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阅读理解专项练习
阅读下面文章,完成16-19题。
山里有桥
故乡寿宁,是中外闻名的贯木拱廊桥之乡。我离开寿宁20年,也和那山那水之间的一座座桥疏淡了20年。而那之前,我有过10年在县里当记者的经历。10年中,我见证了桥们从静默蛰伏到声名远摇的历程,触摸到那比我所能遥想到的岁月不知悠长多少倍的时光奇迹。
【甲】这是一座座与山水共存的桥。

遥想当年,寿宁地貌惯有“地僻人难到,山多云易生”的形容。山里的先民们,多是生计维艰,四处营生。在渺无人烟的山重水复中,在路尽水横之际,于溪涧之上搭座桥,就可以山水相接再行一程。有了桥,深壑巨谷阻隔的这儿、那儿,相念不相见的故交、过客,就可以互通往来,相逢相遇了。尤为独特的是,先民们在搭了桥之后,总跟着建个可以遮风挡雨的风雨廊。这样的桥,可历经百年而无损,能让旅人们憩息如屋。
小小山区县,廊桥就这样不可或缺地成了路上的风景,营造着“小桥,流水,人家”的乡土生活意境。你看那桥,或在田埂竹林一头,或在苍山峡谷之间,如虹,拱于碧水清流之上。无论是天高云淡还是烟雨迷蒙,廊桥总是静静地卧着。水是潺潺的,风是轻轻的,空气是润润的,人前行的脚步总是从从容容的。累了、倦了,还可以顺手从廊内的神龛上取一炷香点上,为自己为家人祈祷,然后鼓鼓劲,再走下一程。人生需要这样温馨的驿站。
我那时寻觅最多的地方,是被誉为“廊桥故里”的坑底乡。那里,有多座古老的廊桥散落在小小山乡纵横的溪谷间。
【乙】这是一座座与时光共老的桥。
廊桥的古,古在它周遭总有远去的家园的意味。小东上桥、大宝桥,无不紧邻村落烟火。流云、夕阳、芳草、碧水以及暮归农人、石径古道,对上一眼,就惹人回想。你听!桥旁的山道上,戴斗笠穿蓑衣的牧人赶着他那哞哞叫的牛,打柴农夫挑着柴禾一步一阶、一喘一舒,和着拄杖落地的声音。这些声音,多么像发自童年时代的某处场景某个乡邻,近近地勾出来,又慢慢远去。路过,一颗心每每忍不住贪婪地沉浸进去。
及至初遇杨梅州廊桥,我可就在屏息凝神间生出迷幻之感了。始建于乾隆五十六年(1791年)的杨梅州廊桥,曾历经道光、同治年间两次重修,现桥为1939年乡人募缘再建。曾几何时,这里曾是泰顺、福鼎等县份通往寿宁的重要通道,商贩、挑夫、走亲访友者络绎不绝。山光水色掩映中的司前村,有桃花源般浓浓的古意。而桥,是守望这片世外桃源的老者。它气定神闲着,接纳山谷里的一阵风、一练云影、一注天光,也定定地接纳着一代代南来北往的人。桥体上盖的瓦、覆的廊、洞开的窗孔,以及被磨蚀得光滑的木长凳和卧榻,依稀印者前人的履痕、体温、眼泪和音容。
当地人津津乐道的传闻是,彼时造桥,匠师将梁木横放竖摆,量时吻合,架时短尺,五次三番总难造起。某一日,再次将梁木上架时,忽闻峡间虎啸如雷,匠师逃生急促。梁木坠落,恰好木构浑然,天工巧成。因此,该桥又落个“虎造桥”之称。
光阴,积淀着亦真亦幻的故事。而故事,在日复一日里的传扬中,让乡土世界里这些拙朴的木构建筑滋长出别样的时空况味。
20年来,我常常午夜梦回,一次次回访故乡的廊桥,钩沉那些挥之不去的一幕幕。梦里梦外我常常心生恍惚:现世经年,桥们还会依然如故守着我钟爱的原色吗?20年中,坚持回到那些古老廊桥上的人都会是谁?
