聚焦中考复习;共研备考策略

     第一节课是傅赏春老师呈现的中考阅读细节理解专题复习课。课堂以近年中考真题为核心载体，系统梳理了细节理解题“KFC”即Key information, Find and match, Compare and choose的三步解题法，课堂以学生为主体，放手让学生来讲题，师生互动充分，为阅读专题复习提供了可复制的教学模式。

    第二节课由廖子琪老师带来完形填空解题技巧专题复习展示。课程创新性地采用“Skimming-Filling-Checking”的三步走解题步骤，引导学生跳出“逐词翻译”的解题误区，重点训练学生对词汇复现、逻辑推理、经验常识、固定搭配四大锦囊解题方法的使用。课堂设计贴合学生答题痛点，获得听课教师一致好评。

安化县教师发展中心初中教研部主任、初中英语教研员李佩华随后做了《2026中考复习备考策略》专题微讲座。讲座为大家指明了2026年备考方法和经验，李老师从“复习要做减法、复习要关注学情、复习要有方法”三大方面为大家指明了下一阶段的中考复习方法。讲座中李主任多次提到要建立“ 一生一案”，为每一位学生建立薄弱知识点台账，针对不同学情制定个性化复习方案。

随后全体参会人员开展集中研讨，县教研员和初中英语学科研训核心团队成员针对各校教师提出的“如何提高英语薄弱生的作文分数、听力练习讲解方法、如何调动学生积极性”等问题逐一解答，共同梳理可跨校推广的复习教学方法，明确了后续校际资源共享的分工机制。

    紫薇中学教学副校长谌元才对本次活动进行总结，谌校长结合他十多年的英语教学一线经验从“深耕课堂主阵地、聚焦中考风向标、强化教研抱团成长、坚守教育初心使命”四个方面为老师们提供了实用的建议。

 本次活动取得了预期效果：

1. 统一备考共识：各校进一步明确了2026年中考英语复习方向与经验，优化了复习备考路径与课堂教学策略，提升了教师专业素养与复习课教学实效。

2. 优质资源共享：本次活动共产出示范课教学设计2份、配套课件2份、所有资源已同步至大教研组共享平台，各校可直接结合本校学情调整使用，大幅降低了重复教研成本。

3. 破解教学难点：针对各校普遍反映的“阅读技巧落地难、完形填空得分率低”等问题，通过示范课展示与集体研讨，形成了标准化的解题方法教学流程。

4. 建立长效协作机制：本次活动明确了后续各学校九年级备课组通力合作，分别针对各题型准备中考备考宝典，为东坪镇九年级英语教学质量整体提升提供了保障。