2026年中考《道德与法治》重难点 03 法律常识与法治意识——知法、守法、用法

重难03 法律常识与法治意识——知法、守法、用法

内容导航

第一部分重难考向解读拆解核心难点，明确备考要点

核心模块重难考向考法解读/考向预测    

第二部分重难要点剖析精解核心要点，点拨解题技巧

要点梳理典例验知技巧点拨类题夯基

模块01 法律保障生活

考向01 法律的特征

模块02 做守法的公民

考向01 违法行为的分类 考向02 犯罪的特征

考向03 未成年人的特殊保护考向04  善用法律

第三部分重难提分必刷靶向突破难点，精练稳步进阶

重●难●考●向●解●读

重●难●要●点●剖●析

模块01  法律保障生活

考向01  法律保障生活

要点梳理

法律的特征：

(1)法律是由国家制定或认可的。

(2)法律是由国家强制力保证实施的。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

典例验知

【典例01】下列关于法律的特征，说法不正确的是（）

A．法律是由国家制定或认可的B．法律是由国家强制力保证实施的

C．法律对全体社会成员具有普遍约束力D．法律是道德的体现

【答案】D

【详解】A：法律是由国家制定或认可的，这是法律产生的两种基本方式，属于法律的特征，故A说法正确；

B：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故B说法正确；

C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，属于法律的特征，故C说法正确；

D：法律与道德相辅相成，但法律体现的是国家意志，并非道德的体现，且该表述不属于法律的特征，故D说法错误；

技巧点拨

第一步：明确设问，注意本题为逆向选择，要求选出“说法不正确”的一项，审题时需重点标注。

第二步：对应特征，回顾法律三大基本特征（国家制定认可、国家强制力实施、普遍约束力）。

第三步：甄别排除，法律等同于道德，混淆了二者关系，不属于法律的基本特征，因此为错误选项。

类题夯基

1．2025年6月27日，十四届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议修订通过了最新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》，并规定2026年1月1日起施行。这体现了（）

A．法律对全体社会成员具有普遍约束力B．法律是由国家制定或认可

C．法律是由国家强制力保证实施的D．公民在法律面前一律平等

【答案】B

【详解】A：题干主要描述全国人大常委会通过法律的过程，未体现法律对全体社会成员的普遍约束力，故A不符合题意；

B：全国人大常委会修订通过法律，表明法律是由国家制定或认可的，这是法律产生的方式，故B符合题意；

C：题干未涉及公安机关、法院等依靠国家强制力保证实施法律的内容，故C不符合题意；

D：公民在法律面前一律平等是法律适用的原则，题干侧重法律的制定环节，故D不符合题意。

2．以下是小华同学阅览的手机新闻，其中体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（）

A．十四届全国人大四次会议表决通过了民族团结进步促进法

B．公安机关依法严惩网络造谣者，对相关人员予以行政处罚

C．社区开展“文明养犬”宣传活动，劝导居民自觉遵守公约

D．“3·15”晚会曝光了“漂白鸡爪”、“万能神药”等违法行为

【答案】B

【详解】A：体现法律由国家制定或认可，这是法律特征之一，但不是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故A不符合题意；B：公安机关依法处罚体现法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故B符合题意；C：社区公约依靠舆论和习惯约束，不属于法律，未体现法律特征，故C不符合题意；D：媒体曝光依靠舆论监督，未体现国家强制力，故D不符合题意。

3．2026年全国人大通过新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关细则，这体现法律（）

A．由国家制定或认可B．靠社会舆论保证实施

C．只对未成年人有约束力D．能杜绝所有违法犯罪

【答案】A

【详解】A：全国人大通过法律细则，体现法律由国家制定或认可，故A符合题意；B：法律靠国家强制力保证实施，而非社会舆论，故B说法错误；C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C说法错误；D：法律不能杜绝所有违法犯罪，说法过于绝对，故D说法错误；

模块02 做守法的公民

考向01 违法行为的分类

要点梳理

违法行为包括哪几类？

（1）民事违法行为：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。（举例：欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同）