【丙】这真是牵连着游子和归人心脉的桥。
22年前我曾探秘坑底廊桥,特地邀上两位“桥痴”长者,其一是被桥梁史界公认的修造廊桥第六代传人郑多金,其二是多年矢志研究推介廊桥的县文化馆副馆长龚迪发。漫步在大宝桥上,两位长者与我侃侃而谈,如数家珍。抚摩着秋阳斜射的斑驳廊柱,我恍如触摸到一个久远的廊桥遗梦。
郑多金曾是闽浙一代闻名的造桥工匠。随着石桥、水泥桥的兴起,民间木桥的需求渐稀,他封墨三十多年,技艺传承成了奢谈。2006年,张坑桥和长濑溪桥因牛头山水库建设需要异地迁建,赋闲多年的郑多金宝刀未老,主持了这两座桥的迁建。2021年,92岁的郑多金离世。我与他,一面之后即成永别。记得的,只有那一句他留在大宝桥上的慨叹:“要是有桥可建,我可以!”
我与龚迪发的深交和久别再遇,也缘起于桥。曾在乡镇文化站工作的他,着了迷般地找桥、看桥、琢磨桥、逢人说桥。县内县外,从桥的地理位置、匠造技艺到保存现状、人文背景,他无不了然于胸。2024年底,联合国教科文组织决定将“中国木拱桥传统营造技艺”列入人类非物质文化遗产代表作名录。我再一次邀约他:“回老家探桥,您老还能同行吗?”“能!我带上药。”此时的他,已与一场病魔有过多年的交锋,但语句里,却是返乡前掩不住的喜悦和急切。
“这些桥呐,选桥址、砌桥台、测水平、立将军柱、上五节苗、铺桥面板、架桥屋,都深藏着民间大智慧。”一路上,龚老和我们说啊说。他立在桥上的身影有点薄,逆光中头发稀而白,沿山道而下时脚步略显滞缓。一阵寒风袭来,搅得我生出难言的心疼和不忍。
如同那年桥上的初遇。我静静地听,只是听。曾经的远游客隔山隔海不知所往,当年的匠人已随风而逝远在天边。眼前的龚老和我,都用各自的阅历匹配着流转的时光。
转身离去。半明半晦的廊柱上,一副对联泛着幽微的光:大地清幽山水会,平生抱负竹松知。
(取材于刘岩生的同名散文)
16.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(3分)
A.从静默蛰伏到声名远播蛰伏:獸獸无闻
B.恰好木构浑然浑然:质朴天然
C.钩沉那些挥之不去的一幕幕钩沉:探索搜寻
D.他无不了然于胸了然:清楚明白
17.下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.作者离开故乡20年,但对廊桥文化的热爱和深刻认同始终如一。
B.文中用“桥们”的称呼将桥人格化,表达了作者对桥的深厚情感。
C.再次回乡探桥,龚老对造桥精巧工艺的赞叹让作者不由心生怜惜。
D.文章语言文白相间,既有典雅的文人意趣,又有鲜活的乡土之风。
18.请分别解说【甲】【乙】【丙】三处画线句的内涵,并概括它们在文中的作用。(6分)
19.请结合文章内容,分析结尾对联“大地清幽山水会,平生抱负竹松知”的表达效果。(6分)
参考答案
16.答案:B(3分)
解析:“恰好木构浑然”中“浑然”应译为“完整天成、契合无间”,形容梁木坠落后果然完美拼接,而非“质朴天然”。A、C、D项解说均正确。
17.答案:C(3分)
解析:作者心生怜惜,是因为龚老身患重病却仍对廊桥满怀热忱、执意同行,而非“对造桥精巧工艺的赞叹”,C项理解错误。A、B、D项均贴合文章情感与语言风格。
18.答案:(6分)
内涵:
【甲】:廊桥扎根山水之间,是先民应对地理阻隔的智慧结晶,既连通交通,又为旅人提供休憩之所,融入乡土生活。
【乙】:廊桥历史悠久,承载着岁月记忆与民间故事,见证村落变迁,凝聚着前人的生活痕迹与乡土情怀。
【丙】:廊桥是游子与故乡的情感纽带,承载着匠人精神与文化传承,连接着过去与当下、游子与归人。
作用:
三者层层递进,从地理功能到时光价值再到情感意义,串联全文内容,凸显廊桥的多重内涵,深化“故乡情怀与文化传承”的主旨。
19.答案:(6分)
写景呼应前文,“大地清幽山水会”贴合寿宁廊桥所处的山水环境,营造出宁静悠远的乡土意境,与文章对廊桥与山水共生的描写相契合。
抒情言志,“平生抱负竹松知”以竹松的坚贞喻指造桥匠人、文化研究者(如郑多金、龚迪发)及作者自身对廊桥文化的坚守,含蓄表达对故乡文化的挚爱与传承之志。
结构收束全文,以对联收尾,兼具文人意趣与乡土底蕴,余韵悠长,升华了“廊桥承载文化与情感”的主题。
循名探重器
班级开展“循名探重器”主题学习活动,请完成小题。
材料一:
大国重器的浪漫命名,你了解吗?
