无形式上的相似，却有语意的传承与关联。
③句式上的“肌肉记忆”是借来一个框，把新内容往里装。大约在初中时，我读到了元曲大家关汉卿的名句：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”以后凡要表达激烈一点的语气，我就会想起这种句式。如在《把栏杆拍遍》中写辛弃疾的悲愤：他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。
④句意上的“肌肉记忆”,是凭借记忆中某个句子的意境来构思新句。形式上已看不出原句的样子，但暗里仍有一种内在的联系。《何处是乡愁》中有这一段：村子成了空壳村，新盖的小学都没有了学生。空空新教室，来回燕穿梭。村庄没有了孩子，就没有了笑声。其中就有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的影子。这是一种更深层的语言“肌肉记忆”。很多时候，我们就是靠这种深层记忆“翻新”出一个个鲜活的句子。
⑤当然，很多时候句式与句意并不能截然分开，常常是既用其形又用其意，既有程式化的套路，又有临时应变的创新。如《泥墙小院记》中这一段：大约过了半个月，那斜墙不但回 归正位，连直角处犬牙龇咧的土坷垃，竟也一个一个地重新咬合在一起。我大奇，谁道人生不由己，门口斜墙尚能直!最后一句源自苏轼的词：“谁道人生无再少，门前流水尚能西。”文中逆境求生的心理与苏轼是相通的。
⑥语言的“肌肉记忆”如何形成呢?大部分靠读书，尤其是读经典文章；也有不少是源于生活中的偶然相遇、随时抓取。我写过一篇文章《每一篇评论都要有一个真靶子》,标题源自电视剧《亮剑》中的台词“每一个将军都要有一个假想敌”。
⑦正因为如此，我们要长期多读多背，多听多记。读时要有时刻准备接收的头脑，目光一扫，好句、名句便收心底；写时随时接通“肌肉记忆”,旧句与新景就擦出火花。其实无论读书还是与人交流，处处留心皆好句，它们都可充实到自己的文章里。只要站在巨人的肩膀上，写出的文章就会更上一层楼。(取材于梁衡同名文章)
24.用自己的话说说你对“语言是一种肌肉记忆”的理解。(2分)
25.阅读全文，下列说法不恰当的一项是(2分)
A.第①段引用韩愈为文时重读司马迁文章的典故，意在引出“语言是一种肌肉记忆”。
B.第③段中仿写关汉卿名句的例子，是为了证明浅层“肌肉记忆”中句式记忆的特点。
C. 第④段化用“似曾相识燕归来”的意境，证明句意记忆在形式上要与原句高度相似。
D. 第⑥段提到《亮剑》的台词，证明语言的“肌肉记忆”也可以源于生活中的随时抓取。
朝阳：(三)(共6 分)
24. 答案示例:
阅读时吸收贮存前人创造出的经典句子,写作时就能自然写出与它们有关的新
句子。(2 分。有其他答法,视其合理程度给分)
25. 答案:C(2 分)
26. 答案:甲(2 分)
海淀
（三）阅读下面的文字，完成22-24题。（共6分）
①在信息科技飞速发展的今天，数字技术正以前所未有的态势影响着人们的生活。第二十二次全国国民阅读调查结果显示，2024年我国成年国民数字阅读方式的接触率已达80.6%，数字阅读时代已然来临。
②部分人对此有一种担忧：数字阅读是一种浅表化阅读，正在毁掉一代人的阅读能力。他们认为，与纸质阅读相比，数字阅读让信息以碎片形式出现，人们在各个页面来回跳转，只扫几眼标题和热词，信息整合能力被“刷没了”。此外，数字阅读平台背后有算法推送，人们被动接受“投喂”，久而久之变成“信息茧房”里的“数字囚徒”，甄别、判断信息的能力弱化。这些都会导致阅读的浅层化和思维的惰性。
③这些担忧并非空穴来风，确实有人在进行数字阅读时频繁跳转，浮光掠影，什么也没记住。但我们也应看到还有很多人聚焦自己的阅读专题，梳理归纳，整合资料。如果只盯着数字阅读的弊端，全盘否定，未免因噎废食。其实，数字阅读并不逊于纸质阅读，关键问题在于如何读。我们不能把数字阅读和“浅阅读”简单画上等号，应认识到“怎么读”比“用什么读”更重要。
④数字阅读平台使用推荐算法确实会强化个人偏好，使接触到的信息趋于同质化，但“被推送”并不等于“完全被控制”。甘于成为“数字囚徒”，是一种偷懒的心态。人们只要保有批判意识，主动了解不同观点，多方交叉验证，提升自己的辨识能力，就能打破“茧房”。
⑤实际上，我们要看到数字阅读有其独特的优势。唯有充分利用数字阅读的优势，有效驾驭数字阅读，方可实现深度阅读。
⑥数字阅读的便捷性能够帮助读者快速整合信息，促进深入理解。首先，数字阅读将人们从翻查纸质资料的繁琐过程中解放出来，把有限的时间与精力投向对核心问题的深入探究。其次，数字阅读的智能检索，为深度阅读创造了便利的条件。例如，读者借助电子设备研读《史记》，可以在读本纪、世家与列传的同时，查阅相关的史料，看历史事件的时间轴，品史学家的专题评析。在多维信息的融合中，对历史形成更深入的理解。随时调取电子藏书，一键检索相关文献，借助批注功能梳理阅读思路，为深度阅读提供了有力的保障。
⑦水本无华,相荡乃兴潋滟；石孰有火?互击而闪灵光。阅读过程中，思想的活力，正源于交流与碰撞。对于如何评价隋炀帝开凿大运河，历来有着不同看法。有人认为，大运河是隋炀帝穷奢极欲、耗尽民力的暴政表现；也有人认为，大运河是贯通南北、维系统一的千秋功业……持有不同观点的读者，可以利用数字阅读的线上平台，根据搜集的证据，进行跨越时空的辩论。这种深度的阅读与即时的交流，使读者不再简单得出“功过参半”的结论，而是在数字阅读中拓宽与深化了对历史的理解。可见，数字阅读的交互性有助于提升读者的思辨能力。
