为精准把脉半学期教学成效，深入查摆教学短板，明确后半学期提质方向，2026年5月13日，石渠县新荣乡中心校召开2026年春季学期半期统测各学科质量分析会。会议由校长主持，全体任课教师参会，围绕语文、数学、藏文、道法、科学、英语六大学科，全面复盘考情、剖析问题、研讨对策，凝心聚力助推学校教学质量稳步提升。
会上，各学科教师结合阅卷数据与答题实情，依次作详细试卷分析。
1、语文组指出，试卷侧重基础积累与阅读理解，学生在字词默写、古诗文背诵上失分较少，但阅读理解概括不精准、作文素材匮乏、书写不规范问题突出，后续需强化阅读方法指导与写作素材积累，抓实书写训练。
2、数学组表示，学生基础计算能力尚可，但逻辑思维薄弱，应用题审题不清、步骤不完整、知识灵活运用能力不足，需加强题型变式训练，规范答题步骤，注重思维过程引导。
3、藏文组强调，学生基础字词掌握较扎实，但藏文语法运用不熟练、阅读理解浅层化、书面表达生硬，反映出课堂上对语境运用与表达训练不足，后续要立足藏区学情，强化读写结合，提升学生藏文综合运用能力。
4、道法组分析，试卷紧扣课标与生活实际，学生对基础知识点记忆较好，但结合材料分析问题、联系生活谈感悟的能力欠缺，答题缺乏条理，需加强案例教学，引导学生学以致用，培养思辨能力。
5、科学组指出，学生对简单实验操作与基础常识掌握较好，但实验探究题答题不规范、逻辑混乱，对科学原理理解不透彻，知识迁移能力弱，后续要强化实验教学，鼓励学生动手实操，规范实验报告撰写，深化原理理解。
6、英语组表示，学生单词认读与简单句型掌握尚可，但听力理解薄弱、语法混淆、口语表达胆怯、书面写作错误较多，需增加听说训练频次，创设语言情境，强化语法专项练习，夯实英语基础。
各学科分析完毕后，校长作总体教学质量分析。他全面梳理本次半期统测整体数据，横向对比各学科、各班级成绩差异，纵向分析学生成绩波动原因，既肯定了半学期以来全体教师的辛勤付出与学生的点滴进步，也直指教学中存在的共性问题：一是部分教师教学方法传统，课堂互动不足，难以激发学生学习兴趣；二是学情把握不准，分层教学落实不到位，对学困生帮扶不精准；三是学生学习习惯欠佳，审题粗心、答题不规范、错题不反思等问题普遍；四是学科发展不均衡，语文、科学、英语学科短板突出，整体教学质量提升受阻。
针对问题，校长明确后半学期教学工作要求：一要夯实教学常规，严把备课、上课、作业批改、课后辅导关，提升课堂教学效率；二要聚焦薄弱环节，各学科制定针对性整改计划，强化专项训练，补齐学科短板；三要落实分层教学，精准对接不同层次学生需求，加强学困生一对一帮扶，缩小两极分化；四要培养良好习惯，严格要求学生规范书写、认真审题、及时纠错，减少无谓失分；五要深化教研交流，定期开展听课评课、经验分享活动，凝聚教研合力，提升教师专业素养。
此次试卷分析会，既是一次全面的学情诊断，也是一次精准的教学部署，为后半学期教学工作厘清了思路、明确了方向。全体教师纷纷表示，将以此次会议为契机，正视问题、补齐短板，凝心聚力、真抓实干，以更务实的作风、更有效的举措，扎实推进各项教学工作，全力推动学校教育教学质量再上新台阶。