（2）行政违法行为：①行政处分：包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。②行政处罚：包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。（举例：闯红灯、违法治安管理、扰乱公共秩序）

（3）刑事违法行为：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

一般违法行为和犯罪的区别和联系？

（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。

（2）联系：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

典例验知下表是某同学整理的“违法行为分类”，其中分类正确的是（）

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

【答案】D

【详解】①：散布网络谣言被拘留，属于违反行政管理的行为，处罚方式为行政拘留，故①正确；

②：欠债不还被起诉，属于民事纠纷，违反民事法律，故②正确；

③：持刀抢劫被判刑，属于严重危害社会的犯罪行为，违反刑法，故③正确；

④：破坏路灯被罚款，属于破坏公共财物的行为，罚款是行政处罚方式，故④正确；

故本题选D。

技巧点拨

第一步：区分违法类型，根据行为侵害的社会关系和后果的严重性，区分三种基本违法类型：民事违法（平等主体间的纠纷）、行政违法（违反行政管理秩序）、刑事违法（犯罪行为）。

第二步：对应行为与处罚，将表格中的具体“行为”与其“处罚方式”结合判断。例如，“被拘留”“被罚款”通常对应行政违法；“被起诉”多涉及民事纠纷；“被判刑”则必然对应刑事违法。

第三步：逐一核对选项，运用以上标准，对表格中每一行进行分类判断。

类题夯基

1．某建筑工地景观绿化施工作业时存在未采取覆盖等有效防尘降尘措施的行为。市城管局执法人员根据《中华人民共和国大气污染防治法》规定，依法责令施工单位及时改正违法行为，并依法依规对其给予罚款两万元的行政处罚。该施工单位的行为是（）

A．行政违法行为B．民事违法行为C．刑事违法行为D．严重违法行为

【答案】A

【详解】A：施工单位违反行政管理法律法规，被行政机关处以罚款，属于行政违法行为，故A符合题意；

B：民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，本案不涉及民事纠纷，故B不符合题意；C：刑事违法行为是指违反刑事法律规范，构成犯罪的行为，本案社会危害性较轻，未构成犯罪，故C不符合题意；D：严重违法行为即犯罪，本案属于一般违法行为，故D不符合题意。

2．下列判断正确的是（）

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【详解】①：李某不按交通标志线行车，违反了交通管理法规，属于行政违法，被罚款100元属于行政处罚，故①正确。②：张某装修造成邻居房屋损坏，属于民事侵权行为，是民事违法，应承担民事赔偿责任，不是行政违法和行政处罚，故②错误。③：钱某殴打他人致重伤，触犯了刑法，属于刑事违法，被判拘役属于刑罚处罚，故③正确。④：王某在电影院起哄打闹，违反了治安管理处罚法，属于行政违法，被警告属于行政处罚，不是民事违法和民事责任，故④错误。

3．刘某在设有“全路段禁止停车”标志的主干道上停车，导致交通堵塞。被交警依据《中华人民共和国道路交通安全法》处以200元罚款，对机动车驾驶证记扣3分。刘某的行为属于（）

A．严重不良行为B．行政违法行为

C．民事违法行为D．刑事违法行为

【答案】B

【详解】A：严重不良行为通常指未成年人实施的严重危害社会的行为，本题中刘某的行为属于交通违法，不涉及未成年人严重不良行为范畴，故A说法错误；B：行政违法行为指违反行政管理法规的行为，由行政机关给予处罚，刘某违反《道路交通安全法》，被交警（行政机关）处以罚款和扣分，符合行政违法特征，故B符合题意；C：民事违法行为涉及平等主体间的侵权或违约，需承担民事责任，本案无民事纠纷或赔偿情节，故C不符合题意；D：刑事违法行为需触犯刑法并承担刑事责任，本案处罚仅为罚款和扣分，未达到犯罪程度，故D不符合题意。