航天重器 | 命名 | 寓意 |
中国北斗卫星导航系统 | 北斗 | 当中国科学家开始研制中国人自己的卫星导航系统,便以这一中国传统文化中寓意光明和方向的星座命名。 |
登月服 | 望宇 | 寓意遥望宇宙、探索未知,与执行空间站飞行任务的“飞天”舱外服相呼应,寓意在实现飞天梦想、建成“太空家园”之后,中国载人航天踏上了登陆月球、遥望星空的新征程。 |
载人月球车 | 探索 | 寓意对未知世界的探索实践,鲜明体现月球车将助力中国人探索月球奥秘的核心使命与应用价值,与“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的航天梦高度契合。 |
立方星 | 逸仙—A星 | 表明这颗立方星由中山大学深圳校区学生团队自主研发。而团队的目标不止于这一颗星,他们希望打造“逸仙”系列试验卫星,通过“航天+X”合作模式充分发挥学校多学科优势,让中大人的航天梦从大湾区出发,翱翔苍穹。 |
(选自“人民日报”“深圳教育”“共青团中央”公众号)

材料二:
深圳高校首颗卫星解锁两大空间探测“黑科技”
①“_______”是南科大首颗面向空间科学研究的微小卫星,搭载了自主研发的空间电场测量载荷和极光相机载荷。
②其中,空间电场测量载荷通过天线测量空间等离子体中的时变电场,为地球磁层、电离层监测提供了关键手段。这颗卫星的空间电场测量载荷携带了三对电场天线,其中最长天线总长达12米,打破了全球微小卫星电场天线长度的纪录。这一突破使得微小卫星能够进行高精度电场测量,助力我国深空探测技术的发展。
③极光相机载荷则利用星载相机实时记录大范围极光观测数据,捕捉高纬度地区的极光现象。此次载荷搭载是国内首次利用微小卫星平台对极光进行光学观测的尝试。通过精密轨道设计,它单次飞越极光带可连续拍摄9分钟动态影像,配合高灵敏度极光相机,能够动态记录极光形态演变,为揭示太阳风与地球磁层相互作用机制提供关键数据。
④更妙的是,这颗卫星每月约14次飞越深圳上空,将开展城市地貌定点拍摄。
(选自“深圳教育”公众号,2025年5月,有删改)
材料三:
空缺的编号,满载的敬畏——中国航天事业的“留白”智慧
①2025年11月,中国航天两次“刹车”与“加速”,写下一段冷静而深远的注脚:神舟二十号因舷窗裂纹暂停返回,20天后,神舟二十二号应急发射升空——飞船上没有航天员。“神舟二十二号航天员乘组”成为一个永远空缺的编号。这处“留白”,不是失误,而是一次面向未来的庄严行礼,也是一堂无声的公开课:在奔赴星辰的路上,最大的勇气有时是“暂停”,最深的敬畏往往是“留空”。
②“暂停”背后,是“前进”的另一种姿态。舷窗上一道细微的裂纹,足以让一次万众瞩目的返回任务紧急中止。这绝非退缩,恰是中国航天对“生命至上”最硬的承诺。在探索深空这样充满未知与风险的事业中,能发现问题、敢于叫停,才是真正专业与负责任的表现。航天不是冒险的赌博,而是科学的远征。每一次“暂停”,都是为了更稳地“前进”。
③“空缺”之中,藏着制度的温度与文化的深度。神舟二十二号以无人状态升空,并永久空缺其航天员乘组编号,这在中国载人航天史上属首次。它像一个刻在序列里的警钟,提醒所有航天人:安全没有满分,风险永远潜伏。中国航天人员说:“永远不要认为我们的工作已经做到了100分。”这句话背后,是一种深入骨髓的自觉——真正的进步,来自对不完美的坦诚与持续的改进。
④这处“留白”,也是一种制度化的谦卑。它让一次化险为夷的危机,转化为持续鸣响的文化警钟。不依赖惨痛代价,而是主动建构记忆,这体现的是一种成熟的组织智慧。
⑤从“成功”到“安全”,体现航天价值观的静默演进。曾几何时,航天事业常与“圆满成功”“零失误”紧紧相连。而神舟二十二号的“空缺”,悄然拓宽了成功的定义:那些被中止的任务、被彻底排查的隐患、为保万全而多做的准备——它们同样值得尊敬,甚至是更厚重的“无名之功”。中国航天正从追求任务密度,转向构筑安全厚度;从展现技术能力,升华为守护生命温度。这份对“人”的极致珍视,才是航天事业最本真的浪漫。这份以“空”为“满”的智慧,这份将安全写入基因的自觉,正是中国航天给予我们时代最珍贵的启示。