⑧所以，与其拒绝数字阅读，不如让自己成为数字时代的“新读者”。学会用关键词检索，判断信息真伪，聚焦问题探究，形成自己的结论，这些都是数字阅读时代的“必修课”。唯有如此，我们才能提升数字阅读素养，实现深度阅读。
22.下列词语中，可以作为本文论题的是（1分）
A.数字阅读
B.深度阅读
C.思辨阅读
D.碎片阅读
23.下列对文中加点词语的分析，说法不恰当的一项是（2分）
A.第②段中的“刷没了”，形象生动地写出了碎片化阅读的危害。
B.第③段中的“确实”“但”，强调对数字阅读担忧是没有根据的。
C.第④段中的“只要……就……”，强调了打破“信息茧房”的条件。
D.第⑧段中的“必修课”，强调了学习与掌握数字阅读方法的必要性。
24. 简要分析第⑤段是如何推进本文论证的。（3分）
海淀：（三）（共6分）
22.A（1分）
23.B（2分）
24.第⑤段“实际上”一词承接上文，即反驳部分人对数字阅读的错误观点，进而指出数字阅读的优势，提出了“充分利用数字阅读的优势，有效驾驭数字阅读，方可实现深度阅读”的论点，引出下文利用数字阅读的便捷性和交互性优势来实现深度阅读的论证。
（共3分。承接上文论证1分，本段论证内容1分，引出下文论证1分）
丰台
（三）阅读下面的文章，完成24-26题。（共7分）
①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为一些公众人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，对于普通人来说，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。松弛感不是懈怠或躺平，而是奋斗中积极进取的游刃有余；不是松垮或废弛，而是遇事时收放自如的从容不迫。
②？
③松弛感需要千锤百炼的自我磨砺。很多人对今年九三阅兵中顺利完成运油-20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却是成倍的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，甚至主动加压，在实战中锤炼本领；训练完还要根据录像复盘，争取每一次都有提升……真正的松弛感表演不了，假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。
④松弛感需要从“蓄力”到“发力”的主动进取。导演饺子，经历了十余年对动画创作不间断的思考，甘于沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻推出《哪吒之魔童降世》，一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。
⑤松弛感还需要一颗不迷不惑的平常心。倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言“如果不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。
⑥跳出个人圈层，看向国民心态，会发现松弛感更离不开民族复兴所赋予的深厚底气。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人，展现独具特色的“中国式松弛”。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是影响日益扩大的中华文明激发的民族自信。
⑦松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取、收放自如的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人还是集体，自会天天向上、自能阔步向前。
（取材于《人民日报》彭飞的文章）
24.阅读全文，下列语句中最适合作为文章中心论点的一项是（2分）
A.真正的松弛感，不是懈怠躺平，也不是松垮废弛。B.千磨万击的砥砺、精益求精的锻造才能换来松弛感。
C.我们应当主动涵养积极进取、收放自如的松弛感。
D.松弛感是个人获得成功、集体实现发展的重要条件。
25.根据上下文，在第②段横线处补写一句话。（２分）
26.阅读文章，写出第⑥段的论证过程。（3分）
丰台：24.（2 分）C
25.（2 分）答案示例：那么，如何才能拥有松弛感呢？
（评分说明：内容和句式各1 分）
九年级语文答案及评分说明第3页共3 页
26.（3 分）答案示例：本段首先用一个过渡句将论述视角从个人转向集体，提出分论点：松弛感离
不开民族复兴带来的底气；接着列举海外留学生、邻居大妈和观众等新时代中国人的事
例展现了“中国式松弛”；最后总结这份“中国式松弛”的背后是强大的民族自豪、民
族自强和民族自信。
（评分说明：每点1 分，意近即可）
石景山
（三）阅读下面的文章，完成第23–25题。（共7分）
①前不久，看到物理学家杨振宁先生一段关于“物理学与直觉”的分享。物理学这座由严密逻辑搭建的大厦，怎么会和一个听起来有些虚无缥缈的词挂上钩？杨先生解释说，人天生有套原始直觉，但随着学习深入，新知识会不断与旧直觉冲突，真正的成长，就发生在“死磕”的时刻——你必须坚持，直到将那些反常识的理论，内化成一种新的、更强大的直觉。这不仅仅是在谈物理，也是在谈写作的真谛。。