考向02 犯罪的特征

要点梳理

犯罪的基本特征？

严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）

典例验知某校开展“向校园欺凌说‘不’”法治讲座，列举的案例中属于刑事违法行为的是（）

A．给同学起侮辱性绰号B．把同学的书包扔进垃圾桶

C．多次殴打同学致其轻伤D．在社交媒体发布同学丑照

【答案】C

【详解】A：给同学起侮辱性绰号属于言语欺凌，通常构成民事侵权或违反校规，未达到刑事犯罪程度，故A不符合题意；B：把同学的书包扔进垃圾桶属于故意毁坏财物，情节严重可能违反《治安管理处罚法》，但一般不构成刑事犯罪，故B不符合题意；C：多次殴打同学致其轻伤已涉嫌故意伤害罪，符合《刑法》中"故意伤害他人身体"的刑事立案标准，故C符合题意；D：在社交媒体发布同学丑照侵犯肖像权、隐私权，属于民事侵权行为，不涉及刑事责任，故D不符合题意；故本题选C。

技巧点拨

第一步：明确判断标准，判断是否属于刑事违法（犯罪）的核心依据是行为是否违反《刑法》并达到应受刑罚处罚的严重程度。

第二步：分析行为后果，重点分析行为的情节与后果。例如，是否造成“轻伤及以上”后果、是否“多次”实施、是否具有严重社会危害性。

第三步：对应法律类别，将行为后果与法律标准对照。一般殴打（未达轻伤）或侮辱可能属行政或民事违法；致人轻伤、重伤或死亡，则涉嫌刑事犯罪。

类题夯基

1．犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。下列关于犯罪的说法，正确的是（）

A．刑事违法性是犯罪的最本质特征

B．严重社会危害性是犯罪的必然后果

C．应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果

D．严重社会危害性是判断犯罪的唯一标志

【答案】C

【详解】A：刑事违法性是犯罪的法律标志，但最本质特征是严重社会危害性，故A说法错误；B：严重社会危害性是犯罪的本质特征，而非"后果"，故B说法错误；C：应受刑罚处罚性是犯罪的法律后果，且具有必然性，故C说法正确；D：判断犯罪需同时具备三个特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性），刑事违法性才是法律判断标志，故D说法错误。故本题选C。

2．沈某酒后与家人争吵，从居住的22楼抛掷玻璃酒瓶、绿植盆栽，砸坏路边1辆汽车，以高空抛物罪判处有期徒刑十个月，缓刑一年，并处罚金5000元。沈某受到处罚是因其行为（）

①违反公序良俗②侵犯他人住宅权

③具有严重社会危害性④具有刑事违法性

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】D

【详解】①：违反公序良俗是道德层面的问题，但沈某被处罚的直接原因是其行为触犯刑法，故①不符合题意；②：沈某高空抛物砸坏的是路边汽车，侵犯的是他人财产权，而非住宅权，故②说法错误；③：高空抛物行为对公共安全造成严重威胁，具有明显社会危害性，故③符合题意；④：沈某被判处"高空抛物罪"，说明其行为违反刑法规定，具有刑事违法性，故④符合题意；故本题选D。

3．某校法律社团举行模拟法庭活动，“小法官”作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（）

①该“判决”依据的法律是刑法②冯某的行为是犯罪

③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政责任④刑事违法性是犯罪的最本质特征

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】A

【详解】ABCD：①：判决中“诈骗罪”属于刑法规定的罪名，故依据法律是刑法，符合题意；②：冯某被判处刑罚，其行为符合犯罪定义（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性），故属于犯罪，符合题意；③：有期徒刑属于主刑正确，但罚金是刑罚中的附加刑，不属于行政责任，故说法错误；④：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性仅是法律标志，故说法错误。故本题选A。

