2026年高考俄语第一次模拟试卷

2026年高考俄语第一次模拟试卷

第一节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题并阅读下一小题。每段对话读一遍。

1. Когда Нина поедет в Москву?

A. В четверг.

B. В пятницу.

C. В субботу.

2. Что сейчас показывают по телевизору?

A. Футбол.

B. Хоккей.

C. Теннис.

3. Какая сегодня будет погода?

A. Будет сильный дождь.

B. Будет сильный ветер.

C. Будет большой снег.

4. Когда Маша завтра поедет на экскурсию?

A. В 7 часов утра.

B. В 8 часов утра.

C. В 9 часов утра.

5. Что любит читать Саша?

A. Рассказы.

B. Романы.

C. Стихи.

第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分)

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6、7小题。

6. На какой остановке нужно выйти девушке?

A. На остановке «Площадь Пушкина».

B. На остановке «Универмаг».

C. На остановке «Университет».

7. Что она хочет найти?

A. Кинотеатр.

B. Гостиницу.

C. Ресторан.

听第7段材料，回答第8、9题。

8. Где происходит разговор?

A. В продуктовом магазине.

B. В книжном магазине.

C. В магазине цветов.

9. Что решили взять молодые люди?

A. Словарь.

B. Молоко.

C. Цветы.

听第8段材料，回答第10~12题。

10. Где работает Анна Петровна?

A. В школе.

B. В институте.

C. В университете.

11. Что она преподаёт?

A. Английский язык.

B. Немецкий язык.

C. Русский язык.

12. С кем она занимается?

A. С иностранцами.

B. Со школьниками.

C. С российскими студентами.

听第9段材料，回答第13~16题。

13. Что Игорь предложил Лене?

A. Пойти на балет.

B. Пойти на концерт.

C. Пойти на спектакль.

14. Откуда Лена узнала эту новость?

A. По радио.

B. Из газеты.

C. По телевизору.

15. Что будет в программе?

A. «Три сестры».

B. «Лебединое озеро».

C. Симфонии Чайковского.

16. За что Лена похвалила Игоря?

A. Он уже достал билеты.

B. Он пойдет за билетами.

C. Он обещал достать билеты.

听第10段材料，回答第17~20题。

17. Что делал французский писатель в Англии?

A. Путешествовал.

B. Навещал друзей.

C. Писал новый рассказ.

18. Какое блюдо он хотел заказать в ресторане?

A. Рыбу.

B. Мясо.

C. Грибы.

19. Что он сделал, чтобы хозяин его понял?

A. Он объяснил по-английски.

B. Он показал на готовое блюдо.

C. Он нарисовал то, что он хочет заказать.

20. Что ему принёс хозяин?

A. Закуску.

B. Зонтик.

C. Зеркало.

第二部分阅读（共15小题；每小题3分，满分45分）

阅读下列短文，从每题所给的А、В、С、D四个选项中选出最佳选项。

A

Около кассы кинотеатра передо мной стояла шумная группа студенток. Из разговора девушек я поняла, что заболел их преподаватель, и теперь они шумно радовались, что вместо занятий можно пойти в кино.

—Ой, девочки! —вдруг сказала одна из них. —Скоро мы окончим институт, пойдём работать в школу. И вот ты, Лена, заболеешь. А твои ученики будут радоваться, что ты больна…

—Ну и сказала! —ответила ей подруга. —Если Лена заболеет, ребята к ней сразу с конфетами побегут.

Девушки засмеялись.

—Ничего смешного тут нет,—сказала первая.—Я теперь часто думаю, может быть, мне не нужно было в педагогический(师范的)поступать?

Девушки начали спорить. А я их слушала. Но мы были уже около кассы. Студентки взяли билеты и пошли в кино. Я тоже взяла билеты, но на вечер. Я так взволновалась, что решила пойти домой пешком, чтобы подумать обо всём, что услышала.

Я шла и думала: наверное, нет на земле работы более важной и более трудной, более радостной и более нужной людям, чем наша! Я не раз слышала такие разговоры о нашей работе: "Учителем быть легко: 3-4 урока в день—и домой. Да ещё два месяца каникул…"Так ли всё это?

