中考英语新课标卷命题改革趋势:
一、坚守 “三线” 贯通，聚焦核心素养
（一）“金线”: 坚持立德树人，促进德智体美劳全面发展;
1. 中国情怀、人文关怀、国际视野
2. 落实五育并举，倡导身心健康发展
3. 传播正能量，弘扬劳动申与科研奋斗精神
（二）“银线”: 强化关键能力，凸显批判性思维考查;
1. 加强阅读理解能力，突出考查推理判断能力
2. 贴近生活运用情境，灵活考查语言表达能力
3. 突出考查批判性思维和辨证思维能力
（三）“串联线”: 创新试题呈现形式，情境创设多元化。
1. 取材丰富，呈现多元化的学习探索情境
2. 贴近生活世界，展现多元化的语言应用情境
二、聚焦铸魂育人，夯实信仰之基
1. 厚植家国情怀，增强文化自信
2. 彰显五育并举，促进全面发展
3. 关注时代发展，培育科学素养
三、服务落实“双减”考查关键能力和必备品格
（一）注重能力夯实基础，注重能力
1. 强化语言知识，奠定学习基础
2. 突出语言运用，注重关键能力
（二）注重学用结合，创设真实情境
1. 创设真实情境，增强开放性和灵活性
2. 优化试题设计，加强批判性思维考查
四、稳定试卷结构，确保科学选才
1. 巧妙设计试题,科学选拔人才
2. 合理搭配语篇，稳定试卷结构
五、聚焦提质增效，助力育人方式改革
1. 引导教学提质增效
重点加强对听力、阅读理解能力、写作能力、语言表达及思维品质等关键能力的考查。
2. 助力育人方式改革
贯彻落实课程标准和评价体系总体要求，以立德树人成效作为评价根本标准尊重英语教育和语言学习规律，将四大核心素养融入日常教学，坚持不地提高中学生的综合语言运用能力。
六、引导教师积极探索教育教学方式改革
1. 引导教师探索基于情境的教学
2. 引导教师探索问题导向的教学
3. 引导教师探索促进深度学习的教学
七、探索跨学科命题
课程方案指出:
1. 优化了课程内容结构。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。
2. 推进综合学习。探索大单元教学，积极开主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。
总之：
无价值，不入题；无思维，不命题； 无情境，不成题；无任务，不立题。
中考命题是落实立德树人的大事；
中考命题是引导教学改革的要事；
中考命题是测评核心素养的难事。