考向03 未成年人的特殊保护

要点梳理

未成年人为什么需要给予特殊保护？/未成年易受到伤害的原因

(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；

（2）辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；

(3)未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

保护未成年人合法权益的六道防线是什么？

家庭保护（基础，第一阵地）、学校保护（重要作用）、社会保护、网络保护、政府保护（承担着主体责任）、司法保护（重要保障）

典例验知当前，与粉丝经济相伴而生的“饭圈文化”在部分青少年群体中有广泛影响力。“饭圈文化”的产生和发展给娱乐产业带来了很多积极影响，但是“饭圈”衍生的一些乱象也不断引发纷争……，因此，国务院国家网信办开展“清朗”未成年人网络环境专项整治行动，重点整治诱导未成年人无底线追星、饭圈互撕等价值导向不良的信息和行为，国家网信办开展“清朗”未成年人网络环境专项整治行动，体现了对未成年人的（）

①社会保护②政府保护③司法保护④网络保护

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【详解】ABCD：本题实施整治行动的主体是国务院国家网信办，属于国家行政机关，符合《未成年人保护法》中政府保护的定义；本次行动是针对未成年人网络空间，整治不良网络追星行为，属于网络保护，故C正确；ABD错误。

技巧点拨

第一步：锁定行为主体，抓住题干中实施保护行为的主体（如“国务院国家网信办”），并明确其行为内容（整治网络环境）。

第二步：识别保护类型，将行为主体对应《未成年人保护法》中的保护类型。国家机关（政府）主导的行政监管行为属于“政府保护”；针对网络空间的治理属于“网络保护”。

第三步：排除无关选项，结合行为主体与内容，排除与题干描述不符的其他保护类型（如“社会保护”通常指非国家机关的保护，“司法保护”特指司法机关的保护）。

类题夯基

1．国家出台多项政策保障留守儿童的学习、生活与心理健康，为未成年人成长筑牢防线。这表明（）

A．国家给予未成年人特殊保护B．未成年人可以不遵守法律

C．社会保护是未成年人保护的基础D．未成年人只享有权利不履行义务

【答案】A

【详解】A：题干中国家出台政策保障留守儿童，体现了国家对未成年人的特殊保护，故A符合题意；

B：法律面前人人平等，未成年人也必须遵守法律，故B说法错误；C：家庭保护是未成年人保护的基础，社会保护是未成年人保护的重要组成部分，故C说法错误；D：权利和义务是统一的，未成年人既享有权利也需履行义务，故D说法错误；

2．某校开设每周心理课堂，鼓励学生通过匿名留言、小组分享等方式倾诉困惑，并建立“每周反馈机制”，由心理教师汇总学生诉求并同步至班主任与家长，由各方协同明确关注清单，开展针对性疏导。该校的做法（）

A．彰显了对未成年人的社会保护B．有助于增强学生的家庭责任感

C．有利于促进未成年人健康成长D．旨在帮助学生提高自我保护意识

【答案】C

【详解】A：实施主体是学校，属于学校保护，而非社会保护，故A说法错误；B：材料侧重心理健康疏导与各方协同关注，与增强家庭责任感无直接关联，故B不符合题意；C：学校关注学生心理困惑并开展针对性疏导，有利于维护学生心理健康，促进未成年人健康成长，故C符合题意；D：材料强调的是学校、家庭等多方协同疏导，旨在解决学生心理困惑，而非侧重提高自我保护意识，故D不符合题意；

3．未成年人保护法第八十八条规定：公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为，这体现了（）

A．家庭保护B．政府保护

C．学校保护D．司法保护

【答案】B

【详解】A：家庭保护的实施主体是父母或其他监护人，而题干中的实施主体是公安机关和其他有关部门，故A说法不符合题意；B：政府保护的实施主体是各级人民政府及其有关部门，题干中公安机关和其他有关部门维护校园周边秩序属于履行政府职责，故B说法符合题意；C：学校保护的实施主体是学校、幼儿园等教育机构，而题干中的实施主体是公安机关和其他有关部门，故C说法不符合题意；D：司法保护通常涉及司法机关在办理案件过程中对未成年人的保护，题干侧重的是行政部门维护治安和交通秩序，属于政府保护，故D说法不符合题意.