Настоящий учитель не только даёт своим ученикам знания, от него и во многом зависит (取决于), какими будут сегодняшние мальчики и девочки. И если ты выбрал нашу профессию по призванию, если ты готов отдать ребятам и знания, и время, и силы, и любовь, если ты умеешь радоваться вместе с ними, жить с ними одной жизнью, тогда нет работы, которая приносит больше радости, чем наша.

Я знаю, пройдут годы, может быть, ребята забудут наши разговоры на уроках и после них, в музеях и театрах, на наших прогулках. Но я знаю, что чувства,которые появились там: любовь к искусству, к природе, забота (关心) о товарище, волнение за наши общие (共同的) дела—всё это они унесли собой из школы на завод, в институт и понесут дальше в большую и интересную свою жизнь. 

21.Откуда автор узнала, что перед ней стояли студентки?

A. Она была знакома с этими девушками.

B. Она была знакома с их преподавателем.

C. Она преподавала им в институте.

D. Она узнала об этом из их разговора.

22.О чём спорили девушки?

A. О том, можно ли пойти в кино вместо занятий.

B. О том, нужно ли нести больному преподавателю конфеты.

C. О том, правильно ли радоваться, что заболел преподаватель.

D. О том, правильно ли они выбрали себе профессию.

23. Где работает автор рассказа?

A. Она работает в кассе кинотеатра.

B. Она работает в школе.

C. Она работает в педагогическом институте.

D. Она работает в больнице.

24.Как автор смотрит на работу учителя?

A. Она думает, что это самая трудная и нужная людям работа.

B. Она думает, что это самая интересная и нетрудная работа.

C. Она думает, что это самая радостная и легкая работа.

D. Она думает, что хорошо иметь два месяца каникул.

25.Каким должен быть настоящий учитель?

A. Он должен любить искусство и природу.

B. Он не должен сердиться, если ученики забудут разговоры на уроках.

C. Он должен отдавать ученикам все свои знания и сердце.

D. Он должен водить учеников на прогулки, в музеи и театры.

B

Это рассказ о жизни известного английского учёного Томаса Юнга. Томас Юнг жил в 18 веке.

Он родился в Лондоне в образованной семье. У родителей Томаса Юнга было много хороших и разных книг, которые они разрешали мальчику брать и читать.

Рассказывают, когда Томасу было 2 года, он уже научился читать и писать, а когда ему исполнилось 6 лет, он уже неплохо знал геометрию（几何学）. Способный мальчик рано начал интересоваться иностранными языками. Родители помогали ему заниматься, и в 14 лет он знал несколько языков.

Томасу трудно было решить, кем он будет, он не мог выбрать специальность, потому что интересовался разными науками. Он учился без труда, с удовольствием занимался языками, математикой, физикой, астрономией и в то же время прекрасно знал литературу, философию（哲学）.

Наконец, Томас Юнг решил стать врачом и поступил на медицинский факультет. Когда ему исполнилось 22 года, он окончил медицинский факультет и начал работать в больнице. Он стал прекрасным врачом. Больные уважали и любили его.

Но всё свободное время Томас Юнг отдавал физике. В 27 лет молодой врач сделал важное открытие в оптике（光学）. После этого он стал профессором физики в Лондонском университете.

Томас Юнг был интересным и необычным человеком. Он любил повторять, что человек может сделать всё, что он хочет, если много и серьёзно работает. Чтобы доказать товарищам, что он прав, он научился играть на разных музыкальных инструментах, хотя раньше никогда не занимался музыкой. Его товарищи сказали, что Юнг смог это сделать потому, что у него прекрасные музыкальные способности.

Тогда Томас Юнг, профессор университета, известный врач, начал выступать на сцене и стал очень хорошим артистом.

Так Юнг старался доказать, что возможности（潜能）человека бесконечны（无限的）, только нужно работать, работать, работать, Томас Юнг мог сделать очень многое, но свою работу в больнице он считал самой важной. Умер он в 1829 году.

26. Кем работал Томас Юнг?

А. Математиком и врачом.             

В. Врачом и физиком.