②我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，他给我讲了一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”原来，真正的悲伤不是声嘶力竭的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。
③但写作的直觉重建，远不止告别陈词滥调这么简单。几乎所有的写作者，都免不了走过一段弯路：为了显得有文采，恨不得把所有的修辞都塞进文章里。直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。这时才恍然，所有写作者都得经历从简单到复杂，再到更高级的简单的过程。最初的简单是能力匮乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那一句。
④当直觉被这样反复打磨后，你看世界的眼睛、听声音的耳朵、感受万物的心，就具有了接近艺术创造的能力。清晨买豆浆，看见摊主指节上的豆渣，会想起萧红笔下祖父那双像老松树皮的手；傍晚散步，一阵风卷着银杏叶落在脚边，一个念头就冒出来：风把秋天揉碎了。它们不是构思的，是从直觉中跳出来的。写作的逻辑很重要，但真正动人的作品，往往源于某个直觉的瞬间。先有喷薄而出的感受，然后才需要逻辑为它塑形。直觉是创作者与世界对话的隐秘通道。
⑤那年的北京，地坛公园老柏树下，双腿瘫痪的史铁生将目光投向这座荒废古园。“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”这份突然撞进心里的安排，成了《我与地坛》迸发的直觉，它像一把钥匙打开了史铁生对命运的所有思考。后来书里的每一段文字，都是从这个直觉的原点生长出来的。那些关于蜂儿、蚂蚁、露水，关于母亲悄悄躲在树后看他的细节，关于为什么活的追问，都像是树枝从树干里伸出来，自然又有力。
⑥说到底，写作的直觉哪是什么玄乎事，不过是活成一个更敏感的人。这场关于直觉的修炼，终点不是成为一个会写作的人，而是成为一个更会生活的人。因为所有的文字，最终都是生活的回声。所有的直觉，最终都是你对生活的感觉。
23．根据你对全文论述内容的理解，在第①段横线处补写一句话。（2分）
24．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（2分）
A．第①段写杨振宁先生关于“物理学与直觉”的分享是为了引出人的直觉这一话题。
B．第②段作者学写作之事，说明直觉重建要告别陈词滥调，从生活中寻找恰切表达。C．第③段汪老写葡萄的例子，强调好的表达是更高级的简单，是最朴素精准的词句。
D．第⑤段史铁生与地坛的例子，意在启示我们要用直觉连通世界来写出深切的思考。
25．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。（3分）
石景山：（三）（共7分）
23．答案示例：所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。（2分）24．答案示例：A（2分）
25．答案示例：“直觉被这样反复打磨”承接上文第②③段“写作直觉重建要告别陈词滥调，达到更高级的简单”的论述；用“当……后，……就”的句式从“写作直觉如何重建”转向“写作直觉重建的效果”，引出下文直觉重建对于写作的重要意义的论述。（3分）
顺义
(三)阅读下面文字，完成24-26题。(共7分)
说“闲”道“忙”
(1)一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系?越琢磨越觉得这里面学问很大。一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”,其实就是能否恰当把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。
(2)鲁迅先生曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。大画家齐白石更是一语道破天机：“不教一日闲过”,90多岁高龄仍坚持创作，留下《牡丹》等经典作品。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。一分耕耘，一分收获。能否驾驭“闲”与“忙”,人生境界两重天。
(3)在如何对待“闲”和“忙”上，古代人也有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢?让人印象深的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。就像故乡的老农耕作间隙坐在田埂上抽烟，看似无所事事，实则在观察禾苗长势——那是与生活根系相连的停顿。
(4)古人忙起来又是什么样?李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》,每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》,每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。