考向04 善用法律

要点梳理

1．遇到侵害时，怎样依法维权？

①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）

③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

2．遇到侵害时，怎样依法维权？

①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）

③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

典例验知中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（）

A．遭遇侵害时忍气吞声不要反抗B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为

C．敢于并善于同违法犯罪作斗争D．杜绝不良行为，预防违法犯罪

【答案】C

【详解】A：该选项主张遭遇侵害时忍气吞声，属于消极应对方式，不符合积极维护社会正义的要求，故A说法错误；B：惩恶扬善需通过合法途径，但“制裁违法犯罪行为”属于司法机关的法定职责，中学生无权直接制裁，故B不符合题意；C：小闽通过安全方式（报警）提供线索，既体现敢于揭露违法行为的勇气，又符合未成年人自我保护的原则，属于“善于”斗争的表现，故C符合题意；D：该选项强调预防自身违法犯罪，与小闽举报他人违法行为的行为无直接关联，故D不符合题意；故本题选C。

技巧点拨

第一步：理解行为性质，明确材料中人物的行为（如发现违法线索后报警），定性为“同违法犯罪作斗争”的表现，并判断其是否属于“智斗”。

第二步：对照观点与情境，将各选项主张与教材倡导的公民行为准则（如不鼓励忍气吞声，但个人无权“制裁”违法）对比，并判断其与情境的关联性。

第三步：选择最优选项，排除主张消极应对、越权行为或脱离情境的选项，选择体现“既敢于斗争，又善于采取适当方式”的选项。

类题夯基

1．自我保护不放松：学校开展法治教育活动，重点讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中保护未成年人免受侵害的内容。作为学生，我们应该（）

①学会依法维护自己的合法权益②独自面对危险时，不顾一切反抗

③遭遇侵害时，冷静应对，及时求助④增强自我保护意识，不随意与陌生人交往

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】C

【详解】①：学会依法维权是法治社会公民的基本素养，有利于保护自身权益，故①符合题意；②：未成年人身心发育尚不成熟，不顾一切反抗可能危及生命安全，应见义智为，故②说法错误；③：冷静应对并及时求助能有效降低伤害，是正确的自我保护方法，故③符合题意；④：提高警惕，不随意与陌生人交往是预防侵害的重要措施，故④符合题意；

2．校园欺凌案件总是不断地刺痛人们的心，也给全社会敲响警钟。下列解读正确的是（）

A．面对欺凌行为，就要还击，以牙还牙、以眼还眼

B．面对欺凌行为，我们要讲究策略、敢于机智应对

C．只当事不关己的旁观者，施以援手就是自找麻烦

D．欺凌行为都是刑事违法行为，都应该受刑事处罚

【答案】B

【详解】A：面对欺凌行为，应采取合法方式维权，以牙还牙可能导致矛盾升级甚至违法，故A说法错误；B：面对欺凌行为，我们要增强自我保护意识，讲究策略、敢于机智应对，及时求助，故B符合题意；C：面对欺凌行为，旁观者应在确保自身安全的前提下施以援手或及时报告，冷漠旁观不利于维护正义， C说法错误；D：欺凌行为性质不同，后果不同，只有触犯刑法构成犯罪的才受刑事处罚，一般违法受行政或民事处罚，故D说法错误。

3．当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（）

A．忍气吞声，自认倒霉B．以暴制暴，打击报复

C．寻求法律救助，依法维权D．大事化小，小事化了

【答案】C

【详解】C：依据教材知识并分析题干可知，通过法律途径维权是合法、正当的方式，符合法治精神，故C说法正确；A：忍气吞声会助长侵权者的气焰，不利于保护自身合法权益，故A说法错误；B：以暴制暴属于违法行为，可能引发更大冲突，故B说法错误；D：大事化小可能掩盖侵权行为本质，导致权益持续受损，故D说法错误。故本题选C。

