七年级历史参考答案及评分标准
第 II 卷非选择题（共45分）
16．问题1治国思想：以民为本。
评价依据：鉴真东渡日本传授佛法，主持修建唐招提寺；还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对日本文化发展作出贡献。
思想主张：抨击佛教，复兴儒学。
变法背景：北宋官俸和军费开支膨胀，财政负担重；土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，制度需要变革。
评分说明：分别答出符合题意的任意一点各得1分，共4分。
问题2：孙思邈，著有《千金方》，总结唐以前医学成就，被尊为"药王"。(1分）僧一行，制定《大衍历》，实测地球子午线长度，对天文学和数学发展作出重要贡献。(1分）
问题3：忠贞不屈；爱国精神；舍生忘死；以天下为己任；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
17.(1）表现：数量众多；题材丰富；作者来源广泛；等等。（答出任意一点得1分，共2分）价值：唐诗题材丰富，风格多样，语言精炼，意境深远，有重要的文学价值；唐诗可以反映当时的社会风貌，有重要的史料价值；等等。（答出任意一点得1分）
(2）城市风貌：车水马龙；商业繁荣；胡风盛行（或文化多元）；社会存在贫富分化与不公现象；民俗节庆活动丰富多彩；等等。（答出任意一点得1分，共2分）原因：国家统一、政局稳定；经济繁荣、国力强盛；政策开放包容；唐朝后期政治腐败，给人民带来苦难；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
(3）背景作品一：唐朝安史之乱造成社会动荡。(1分）作品二：南宋统治者安于现状，偏安江南。(1分）相通情感：忧国忧民的家国情怀。(1分）
18.(1）制度：科举制。(1分）影响：科举制的推行，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用；显著提高了整个官僚队伍的文化素养；推动教育的发展；推动社会进步；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
(2）原因：地方势力强大，君弱臣强（或藩镇割据态势严重）。(1分）应对之策：任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重但无发兵之权；调换军队将领，定期换防；分化事权，分割宰相的权力；派文臣担任各地州县的长官，实施三年任期制；设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力，消除地方割据的物质基础；实行崇文抑武方针，使文官得到重用；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
(3）特点：行省辖区广阔；军政大权集中。（答出任意一点得1分，共2分）意义：提高了行政效率；加强了中央对边疆地区的管辖；加强了中央对地方的管理，巩固了统一多民族国家；行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（答出任意一点得1分，共2分）
(4）制度创新要在继承的基础上进行；要注重人才选拔的公平性；既要重视文教与法治建设，也要建设强大稳固的国防；优化中央与地方关系，合理划分事权，既维护中央权威，又调动地方积极性；要适应时代发展的需要；等等。（答出任意一点得1分，共2分）19.(1）示例唐朝交往方式多样，(1分）既有遣唐使来华、朝贡贸易等官方往来，也有民间文化交流。(1分）唐朝交往内容多样，(1分）涉及政治制度、文化典籍、饮食习俗等方面。(1分）
(2）材料一反映的是隋朝开凿大运河；(1分）材料二反映的是元朝建立驿传制度。(1分）共同意义：加强了国内的经济文化交流；促进了统一多民族国家的巩固与发展；为后世交通建设提供了基础和借鉴，在中国交通史上具有重要地位；等等。（答出任意一点得1分，共2分）
(3）示例二组
统治思路：金朝主动学习中原制度和文化。
评述：金朝时期，政府重视吸收中原制度和文化。大定通宝形制效仿中原铜钱，体现了金朝对中原货币文化的接纳与学习；女真进士题名碑反映了金朝创设女真进士科，标志着金朝对中原科举制度与儒家治国理念的采纳。这些措施增进了民族交融，扩大了统治基础，巩固了金朝对中原地区的统治，体现了金朝学习中原制度和文化的统治智慧。
评分说明：总结出正确的统治思路得2分，运用所给材料对统治思路进行合理的评述得5分，共7分。
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