(5)反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升
级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名缰利锁中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。
(6)一些“忙”,也似乎值得商榷。有的中小学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。
(7)忙与闲应该相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积 蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。
(取材于《人民日报》马达的同名文章)
24.结合文章内容，说明第(1)段的作用。(2分)
25.下列对文中加点词语和画线语句的分析，说法不恰当的一项是(2分)
A.第(1)段中的“不可不察”,指的是必须重视“闲”和“忙”之间的关系。
B.第(2)段中的“当然”表转折，意思是钱学森的成功不仅靠天赋，更靠勤奋。
C.第(6)段画线语句是比喻论证，证明那些没有价值的“忙”只会是一无所得。
D.第(7)段“忙与闲应该相辅相成”一句，是在总结全文基础上提出的中心论点。
26.结合全文内容，简述第(3)(4)段论证思路。(3分)
顺义：（三）阅读下面文字，完成24-26题。（共7分）
24.答案示例：先提出经常思考的问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系。再指出正确认识这个问题的重要性，引出论题，为提出观点奠定基础。
评分：分析、作用各占1分，共2分。
25.答案：B评分：2分。
26.答案示例：先以 “古人对待‘闲’与‘忙’的经验值得思考”总起，承接上文；接着分别展开论述：先通过设问引出古人的 “闲”，列举王维、苏轼的事例，指出他们的闲是精神能量的储蓄；再以同样的设问方式引出古人的 “忙”，举李时珍、徐霞客的事例，强调他们的忙有目标、不浮躁。两段内容并列，为后文的论述做正面铺垫。
评分：每点1分，共3分。
昌平
（三）阅读下面的文章，完成24-26题。（共7分）
一个时代的发展史，往往是青年勇毅前行、逐梦扬帆的拼搏奋斗史。回望中国共产党走过的百年历程，在无数重大历史节点都有着一大批青年拼搏奋斗的身影。革命战争时期，有一大批青年选择身先士卒，拯救国家于危亡；社会主义建设时期，又有一大批青年选择砥砺奋进，为祖国发展添砖加瓦……当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一。
青年应以，为国家发展贡献青春力量。“志不求易者成，事不避难者进”，成功的道路绝不会是一马平川，而可能是布满荆棘、充满泥泞。广大青年只有不怕苦、不怕难，到国家最需要的地方，才能绘好青春的底色。在脱贫攻坚第一线，“好青年”邱瑞麟，扎根山区九年，克服各种困难，以进取精神带领乡亲们增收致富。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”，广大青年只有在各自的战场上奋勇拼搏，挥洒汗水，才能展现新时代中国青年奋勇进取的精神面貌。
青年应以深耕细作的实干精神，为国家发展贡献青春力量。实干不只是一种行动，更代表着青年人秉持求真务实、脚踏实地的态度和精神。“空谈误国，实干兴邦”，广大青年作为国家和民族的希望，只有实干，才能谱好青春的旋律。时代楷模黄文秀就是这样一位实干家。她挨家挨户走访，她在城乡、村屯间穿梭，帮助88户人家脱贫。还有很多高校毕业生响应国家号召，扎根基层，利用自己的所学所长为乡村振兴注入青春动能。“千古风流在担当，万里功名须躬行”，广大青年要做起而行之的行动者、攻坚克难的实践者，在平凡的岗位上精耕不辍，为新时代的发展贡献自己的一份力量。
青年应以为国为民的奉献精神，为国家发展贡献青春力量。“丈夫贵兼济，岂独善一身”，青年的价值不在于身份的高低、财富的多少，而在于对国家、对社会、对人民的奉献。一百年前，在动荡混乱的时局中，无数像陈延年这样的英雄青年，为革命事业献出了宝贵的生命。一百年后，“青年攻坚组”在基层一线中奋斗，“青年志愿队”在“一带一路”建设中前行。广大青年要与时代共发展，与祖国同命运，将青春的汗水挥洒在祖国和人民最需要的地方，以小我之力筑大国之梦。
青春不止有诗和远方，还有责任和担当。新时代的中国青年，生逢其时，重任在肩。唯有以青春之我，奋斗之我，争当追梦先锋，在青春的赛道上奋勇奔跑，为中华民族伟大复兴贡献青春智慧。微光虽小，却可守万家灯火。愿吾辈青年皆如点点微光，照亮祖国万里山河！
24．下列关于本文中心论点的表述，最恰当的一项是（2分）
A．一个时代的发展史，往往是青年勇毅前行、逐梦扬帆的拼搏奋斗史。
B．新时代广大青年，应在国家发展中凝聚力量，实现个人价值与民族复兴的统一。
C．新时代广大青年，应以为国为民的奉献精神，为国家发展贡献自己的青春力量。
D．青春不止有诗和远方，还有责任和担当，广大青年就是民族的希望。
25．阅读文章，将第②段第一句话补充完整。（2分）
26．阅读第③段，完成下面内容的填写。（3分）
首先，提出观点“青年应以深耕细作的实干精神，为国家发展贡献青春力量”；接着，①；其次，阐明实干精神对于广大青年的意义；再次，②；最后，③。
昌平：（三）（共7分）
24．答案：B（2分）