重●难●提●分●必●刷

1．（2025·黑龙江佳木斯·模拟预测）法律区别于道德等行为规范的最主要特征是。（）

A．由国家制定或认可B．由国家强制力保证实施

C．法律面前人人平等D．对全体社会成员具有普遍约束力

【答案】B

【详解】A：由国家制定或认可是法律的特征之一，但不是区别于道德等行为规范的最主要特征，故A不符合题意；

B：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故B符合题意；

C：法律面前人人平等是法律实施的原则，不是法律区别于道德的最主要特征，故C不符合题意；

D：对全体社会成员具有普遍约束力是法律的特征之一，但不是区别于道德等行为规范的最主要特征，故D不符合题意；

2．（2026·广东·模拟预测）全国人大常委会审议通过法律修正案，这体现法律的特征是（）

A．由国家制定或认可B．靠个人自觉遵守

C．对部分人有约束力D．能解决所有问题

【答案】A

【详解】A：全国人大常委会审议通过法律修正案，体现了法律是由国家制定或认可的，故A说法符合题意；

B：法律是由国家强制力保证实施的，而非靠个人自觉遵守，故B说法错误；

C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，而非对部分人有约束力，故C说法错误；

D：法律不能解决所有问题，该说法过于绝对，故D说法错误；

3．（2023·江苏泰州·中考真题）唐某等三人非法捕捞青海湖裸鲤，情节严重，被人民法院依法判令刑事附带承担生态修复费用，并组织增殖放流。此案件说明（）

①法律保护生态文明②行政违法行为都要受行政制裁

③法律禁止捕捞行为④法律是由国家强制力保证实施

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】B

【详解】①④：唐某等三人非法捕捞被人民法院依法判令刑事附带承担生态修复费用，并组织增殖放流，表明法律保护生态文明，法律由国家强制力保证实施，故①④符合题意；②：唐某等人的行为属于刑事违法行为，故②说法错误；③：法律禁止非法捕捞，故③说法错误；故本题选B。

4．（2025·山东威海·中考真题）“在未成年人中开展‘息屏24小时’行动”“把‘干净’的手机还给孩子”“满足乡村孩子对AI课程的需求”……今年全国两会，未成年人上网用网问题备受关注。这说明（）

A．要提高未成年人的法律地位，赋予他们特殊权利

B．保护未成年人健康成长只是国家和社会的责任

C．保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义

D．未成年人没有辨别是非的能力，不具备自我控制力

【答案】C

【详解】A.：未成年人享有特殊保护，但法律地位与其他公民平等，并非“提高法律地位”，故A说法错误；B.：保护未成年人是国家、社会、学校、家庭等共同的责任，而非“只是国家和社会的责任”，故B说法错误；C.：保护未成年人合法权益是文明进步的基本要求，符合社会发展和法律精神，故C符合题意；D.：未成年人虽自控力较弱，但并非“完全没有能力”，故D说法错误；故本题选C。

5．（2026·江苏盐城·一模）2026年开年，教育部部长怀进鹏明确提出，要牢固树立“健康第一”的教育理念，将学生身心健康放在优先发展的战略位置。各学校树立“健康第一”理念，保障学生体育活动时间，强化心理健康监测。坚决摒弃“重分数、轻健康”的倾向。教育部此举（）

A．体现我国落实社会保护，保障学生身心健康

B．能彻底消除学生课业压力，树立正确学习观

C．有利于保障中小学生的生命安全和身体健康

D．落实了科学立法的要求，不断完善法治体系

【答案】C

【详解】A：教育部属于政府部门，其举措体现的是政府保护，而非社会保护，故A说法错误；B：“彻底消除”说法过于绝对，夸大了该举措的作用，课业压力无法彻底消除，故B说法错误；C：强调“健康第一”，保障体育活动时间等，有利于保障学生的生命安全和身体健康，促进全面发展，故C符合题意；D：教育部是行政机关，不是立法机关，此举属于政策实施而非立法活动，未体现科学立法，故D说法错误。

6．（2026·安徽合肥·一模）2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，践行“健康第一”教育理念，全面提高学生健康水平。这一举措（）

