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古诗文默写及鉴赏
一、默写
1．（2026·浙江嘉兴·一模）马是中国传统文化符号。编辑组拟写一期“马韵诗文”的推文，请你帮助完成。
品读诗文中的马，品读的不仅是古典文学的韵律之美，更是中国人传承千年的精神底色
——陆游铁马入梦、矢志杀敌的担当，“（1）____________，铁马冰河入梦来。”
——辛弃疾纵马沙场、收复河山的豪情，“（2）____________，____________。”
——韩愈借马寓理，重视人才的远见，“千里马常有，（3）____________。”
——李白以马衬情，表达离别的不舍，“（4）____________，____________。”
一马入诗文，千年照心魂。愿你我策马扬鞭，奔赴属于自己的万里山河！
2．（2026·浙江舟山普陀区·一模）请根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句。
理想生活，是植根于中华传统文化深处的一份向往，亦是古圣先贤用一生书写的答案。翻阅典籍，我们能看到那些心怀天下之人，总将个人的理想与家国的命运紧密相连。曹刿深知取信于民的重要，认为“①_____________，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）才是作战胜利的先决条件；诸葛亮“②______________，③_______________”（《出师表》）为了兴复汉室，临危受命，不辞辛劳；文天祥面对生死抉择，以“④______________，⑤_____________”（《过零丁洋》）的豪迈，展现了他高尚的气节和对理想信念的坚守；张养浩目睹百姓疾苦，发出“⑥_______________，宫阙万间都做了土”（《山坡羊·潼关怀古》）的沉痛喟叹；范仲淹笔下的边关将士们思念家乡却又不想无功而返，⑦________________，⑧_________________（《渔家傲·秋思》）。这些诗句，无不体现了古人“心忧天下”的情怀，也激励着我们在追求理想生活的道路上，不忘肩上的责任。
3．（2026·浙江丽水·一模）请根据提示，在横线处填写古诗文名句。
马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_________”(《钱塘湖春行》)，是白居易踏春而行的悠然；“_________，雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)是岑参边塞送别的怅惘；“_________，夕阳西下，断肠人在天涯”(《天净沙·秋思》)是马致远天涯漂泊的孤寂。而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_________，_________”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_________”(《十一月四日风雨大作》)；而在韩愈心中，它又化为怀才不遇的感慨：“_________，_________”(《马说》)。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。
4．（2026·浙江温州·一模）根据语境填写古诗文名句。
古典诗文中，一树一木皆含诗情。白居易“几处早莺争暖树，①_______”（《钱塘湖春行》），饱含春日生机与盎然趣味；刘禹锡“②_______，③_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），展现万物更替、生生不息的活力；陶弘景“④青林翠竹，_______”（《答谢中书书》），得山水之乐，寄寓隐逸之情。
然树木亦藏凄苦。马致远浪迹天涯，见“⑤_______，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），道尽漂泊之苦；杜甫春望长安，叹“⑥_______，城春草木深”（《春望》），写尽国破之悲。草木的繁盛与凋零，都是诗人心境的写照。
5．（2026·浙江金华·一模）古诗文中，有很多“以‘马’寄情志”的句子，请根据自己的积累补写古诗文名句。
陆游心系家国，《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，①__________”，写尽其身处逆境、魂牵疆场的赤诚；曹操老当益壮，《龟虽寿》中“②__________，志在千里”，道尽其初心不改、壮志弥坚的豪情；辛弃疾气吞山河，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”，绘尽其驰骋沙场、建功立业的豪迈；韩愈愤抒怀才之叹，《马说》中“⑤__________，⑥__________”，诉尽贤士沉沦、难遇明主的悲慨；苏轼豁达乐观，《定风波》中“⑦__________，谁怕？⑧__________”，显其笑对风雨、超然旷达的胸襟。
6．（2026·浙江舟山·一模）根据语境填写古诗文名句。
江南之诗，是四季呼吸间写就的韵脚。白居易《钱塘湖春行》中的“①_________，②_________”，以细微动态勾勒出莺的啁啾与燕的衔泥；崔颢《黄鹤楼》中的“③_________，④_________”，以鲜明意象描画出草木茂盛、生机勃勃的明媚日景图；王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以开阔意境铺展出霞的绚烂与水的苍茫；张岱“雾凇沆砀，⑤_________，上下一白”，以素白天地晕染出雪的澄澈与境的清寂。四季流转，诗心不改，江南的呼吸在这字句间，化作永恒的风雅。
7．（2026·浙江舟山定海区·一模）古诗文名句默写。
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在那些诗里，你可以看到诗人看过的风景：如“①__________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）。你可以品味诗人经历过的人生滋味：如“汉文有道恩犹薄，②__________________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；又如“③__________________，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）。你可以读懂诗人感慨过的历史沧桑：如“乌下绿芜秦苑夕，④__________________”（许浑《咸阳城东楼》）。你还可以明白诗人知晓过的哲理：如“⑤__________________，⑥__________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。你更可以像诗人们那样坚定而乐观地秉持着自己的梦想和追求：“⑦__________________，⑧__________________”（李白《行路难·其一》）。