25．答案示例：不畏艰难的进取精神（2分）
26．答案示例：
①指出什么是实干精神
②举黄文秀扎根基层和其他“最美基层高校毕业生”扎根乡村的事例，论证实干精神的价值
③总结并号召青年要坚持实干，为新时代发展贡献自己的力量。
（共3分。每空1分）
大兴
（三）阅读文章，完成24-26题。（共7分）
①观察青少年阅读现状时，常能发现不少学生的阅读正走向两个极端：一端是被应试绑架的“功利式浅读——为提分死记作文素材、考点解析，把鲜活文字拆成冰冷 “得分点”，全然忽略字句背后的情感温度与思想逻辑；另一端是被消遣裹挟的 “碎片化浅读——沉迷网络小说的离奇情节、短视频中的零散信息，读时图热闹，合卷后只剩模糊印象，留不下滋养心灵的养分。阅读本应是照亮精神的火把，何时竟成了应付考试的工具、打发时间的消遣？青少年的阅读，到底该走向何方？
②答案其实很明确：。《儿童文学的三大母题》中指出：“优质阅读是为青少年搭建‘心灵的庇护所与成长的阶梯’。”深读能让学生在文字中触摸更广阔的世界，在故事里学会审视自我、理解他人，最终长成有内涵、有温度的人。
③那么，真正的深读究竟是什么？它绝非咬文嚼字钻牛角尖，也不是硬要读出宏大道理，而是以“心灵为底色”的阅读——抛开功利与文字真诚相遇，主动走进作者世界与之对话，在阅读中沉淀审美、启发思维，反哺自身成长。《文心雕龙选译》解读提及，古人读书讲究“涵泳”，即放慢节奏让文字在心中“发酵”：读《论语》，不只为记“温故知新”应付默写，更要体会孔子与弟子论道的从容，思考“仁”“礼”的当下意义；读汪曾祺《人间草木》，不必刻意记景物描写技巧，只需跟着文字感受夏日剖瓜的清凉，体悟栀子花粗香的别样审美。这种不急于求成、不追“有用”的阅读，正是深读的本质，如春雨般悄然滋养心灵、培育审美。
④在明确了深读的内涵后，青少年又该如何践行呢？首先，要守住“非功利”的阅读初心。当阅读只瞄准分数，文字便失去了温润的质感，也斩断了与心灵的联结。不少学生本爱读书，可一旦被要求“读此提分”“记此写作文”，热爱便渐失。陶渊明“好读书，不求甚解”，读书不为功名，只为文字中的共鸣与自在，青少年读书也该有这份纯粹。其次，要养成“主动思考”的阅读习惯。阅读从不是读者对作者的“被动服从”，而是双向的“平等对话”。不少学生读《福尔摩斯探案集》，只盯“谁是凶手”，读完便觉“完成任务”，这仅是表层阅读。真正的深读，是跟着福尔摩斯思考推理：为何从袖口磨损判职业？为何从脚印深浅推身高？这份思考，才是阅读的核心价值。朱熹所言“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，恰与这一观点契合。最后，要秉持“持之以恒”的阅读坚守。《中国儿童文学史略》中有言：“经典的养分，从来不是一次浅尝就能汲取的，需反复品读、久久为功。”深读非一时兴起，不是今日读经典、明日便觉“够了”，需长期坚持。万事贵有恒，深读尤其如此，唯有日复一日沉淀，才能从文字中汲取成长力量。
⑤青少年时期是心灵成长、思维构建的“黄金阶段”，阅读方式的选择，直接决定了这一阶段的精神高度。当更多青少年摒弃浅读而践行深读，他们不仅能在文字中找到“心灵的 庇护所”“成长的阶梯”，也终将为社会发展注入深厚的精神底气。
（取材于刘绪源的文章，有删改）
24.根据全文，在第②段横线处补写恰当的内容。（2 分）
25.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（2分）
A．第①段列举青少年 “功利式浅读”“碎片化浅读”的现状，是为了聚焦 “青少年阅读该走向何方”的思考。
B．第③段举读《论语》体会论道从容的例子，是为了具体阐释 “涵泳”的内涵，进一步论述了深读的本质。
C．第④段引用朱熹“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”的名言，是为了论证要秉持‘持之以恒’的阅读坚守”的观点。
D．第⑤段将青少年时期定位为“心灵成长、思维构建的黄金阶段”，是为了强调选择正确阅读方式对个人精神成长的重要性。
26.简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。（3分）
大兴：（三）议论文阅读（共7分）
24.答案示例：青少年唯有摒弃浅读，践行深读，方能在文字世界里完成心灵成长。
（2分）
25.答案：C（2分）
26.答案示例：本句以设问的句式，将论证从“认识深读”转向“践行深读”；承接了上文第③段对“深读究竟是什么”的内涵阐释，同时自然引出下文关于“青少年如何践行深读”的论述（守住非功利阅读初心、养成主动思考习惯、秉持持之以恒坚守），让文章的论证层次更清晰、逻辑衔接更紧密。
（共3分。明确句子的设问句式及核心作用，1分；阐释其承接上文“深读内涵”的内容，1分；引出下文“如何践行深读”的论点，推进论证层次的作用，1分）
房山
（三）阅读下面的文章，完成24-26 题。（共7 分）
①社交媒体上，外交部发言人分享的中国如意桥，引起世人关注。网友纷纷转发，外媒也称赞它是“中国式挑战地心引力的奇观”。奇在哪？奇在难度，位于浙江的如意桥，建造在流纹质火山岩地貌集群的峡谷之间；奇在美感，桥身由三条交错起伏的流线桥面组成，仿佛是“一条飘过云霄的玉带”。向“难”而行中更向“美”，流淌着“中国式浪漫”的意蕴。
②“中国式浪漫”映照着中国人民对美好生活的追求，也是中华民族矢志复兴的精神写照。那么，“中国式浪漫”何以实现?
