中考古诗词曲鉴赏备考选择题梳理（一）
九年级上册
第1首 行路难（其一） 唐·李白
1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.诗的开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,体现了诗人愉悦的心情。
B.“冰塞川”“雪满山”比喻自己的仕途受到阻塞,济世安民的理想无法实现。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表达了诗人高昂乐观的思想感情。
D.这首诗反映出诗人当时既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。
2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.这是一首乐府诗，主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，但诗人在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
B.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地反映了诗人感情的激荡变化。
C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用“冰塞川”“雪满山”象征仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的悲慨。
D.“行路难，行路难，多歧路，今安在”四句节奏短促，是诗人的内心独白，表现其已从迷惘中清醒过来，要继续探索追求的心理。
第2首 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡
1.（2023湖北黄石）对这首诗歌赏析不正确的一项是（）
A.首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。
B.颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。
C.颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。
D.全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。
2.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。
C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
D.这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
第3首 水调歌头 北宋·苏轼
1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.这首词上片重点写“望月”。一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有，把酒问青天”。苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
B.下片重点表达“怀人”，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。
C.词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
D.全词以咏月为中心，表达了“游仙归去”与“直舞人间”，“离去”与“回归”的矛盾和困惑，既表达了词人乐观旷达的心胸，同时也表达了人生无常及时行乐的人生哲理。
2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发对明月的赞美之情，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔的心理变化。
C.下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深编长：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达。
D.最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。
3.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.此词是中秋望月怀人之作。词人运用形象的描绘，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围。
B.“明月几时有？”这个问题好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，又好像是在惊叹造化的巧妙，可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往。
C.天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心，更表露出词人对人间生活的热爱。
D.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这三句从人到月、从古到今做了高度的概括；名为演绎人事，实则阐释物理。笔致错综回环，摇曳多姿。
第4首 无题 唐·李商隐
1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.“无题”是李商隐的创造，多数描写爱情，其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现。
B.“东风无力百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。
C.“夜吟应觉月光寒”是在实写姑娘感到月光的凄清和寒冷，传达出女主人公孤寂凄凉的心境。
D.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”用神话传说来表达自己的美好愿望和对心爱之人的劝慰之情。
九年级下册
第5首 渔家傲·秋思 北宋·范仲淹
1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.这首词反映了边塞生活的艰苦及戍边将士思念家乡、想为国建功的情怀。
B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语，写出了边塞秋季景色的特点。
C.“千嶂里”意为军营的帷幔层层叠叠，侧面表现了天气情况的恶劣。
D.“家万里”“归无计”表现了征夫们思乡却因“燕然未勒”不能归家的复杂心情。
2.（2023山东青岛）下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）
A.《渔家傲·秋思》表达的是戍边将士们的复杂情感，马致远《天净沙·秋思》表达的是游子漂泊他乡的情感。
B.“长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都写“烟”“落日”，但蕴含的情感不同。
C.“羌管悠悠霜满地”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“胡琴琵琶与羌笛”，都写出了军中宴饮奏乐的热闹场面。
D.“将军白发征夫泪”含有思乡、爱国之情，杜甫《春望》中的“白头搔更短”含有忧国念家、叹息衰老之情。
第6首 江城子·密州出猎 北宋·苏轼
1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.词又称长短句，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目，交代了写作内容。
B.“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
C.“千骑卷平冈”中的“卷”字，突出了狩猎气势宏大以及千骑奔行的神速，可见词人狩猎时的高昂情绪。
D.“鬓微霜”描写自己年老的情景，表达了词人因年事已高而无法作战的哀叹。
2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.上阕运用动作、肖像描写，表现了出猎者的雄姿及出猎的浩大声势和壮观场面。
B.词人在词中以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。
C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
第7首 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾
1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
2.对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（）
A.这首词先描述军旅生活，再描写词人正在经历的战争场面，最后抒发心中的郁结。
B.首句先声夺人。“醉”有“为赋新词强说愁”之意味，“挑灯看剑”蕴含词人深沉而丰富的感慨。
C.“八百里”极言战场之大，“五十弦”极言乐器之多，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。
D.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从视觉和听觉角度描写战争之激烈，预示战事的胜利。
3.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.“了却君王天下事，赢得生前身后名”是作战的目的，也是词人的理想，现实的无奈终在梦中“了却”，充满了意气昂扬的欣慰之情。
B.“壮词”即内容、情感、形象、语音诸方面都豪放、壮美的作品。
C.这首词上下两片共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、生动。最后结句戛然而止，但却遗音缭绕，余味无穷。
D.辛弃疾作词多用典故，他的用典不只贴切，且寓意丰富，这首词中就运用了“八百里分麾下炙”“马作的卢飞快”“沙场秋点兵”等典故。
第8首 满江红（小住京华） 清·秋瑾
1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
B.词的上片写表面上过着富贵人的生活，实际上是及其不自由的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。
C.“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D.这首词以怀旧、写景为主，表达了作者匡国济世的凌云志向，颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。
2.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.这首词是中秋节述怀之作，借秋色澄明隐约透露出岁月易逝之感。
B.这首词语言刚健，基调高昂，情感真切，属豪放派风格。
C.“莽红尘何处觅知音？青衫湿”抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
D.词人融典入词，寄情抒怀。如上阕的“四面歌残终破楚”是借项羽“四面楚歌”的典故喻指国破的现实，引出激昂的忧愤之情。