(选自“红星评论”公众号,2025年12月,有删改)
【辨名理意】
14.对以上材料内容的理解,不正确的一项是()
A.中国载人月球探测任务登月服命名为“望宇”,载人月球车命名为“探索”。
B.南科大参与研发的首颗微小卫星将开展城市地貌定点拍摄活动。
C.南科大微小卫星的12米天线打破了全球卫星电场天线长度的纪录。
D.神舟二十二号的“空缺”同样值得尊敬,甚至是更厚重的“无名之功”。
【寄名达志】
15.材料二横线处是空缺的卫星名字。请运用材料一航天重器命名的方法,结合材料二卫星的某一方面的特点,给材料二的卫星命名,并阐述理由。
【循名析文】
16.在论述过程中,文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题,如关联词、设问句等。请从材料三第①段中找出这个句子,并结合语境分析它在论述中的作用。
【综名论道】
17.从探索的进发到空缺的止步,其中蕴藏着怎样的航天智慧?请你概括出来,并结合以上材料,说说这些智慧对你的人生有何启发。
参考答案
14.C 15.示例1:命名为“巡天”。这处命名既体现其轨道运行与空间探测功能,亦呼应材料一“飞天”“望宇”的命名传统,彰显航天探索的延续性。
示例2:命名为“鹏城星”。这处命名表明卫星由深圳高校研发,且每月飞越深圳上空开展观测。“鹏城”是深圳别称,命名既体现地域特色,也寄托如大鹏般翱翔的航天梦想。
示例3:命名为“探极”。这处命名体现卫星搭载极光相机载荷,专注探测极地空间现象的特点。“探极”直指其科学目标——探索极光与地球磁场相互作用,鲜明体现其核心使命,与材料一“探索”月球车突出功能的命名方式一致。16.句子:“这处‘留白’,不是失误,而是一次面向未来的庄严行礼,也是一堂无声的公开课。”作用:它运用“不是……而是……”的并列复句,将“留白”现象从可能被误读的“失误”这一事实层面,提升至“行礼”与“公开课”的象征与教育意义层面,在对比与补充中实现了论证的深化与升华。17.示例1:航天智慧——材料中“探索”月球车彰显追梦的执着,而“神舟二十二号”的“留白”则体现了对生命与规则的深刻敬畏。
人生启示——人生之路既需无畏探索的勇气,也应有敬畏风险的清醒。这正如成长的真谛——真正的成长不在于一味冒进,而在于懂得在关键时刻“暂停”,以审慎的态度守护长远价值。唯有在勇毅与敬畏间把握平衡,方能行稳致远。
示例2:航天智慧——“探索”月球车象征积极开拓,“暂停”返回则彰显理性克制。
人生启示——前行不仅需“望宇”般的进取雄心,更需“神舟二十二号”空缺编号所体现的敬畏之心。真正的成功不是盲目冲刺,而是在勇毅前进中保持审慎。在追逐梦想时恪守底线,如此方能如北斗星般在人生苍穹中行稳致远。
示例3:航天智慧——材料一“逸仙-A星”由学生团队自主研发,说明突破源于大胆实践;而材料三中因隐患果断“暂停”,则体现了对缺陷的深刻反思。
人生启示——个人成长如同航天事业,需兼具“探索”的实践精神与“留白”的自省意识。这恰如人生的历程——人生的高度既由主动进发所塑造,也由敬畏慎行所守护,在行动与修正的循环中,方能实现真正的升华与稳固。
【导语】本文以“循名探重器”为核心,串联三则材料,从命名浪漫、技术突破到精神内涵,层层递进。材料一解读航天重器命名的文化寓意,材料二展现深圳高校卫星的技术创新,材料三以神舟二十二号空缺编号,诠释航天人的敬畏与担当。全文将科技实力与文化底蕴、人文关怀相结合,彰显中国航天的硬实力与软实力。
来源:网络



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