③“中国式浪漫”需要基于科学、尊重规律。天马行空的想象、大胆奇特的构思，如果脱离科学性、可行性，就不可能变为现实，也难以服务生产生活。贵州拥有 3万多座桥梁，被称为“桥梁博物馆”。桥连高山峡谷，必须靠科学设计与建造。拿“横竖”都堪称世界第一的花江峡谷大桥建设来说，集无人机技术、智能监测、超高强度材料和新工艺工法等于一身，可谓极端建造条件下的创新突围。巧思立足科学，科技成就巧思，这是促使“不可能”变为“一定能”的良性互动。
④“中国式浪漫”需要融入文化、创新实干。 自古以来，中华民族就是富有想象力和创造力的民族。超级工程、大国重器的背后，熔铸鹰击长空、鲲鹏展翅的人文内核。卫星导航系统叫“北斗”，探月工程为“嫦娥”，深海潜水器名“蛟龙”，暗物质粒子探测卫星称“悟空”……冠以浪漫的名字，更有科技自强、科学引领的“里子”。当神话传说变为上天入地的现实，这些成果皆贯穿着挑战极限、创新不止的价值追求。寓于硬核科技中的浪漫，汇成了动人心弦的“发展美学”。
⑤上世纪90 年代，钱学森就提出发展电动汽车、给虚拟现实技术取名“灵境”。科技自立自强之路上，后人用实干追逐希冀、让预言走进现实。这种雄心不辍、奋斗不息、一脉相承的精气神，在任何时期、任何领域都能为发展积势蓄力。
⑥自豪于“中国式浪漫”的壮举，却不能自满。中国式现代化，本就是伟大而艰巨的事业。越向前，发展任务越繁重，挑战风险越多变。唯有不弃壮志、不惧变革、不懈攀登，涵养“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”的精神追求，才能“敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情”，让心向复兴、行以致远的志气、骨气、底气更足。
⑦“我们这么大一个国家，就应该有雄心壮志。”没有奇思妙想，难以创新创造；没有雄心壮志，也难以开创奇迹。前行征途上，道不变、志不改、气不竭，多些砺剑长空的本领、多些气冲霄汉的勇毅，我们的事业定能蒸蒸日上。
（取材于李洪兴的相关文章）
24．结合第①段的具体内容，说明本段在全文中的作用。（2 分）
25．下列对文中加点词语的分析，说法不恰当的一项是（2 分）
A．第③段中的“如果……就……也……”，在假设的条件下强调了脱离科学基础的想象必然无法实现。
B．第④段中的“皆”，表示范围上的限制，强调了所有列举的科技成果都贯穿着共同的价值追求。
C．第⑥段中用“越……越……越……”的递进结构，阐明中国式现代化建设始终需要满怀自豪，不惧挑战。
D．第⑦段中的“定能”，以肯定语气表达对未来发展的坚定信心，在给人以积极向上的力量中，收束全文。
26．阅读文章，写出第②-⑥段的行文思路。（3 分）
房山：阅读下面文字，完成24-26 题。（共7 分）
24.答案示例：第①段由中国如意桥被称赞为奇观，引出其“奇在难度”“奇在美感”，
进而表明“中国式浪漫”的意蕴就是向“难”而行中更向“美”；引出“中国式浪漫”
这个论题。
评分：本题共2 分，内容表述正确1 分，引出论题1 分。
25.答案：C 评分：本题2 分
26.答案示例：第②段先提出“‘中国式浪漫’何以实现”的问题，第③—⑥段从“中
国式浪漫”的实现需要基于科学、尊重规律；需要融入文化、创新实干；不能自满，
需要持续奋斗这三个方面进行论证。
评分：本题共3 分。第②段分析1 分，第③—⑥段分析2 分。
门头沟
（三）阅读《参悟拙与巧》，完成24-26题。（共7分）
参悟“拙与巧”
①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”提起周敦颐，世人皆知《爱莲说》，但他这篇《拙赋》，质朴而深刻，道尽了一位大儒的为官之道和政治理想。
②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”的愿景；从政亦不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，他“服御之物，止一敝箧，钱不满数百”，这份清正之风与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品性交相印证，人格魅力流芳至今。其修身功夫与人生追求，于当下仍值得深思。
③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，是一种高超的人生智慧。从老子言“大巧若拙”，到《菜根谭》讲“抱朴守拙”，再到曾国藩说“天下之至拙，能胜天下之至巧”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏，对价值的坚守。
④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发率众36年在绝壁凿渠……若说他们身上的共同点，“拙”恐怕是最鲜明的一个。为了胸中的远大志向，为了心中的至高追求，他们以生命为刻度丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失，花大力气、下“笨功夫”，终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化作不朽丰碑。
⑤看似拙，实则巧；相反，一些看似巧的事，长远来看，实则拙。比如追求政绩者，图一时之名、贪一时之功，只做“短平快”的“显绩”，不做“长远实”的“潜绩”；再比如搞学术研究者，坐不住冷板凳，想着成名趁早，哪个领域时髦便追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，往往吃大亏；耍小聪明，常常聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是弯路。