8．（2026·浙江舟山定海区·一模）参加古诗文大会，请你接受挑战。
（1）诗文闯关：请你补写表格中的诗句。
类别 | 内容 |
情是人间至真 | ①春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》） ②_________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） |
志是人生追求 | ③“_________，_________。”书写了淡泊名利的志趣。（诸葛亮《出师表》） ④“_________，西北望，射天狼。”寄托了杀敌报国之志。（苏轼《江城子·密州出猎》） |
景是心境写照 | ⑤鸡声茅店月，_________。（温庭筠《商山早行》） ⑥_________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） |
（2）看图配诗：根据下面AI生成的画面意境，题上合适的两句诗。
_________________，_________________。
9．（2026·浙江绍兴·一模）诗中英雄气。根据你的积累填写诗句，补全表格。
诗中英雄气 | |
算平生肝胆，________。（秋瑾《满江红》） | 表明英雄关注民生并为之奋斗的济世情怀。 |
②________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） | 勾勒英雄弯弓劲射、矫健豪迈的英武形象。 |
③________，________。（辛弃疾《破阵子》） | 抒发英雄建功立业、获得荣耀的人生追求。 |
④________？________。（文天祥《过零丁洋》） | 体现英雄愿意为国家民族舍生取义的精神。 |
10．（2026·浙江宁波·一模） 班级开展“临水而思”专题探究活动，探究组梳理不同水体名的古诗文句，请将下表补充完整。
水之貌 | 水之文 | 水之思 |
大河奔流 | 逝者如斯夫，（1）____________。（《论语·子罕》） | 【探究结果】河川奔流不息，孔子临河体悟万物飞逝； 大海浩瀚无边，（8）曹操______________________；长江滔滔向前，让远行者的思念有了方向；潭水（9）______，（10）常建______________________；湖水涵容多变，可见济世之志，进退之思。临水而思，我们终于懂得——水的样子正是心的样子。 |
沧海洪波 | （2）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） | |
江流浩荡 | 山随平野尽，（3）____________。（李白《渡荆门送别》） | |
泽涌波狂 | 气蒸云梦泽，（4）____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） | |
湖光粼粼 | 浮光跃金，（5）____________。（范仲淹《岳阳楼记》） | |
潭水空明 | （6）_____________，（7）__________。（常建《题破山寺后禅院》） |
11.（2026·浙江台州·一模）社区组织了丰富的活动，请根据情境，填写古诗文名句。
活动情境 | 相关诗文名句 | 出处 |
踏春游乐 | 最爱湖东行不足, (1)。 | 白居易《钱塘湖春行》 |
登高望远 | (2), 。 | 王安石《登飞来峰》 |
观看日出 | (3),江春入旧年。 | 王湾《次北固山下》 |
赏荷花 | 出淤泥而不染, (4)。 | 周敦颐《爱莲说》 |
赏夕阳 | (5),长河落日圆。 | 王维《使至塞上》 |
赏冬雪 | 忽如一夜春风来, (6)。 | 岑参《白雪歌送武判官归京》 |
二、诗歌鉴赏
12．（2026·浙江舟山定海区·一模）武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症仍奔走在工作一线，他说坐轮椅前想多做点事。下列哪句诗最适合用来形容他（）
A．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层B．二者不可得兼，舍生而取义者也
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
13．（2026·浙江舟山定海区·一模）阅读下面一首古诗，完成下面小题。
蝶恋花·密州上元①
苏轼
灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝。此般风味应无价。
寂寞山城人老也。击鼓吹箫，乍入农桑社②。火冷灯稀霜露下。昏香雪意云垂野。
【注释】①上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。②农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。
（1）词中两处写“霜”，但表达作用却不同。上片的“霜”突出了__________，下片的“霜”突出了______________。
（2）本词题为“密州上元”，上片却写的都是钱塘上元之景，这样写有何意图?
14．（2026·浙江舟山定海区·一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
塞下曲许浑① 夜战桑乾②北，秦兵半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 | 行军九日思长安故园岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 |
[注释]：①许浑：唐代诗人。②桑乾：指桑乾河，今天永定河的上游，发源于山西，流经华北平原。
（1）下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．许浑《塞下曲》前两句以“夜战”“半不归”，在客观的叙述中写出战争的残酷，语言直白凝练，不加雕琢。
B．岑参《行军九日思长安故园》中“强欲登高去”的“强”字，体现“欲登高”的勉强，暗含诗人无言的惆怅。
C．两首诗均未直接抒发诗人的情感，前者寄心中之痛于“乡信”“寒衣”之中，后者以“故园菊”托心中情思。
D．两首诗都运用了虚实结合的写法，《塞下曲》中寒衣寄到和《行军九日思长安故园》中故园菊盛开都是虚写。
（2）字浅意深，句短情长。两首诗歌分别表达了诗人怎样的思想感情?
15．（2026·浙江宁波·一模）阅读诗歌，完成探究。
咏二灵山①
[宋]王安石
海上神仙窟，分明作画图。
山云连太白②，溪水落东湖。
路觉行边断，亭从僻处孤。
直教殷处士③，城市迹全无。
[注]①二灵山：二灵山位于东钱湖畔。庆历七年，27岁的王安石任鄞县知县，在任三年期间疏浚东钱湖，兴办县学，颇有建树。②太白：指东钱湖周边的太白峰。③处士：隐居的人。
(1)王安石眼里的湖山有何特点？结合颔联中加点字分析。
(2)王安石在诗歌尾联写到殷处士有何用意？结合诗歌内容分析。
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