①保障了未成年人的生命健康②体现了对未成年人的特殊保护与关爱

③解决了青少年超重肥胖问题④帮助青少年养成科学健康的生活方式

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【详解】①：教育部印发指导意见，为建设健康学校提供政策支持和制度保障，有利于保障未成年人的生命健康，故①符合题意；②：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，该举措体现了国家对未成年人的特殊保护与关爱，故②符合题意；③：该举措有利于改善青少年健康状况，但超重肥胖问题受多种因素影响，“解决了”说法过于绝对，不符合实际，故③说法错误；④：全面推进健康学校建设，引导学生重视健康，有助于帮助青少年养成科学健康的生活方式，故④符合题意。

7．（2025·江苏镇江·中考真题）针对儿童智能手表中存在的诱导消费、传播不良信息的乱象，中央网信办启动专项行动，重点整治儿童智能设备。这一行动（）

A．体现了不同情况要差别对待B．维护了未成年人的受教育权

C．体现了对未成年人的特殊保护D．鼓励未成年人利用网络获取新知

【答案】C

【详解】A：选项强调差别对待，但题干中的专项行动是针对儿童设备的统一整治，属于普遍性保护措施，而非差别对待，故A不符合题意；B：受教育权主要指接受教育的权利，题干中整治诱导消费和不良信息主要涉及未成年人身心健康，与受教育权无直接关联，故B不符合题意；C：中央网信办的行动属于政府通过监管净化未成年人网络环境，符合《未成年人保护法》中“社会保护”的要求，体现了对未成年人的特殊保护，故C符合题意；D：题干强调整治乱象以保护未成年人，而非鼓励其主动利用网络学习，故D不符合题意；故本题选C。

8．（2025·江苏南通·中考真题）某教育体育局推行“能出汗的体育课”，让孩子们跑起来、能出汗，逐步锻炼出健康体魄。这体现了对未成年人的（　　）

A．学校保护B．社会保护C．政府保护D．司法保护

【答案】C

【详解】C：教育体育局属于政府部门，其推行的体育课政策属于政府履行保护职责，故C符合题意；A：学校保护的主体是学校，而题干中的主体是教育体育局，故A不符合题意；B：社会保护的主体是社会机构或组织（如企业、社区等），与题干中的政府机构无关，故B不符合题意；D：司法保护涉及司法机关的职责（如法院、检察院），与题干内容无关，故D不符合题意；故本题选C。

9．（2026·广西钦州·一模）李某在设有“全路段禁止停车”标志的主干道上停车，导致交通堵塞，被交警依据《中华人民共和国道路交通安全法》处以200元罚款，对其机动车驾驶证记扣3分。李某的行为属于（）

A．不良行为B．民事违法行为C．行政违法行为D．刑事违法行为

【答案】C

【详解】C：李某违反《中华人民共和国道路交通安全法》（行政法律法规），被交警处以罚款、记分，这属于行政处罚，符合行政违法行为“违反行政法律规范、受行政处罚”的特征，C符合题意；A：不良行为一般指不构成违法的不规范行为，李某的行为已经违法，A不符合题意； B：民事违法行为多发生在平等主体的人身、财产纠纷中，违反民事法律规范、承担民事责任，B不符合题意；D：刑事违法行为（犯罪）是触犯刑法、应受刑罚处罚的严重违法行为，李某行为社会危害性较轻，没有触犯刑法，D不符合题意；

10．（2025·广东惠州·一模）下列图示中“？”处应该填写的正确内容是（）

A．民事违法行为B．行政违法行为

C．刑事违法行为D．严重违法行为

【答案】A

【详解】A：小强捡到他人手表据为己有，侵犯了他人的财产权，属于民事违法行为，故A符合题意；B：行政违法行为是违反行政法律法规的行为，如扰乱公共秩序等，题干未涉及，故B不符合题意；C：刑事违法行为即犯罪，是具有严重社会危害性、触犯刑法的行为，题干中小强行为未达到犯罪程度，故C不符合题意；D：严重违法行为即犯罪，小强行为社会危害性较小，不属于严重违法行为，故D不符合题意；故本题选A。

