离萌姐中考，不到一个月了。这个5月，节奏好紧张：五一后，二诊成绩才出来，初中的指标到校工作启动，高中的招生工作启动，家长的访校工作启动；中考生要完成物理化学的实验操作考试，下周要进行历史政治的会考和三诊。
好不容易消停了，就到6月份了，离中考只剩两周。这个时候，6月初就有招生计划，项目班等政策的发布了。
我作为中考生家长，身处其中，自然是忙碌的，和家长一样，心情也是复杂的。不过昨天晚上和一个初二的家长问了个问题，他顺便聊到了“借读”，让我想对初三家长们分享几点“我是这样想的”。虽然我这流量没啥人看，但有一个人看，我就觉得值得。
因为太忙，懒得码字了，我截图我和朋友们私聊记录更方便。⬇️
关于“借读”
去年我写过“千万不要给密码”的文章，切记：志愿填报不要交密码
这次简单说“借读”。我始终觉得虽然我们周围，肯定有“看不见”的“空空”，可以操作操作，运作运作。怎么选，因人而异吧。警惕“乌合之众”的群体心理，做自己认为正确的事情（即使利益上可能会有损失），而不是大多数人都在做的事情。（当然，也可能是因为我是普通人，没钱没权没资源，要搞也搞不来😄）
关于“怎么看一个学校”
“一分钱一分货”，是我这段时间访校n所后的一句话总结。“钱”就是考生的分数，“货”就是招生的高中。抛开“品牌溢价”等等因素，大体上我觉得还是“一分钱一分货”的。
如果“钱”多，就“购买自由”，商品琳琅满目，随便你挑。但大多数考生，是没有“购买自由”，需要做的是“收集信息—〉理性判断—〉大胆取舍”。
而“收集信息”这第一步是非常重要的，这也是“决策模型”中的第一步。越是充分，越是真实的信息，越有助于做合适的决策。
家长可以通过访校，网上查资料，问朋友等等方式获得。家长在访校中，“怎么看一个学校”？我没时间写文章了，之前和一个朋友聊过，贴在下面。简单地说，我的建议是：
①少听学校怎么讲的，多看他怎么做的；
②少看学校安排的报告厅宿舍，多看厕所食堂等细节；
③少看“一眼就看懂”的，脑袋转一下——多体会它访校流程的安排，老师学生的精神面貌，对教育对学校对学生家长的态度……
最后，像买东西一样，对“名牌”祛魅，对“别人穿起来好看”祛魅，找一所适合自己孩子的，“你想给到孩子的高中三年的样子”，且把“钱”花完的高中，就是成功。
关于“指标到校”
青羊区的指标到校应该已经收官了。
我们家萌姐一如既往地、坚定地、毫不犹豫地，放弃了指标到校，挺进中考考场。我当然并不会像她那么潇洒，我有过左思右想、瞻前顾后地心里挣扎的过程，也对萌姐侧面地、委婉地分享过我思考的角度，但面对她的毅然决然，我觉得“到此为止吧，她自己的事情，自己决定”。
有人说，哇，指标都放弃了，有勇气你孩子肯定是学霸！问萌姐多少分。我不想回答。
萌姐曾问过我对指标的意思，我说“你自己决定，即使妈妈知道那是个火坑儿，只要不伤及你命运，妈妈都支持你。更何况，没有中考定终身的说法，就算考差了，也没什么大不了。”
在我心中，指标到校这事，孩子的意愿胜过所有“理性分析”。因为人的“自我意识”是多么地宝贵啊（可自行ai查询🔍这个词），好不容易一个15岁的孩子想自己做下的决定，家长却觉得他“幼稚、不理性、没考虑到后果、不了解中考场的残酷…”等等理由，把他的“自我意识”拍熄了，那他后面的“自我意识”怎么伸展？他还机会、勇气、自信去“自我决定，自我负责吗？”
“试错成本”总归会有的，我要做的，不是阻止她试错，而是鼓励她试错，想做就做，且我为她兜底——不要有过高的期待，私底下做好可能失败的预期和预案（不用让孩子知道，影响斗志）。
家长如果有强烈倾向、有想法可以引导孩子，但适可而止，说过了就成了一种强迫，特别是有些“听话”的孩子，就会屈从于家长了，看起来也是她的个人意愿，其实并非如此。
下面是针对网上关于指标到校的一篇文章的讨论👇
以上可以看出，我思考问题，处理事情比较简单：
升学，就按规则来；
访校，就按感觉来；
指标到校，就按孩子的决定来。
我跟萌姐美其名曰说我这是“抓主要矛盾”，看本质，抓最想要的就行了，其他的，我能力有限，想轻轻松松，简简单单，就放过它放过它。
中考在即，家长们不要慌，稳住自己，就是对孩子最大的助力💪
ps.其实上面的话题，每个展开都有很多要说的。等萌姐中考尘埃落定后，再慢慢来写。👌