⑥守拙，并非“弃巧”。若将“巧”定义为智慧的闪现、灵感的迸发，自然是多多益善。典型如科技迅猛发展，赋能千行百业，既提升生产效率，又提高生活质量。巧思与巧劲，往往能突破局限、创造可能；创新与创造层出不穷，社会发展与文明进步才有了不竭动力。
⑦华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开……勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”掌握拙与巧的辩证法，人生之路会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确提取方法、实现研究突破，这是巧的绽放。拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，二者相加才是实干。
⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧之辨，更具针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙似蒙眼奔马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题，必能“逢山开路”“遇水架桥”，一路奔腾向前。
（取材于周珊珊的文章）
24.根据全文内容填空。
关于“拙”与“巧”的论述，以及当下社会发展需求，作者认为我们应该。
（2分）
25.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（2分）
A.第①段引用周敦颐的《拙赋》，引出“拙”的话题，为后文论述做铺垫。
B.第③段引用老子、曾国藩的名言，论证了“拙”是一种高超的人生智慧。
C.第⑤段通过对比“显绩”与“潜绩”，论证急功近利的“巧”实则为拙。
D.第⑦段引用华罗庚诗，证明“巧思巧劲能突破局限”，增强文章说服力。
26.阅读文章，写出第②～⑥段的论证过程。（3分）
门头沟：（三）（共7分）
24.答案要点：
厘清拙与巧之辨，以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题。
（2分）
25.答案：D（2分）
26.答案示例：
第②段以周敦颐实例论证守拙可贵；第③段引名言阐释“拙是高超人生智慧”；第④段举袁隆平等人事例论证守拙成就非凡；第⑤段反面论证急功近利之“巧”实则拙；第⑥段补充守拙非弃巧，肯定智慧之“巧”。
（共3分。论证思路1分，分析2分。有其他答法，视其合理程度给分）
平谷
（三）阅读《一心一意走自己的路》，完成24-26题。（共7分）
一心一意走自己的路
李洪兴
①朋友在一家科技公司工作，发展得不错，却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务。送别时忍不住问其缘由，他说：“中国公司的国际化，‘走出去’已是大势所趋。这是自己选择的路，尽管有点难走，但是难走的路往往是向上的路。”是啊，路是自己选的，方向是自己定的，这份“自己选择”的笃定，正是“一心一意走下去”的底气。因此，只要是自己选择的发展之路，就要一心一意地走下去。
②路，是行走的文明史，也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发，定会察觉脚下不会一马平川，也能看到前途一片光明。道路有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。正视困难、尊重规律，不畏险阻往前冲，才能把握主动，昂首阔步走下去。
③那么，怎样才能走好自己的路？
④走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，红军腹背受敌，刘伯承司令员发出强音，“要勇，要猛，明白吗？”这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制胜路。【甲】时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越，都充分表明：越难走的路，走出来竞争力就越强。
⑤。什么是晚成的大器？最好的东西、最高精尖的技术，都不是一下子可以做成的。从1G空白到5G领跑，从“争气桥”到“奇迹桥”，矢志攻关才有中国制造的一马当先。唯有保持十年磨一剑的坚持，才能锤炼出大国重器、核心技术，铸就支撑高质量发展的基石。什么又是牢固的钉子？只钉一两下，钉子会掉下来；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。从“一五”到“十五五”，擘画之中出宏图，落实之后见实效。认准目标、再接再厉，坚定有序向前推进，就能更上一层楼。
⑥走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。世上无难事，只要肯登攀。曾有一张照片，记录1997年歼—10飞机研制现场的瞬间。一名工作人员穿着破洞背心，让人不觉好奇：“背心哥”是谁？越是追寻，越能看到为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人，越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。【乙】同样，智能迭代、太空遨游、深海进军……每一项创新创造的背后，都有一股子“走在国际前头，并在不断突破”的志气。志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹。