11．（2025·福建漳州·模拟预测）下图是小德同学的学习笔记，请你帮她在思维导图中的①②处选择合适的内容（）

A．①犯罪的主要特征②最重要特征B．①犯罪的基本特征②最本质特征

C．①犯罪的重要特征②最明显特征D．①犯罪的关键特征②最主要特征

【答案】B

【详解】A：犯罪的三个特征应表述为“基本特征”而非“主要特征”，“严重社会危害性”是最本质特征而非“最重要特征”，故A说法错误；B：犯罪的三个基本特征是严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性，其中严重社会危害性是最本质特征，刑事违法性是法律标志，应受刑罚处罚性是法律后果，故B符合题意；C：“重要特征”表述不准确，犯罪的特征是“基本特征”，“最明显特征”不是规范表述，严重社会危害性是最本质特征，故C说法错误；D：“关键特征”表述错误，应为“基本特征”，“最主要特征”不是规范表述，正确表述是“最本质特征”，故D说法错误；故本题选B。

12．（2025·山西长治·二模）下列属于犯罪的是（）

A．李某随意将私家车停放在路边，妨碍了其他车辆、行人的正常通行

B．刘某不慎将自己的手机落在游乐场，朱某拾得后拒不归还

C．中学生小陈沉迷网络，还经常与社会上具有不良习惯的人交往

D．方某因赌博欠债，便伙同他人拦路抢劫周某，最终导致周某重伤

【答案】D

【详解】D：方某伙同他人拦路抢劫并致周某重伤，抢劫行为具有严重社会危害性，违反刑法规定（刑事违法性），且需承担刑罚处罚，完全符合犯罪的三个基本特征，故D符合题意；A： 李某随意停车妨碍通行，违反的是道路交通安全相关行政法规，行为社会危害性较小，属于行政违法行为，而非犯罪，故A不符合题意； B： 朱某拾得刘某手机拒不归还，侵犯了他人财产权，属于民事违法行为（不当得利），未达到犯罪的严重社会危害性程度，故B不符合题意； C： 小陈沉迷网络、与有不良习惯的人交往，属于个人不良行为或不良交友习惯，并未违反法律，更不构成犯罪，故C不符合题意； 

故本题选D。

13．（2026·河南商丘·模拟预测）某日，小陈放学时被高年级同学大伟拦住，在聊天时，大伟给了小陈一瓶叫做咔哇潮饮的饮料，警惕性极高的小陈将饮料拿回来告诉了妈妈，妈妈找有关部门鉴定，发现其中含有γ-羟基丁酸成分，是一种新型毒品，妈妈于是带着小陈报了警。小陈以上做法主要可取的是（）

①善于保护自己，自觉抵制身边不良诱惑②具有警惕性，能够主动寻求父母的帮助

③能够对生活中违法犯罪保持高度的警惕④具有公民观念，懂得权利义务不可分割

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

【答案】C

【详解】①：小陈没有饮用可疑饮料并将其带回家鉴定，体现了善于保护自己，自觉抵制身边不良诱惑，故①符合题意；②：小陈将情况告诉妈妈并由妈妈联系鉴定和报警，体现了具有警惕性，能够主动寻求父母的帮助，故②符合题意；③：饮料中含有毒品成分属于违法犯罪范畴，小陈报警体现了能够对生活中违法犯罪保持高度的警惕，故③符合题意；④：题干主要强调未成年人的自我保护意识和安全意识，未直接体现权利与义务不可分割的法律关系，故④不符合题意。

14．（2025·广东珠海·三模）中学生小聪发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。我们应学习他（）

A．勇敢斗争，敢于举报左邻右舍B．见义智为，同违法犯罪作斗争

C．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为D．预防犯罪，杜绝个人不良行为

【答案】B

【详解】B：中学生小聪发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，体现了他有勇有谋同违法犯罪作斗争，我们应该向他学习见义智为，同违法犯罪作斗争，故B说法正确；A：敢于举报不法行为，不是举报左邻右舍，故A说法错误；C：制裁违法犯罪行为，不是青少年可以做到的，故C不符合题意；D：题干没有体现预防犯罪，故D不符合题意；故本题选B。