⑦朝前走，无论大路小径，只有走出去、动起来才有出路。在外界看来，面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利……正是“遇山一起爬，遇沟一起跨”，让经营者无惧风浪、更有韧性。有人问：下一张“牌”是什么？答案仍然是去实践中大胆探索，争当击楫中流的先锋。
⑧综上所述，走好自己选择的发展之路，需以无畏之心破局、以坚守之力笃行、以进取之志登高。唯有凝心聚力、砥砺前行，一心一意走好脚下的每一步，方能将个人奋斗之路铸就成事业发展的基石，进而为国家前行、民族复兴贡献力量。
（取材于《人民日报》有删改）
24.结合上下文，在第②段横线处填写一句话，正确的一项是（2分）
A.走自己的路，怀抱“风物长宜放眼量”的胸怀。
B.走自己的路，依靠“众人拾柴火焰高”的合力。
C.走自己的路，激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲。
25.请为文章【甲】【乙】两处选择恰当的论据。（2分）
A.钱学森等老一辈科学家，在新中国成立之初祖国亟需之时，毅然放弃海外优渥条件，冲破重重阻力回国。面对当时国内一穷二白的科研环境，他们以“外国人能搞的，中国人也能搞”的非凡魄力，带领团队在荒漠中奠基，最终让“两弹一星”的巨响震撼世界。
B.中国北斗卫星导航系统的建设，并非一蹴而就。从1994年启动北斗一号工程，立志建成中国人自己的卫星导航系统，到2020年北斗三号全球组网成功，服务世界，这中间是几代航天人数十年如一日的接续奋斗，他们用青春和智慧，将这份高远的志向一步步化为现实。
26.根据全文内容，简要分析第③段画线句是如何推进本文论证的。（3分）
平谷
24.答案: C(2分)
25.答案:【甲】A 【乙】B
26.答案示例:
这句话运用设问的修辞，在论证中起到了承上启下的作用。① 它承接上文——“走自己选择的路”的必要性与态度的论述，通过设问将话题从“为何走、以何心态走”自然过渡到“如何走”。，使论证层次深入。②它开启下文，直接引出了三个分论点，来具体、分层地回答“如何走”这一问题，从而系统地推进了本文的论证。
(共3分。每点1分。有其他答法，视其合理程度给分)
密云(三)阅读文章，完成24-26题。( 共 7 分 )
①信念，是人们基于认知形成的对某种思想或事物坚信不疑并付诸实践的态度。信念是人类精神世界的脊梁，是助推行动的内在引擎。信念与理想结合，能够产生更为持久的力量。那么，对于青少年而言，应该树立怎样的理想信念呢？
②让我们先来思考一个问题：为什么信念足以推动人们去行动？对此，英国的休谟认为，信念的动力在于能够激发人的情感和欲求，理性认知对此是没有主动力的。比如，笃信“诚实”，并非因为理性认为应该诚实，而是因为诸如守约等诚实行为通常会因为他人的赞许而带给我们愉悦的情感。
③休谟式的主张已受到越来越多的质疑。与此相反，更多的人倾向于朱熹的看法。朱熹认为信念建立在理性基础之上，是经由“真知”“知至”而形成的心中之理。“知之深，便信得笃。”经过理性淬炼，达到“真知”的程度，就能在内心产生“信得及”的信念，这种信念本身便足以产生动力。很多事实证明，我们有时候之所以情愿忍受痛苦和煎熬去行动，并不是因为欲求什么，而是因为相信什么。文天祥慷慨赴死，秋瑾英勇就义，皆非关私欲。
④不难看出，休谟的主张缺乏理性判断与普遍原则的支撑，容易将理想信念矮化为纯粹的个人成功学或情感寄托。朱子强调“真知—信念—行动”的内在逻辑关系。这里的“真知”不是浮泛的见闻之知，而是对事物背后必然性、规律性的理性自觉。“既知，则自然行得，不待勉强。”只有植根于事物普遍规律与内在原理的信念，才能产生持久而坚定的动力。
⑤上述论辩对于青少年树立理想信念有何启发呢？很显然，这为当代青少年理解“实现中华民族伟大复兴”这一时代主题的深刻内涵提供了理性路径。“实现中华民族伟大复兴”并非抽象口号，它体现了人类文明演进中传承与复兴的普遍规律，不仅是中国历史的必然，更因其对文明规律的遵循、对道路多样性的证明以及对新型全球秩序的追求，而具备了广泛的意义。这一植根于历史规律与文明原理的信念，无疑具有恒久的力量。中国航天团队的奋斗历程正是这一结论的生动注脚。他们坚信，建设航天强国，是实现民族复兴不可或缺的战略支撑。为此，他们苦心钻研，甘于奉献，攻坚克难，勇攀高峰。从“神舟”飞天到“天问”探火，从“嫦娥”揽月到“天宫”遨游，中国航天实现了跨越式发展。民族复兴的信念，使他们锚定了超越个人功利的精神坐标，使个体的奋斗获得了永恒的价值感，从而催生了内在的创造伟力，具有超越性的意义。
⑥由此可见，。青春的轨迹只有与时代主题同向同行，才能获得最磅礴的动力与最广阔的空间。
24.根据全文，在第⑥段横线处填写恰当的内容。(2分)
25.阅读全文，下列说法不恰当的一项是(2分)
A. 第③段“知之深，便信得笃”揭示了深化认知对于坚定信念的重要作用。
B. 第③段举文天祥、秋瑾的例子，论证了建立在理性基础上的信念能够给人以动力。
C. 第④段“只有”一词强调了对事物规律、原理的理性认知是形成信念的必要条件。
D. 第⑤段第一句话运用设问将论述话题转换到青少年树立理想信念方面。
26.阅读文章，写出第①-④段的论证过程。(3分)
密云：（三）（共 7 分）
24．答案示例：青少年应当树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念（2分）
25．答案：C（2 分）
26．答案示例：
第①段在明确信念的概念与作用的基础上提出 “青少年应树立怎样的理想信念” 的问题；②-④段围绕“为什么信念足以推动人们去行动”这一问题进行论述：②③段先对比列举休谟和朱熹就此问题的不同主张——休谟认为信念的动力源于情感欲求，朱熹认为信念基于理性真知。之后第④段进一步论述真知的内涵，得出“只有植根于事物普遍规律与内在原理的信念，才能产生持久而坚定的动力”的结论,为下文进一步论述青少年树立理想信念提供依据。（3 分）