С. Музыкантом и физиком.            

D. Артистом и математиком.

27. Почему Томасу Юнгу было трудно выбрать специальность?

А. Потому что он с удовольствием занимался разными науками.

В. Потому что у него не было особых интересов.

С. Потому что он не знал, что скажут родители.

D. Потому что ему никто не помогал советом.

28. Как Томас Юнг смог стать профессором Лондонского университета?

А. Он окончил медицинский факультет этого университета.

В. Он доказал, что у него прекрасные музыкальные способности.

С. Он сделал важное открытие в физике.

D. Он был хорошим врачом, и его уважали больные.

29. Как Томас доказывал, что он прав ?

А. Он научился делать то , чем раньше никогда не занимался.

В. Он много спорил с товарищами.

С. Он научил товарищей играть на разных музыкальных инструментах.

D. Он бросил свою работу и стал хорошим артистом.

30. О чём говорят успехи Томаса Юнга в самых разных направлениях?

А. Очень важно, когда родители помогают ребёнку учиться.

В. Очень важно не заниматься только одной специальностью.

С. Человек может сделать всё, если он получил образование в университете.

D. Человек может сделать всё, что хочет, только нужно серьёзно работать.

C

Однажды в одну из школ города Таллина приехал иностранец, который знал много разных языков. Он разговаривал с ребятами по-русски, потом начал говорить по-английски, по-французски, по-немецки. Один из учеников ответил на все его вопросы. Тогда иностранец  спросил   его   ещё   на   нескольких   языках, мальчик  тоже   ответил. Иностранец очень удивился: "Это феномен! "(非凡地的人).

Но сам мальчик—Рейн Раут считает, что он человек обыкновенный. “Просто любил гулять на улице", —говорит он.

Другие ребята играли в мяч, катались на лыжах? А Рейн всё время читал учебники иностранных языков. Он понял, что язык—то ключ» который может открыть дверь в литературу и культуру другого народа. Родной язык Рейна—эстонский (爱沙尼亚语). В школе он учил английский и русский языки, а все другие дома, самостоятельно. Для чего? Просто, это было ему интересно.

В десять лет Рейн учил по учебнику финский(芬兰的) язык..  Когда он начал говорить по-фински, его товарищи очень удивились.

Рейн—интересный человек, потому что он много читает, много знает. Он по тому учит иностранные языки, чтобы больше знать. Но он не все предметы в школе он любит и не всё знает одинаково хорошо. Как он учит языки?

"Я иду по старому Таллину и как на экскурсии, рассказываю себе о старом городе, о его истории и культуре на том языке, который я сейчас изучаю. Язык я учу быстро. — рассказывает Рейн. —Нужно только хотеть выучить и не бояться ошибок". Он любит разговаривать с теми, кто знает языки, любит показывать свой город иностранцам.

Для чего Рейну языки? Может быть, для коллекции? Нет, для Рейна языки не главное, он хочет узнать народ, который говорит на том языке» понять его культуру. Рейн уже научил и своего брата немного говорить по-испански(西班牙语),а сестру по-французски.

В шестнадцать лет Рейн самостоятельно написал учебник эстонского языка, по которому можно быстро его выучить. Рейн любит литературу, читает стихи на разных языках и переводит их на родной. Бывают дни, когда Рейн может запомнить около трехсот новых слов за день. Языки для него живые, и в каждом из них он видит свою красоту.

Рейну трудно сказать, сколько языков он сейчас знает_: "На одних я могу говорить, на других читать, на третьих писать".

В 1980 году, когда ему было семнадцать лет, Рейн поступи в Ленинградский университет. Он изучает языки Востока.

31.Какой иностранец приехал в школу однажды?.

A. Иностранец, который знал два иностранных языка.

B. Иностранец, который знал три иностранных языка.

C. Иностранец, который знал четыре иностранных языка.

D. Иностранец, который знал больше пяти иностранных языков.

32.Кто ответил на все вопросы иностранца?

А. Все ученики.

В. Несколько учеников.

С. Рейн.

D. Никто.

33.Какие языки учил Рейн в школе и какие дома?

A. В школе он учил английский и русский языки, а дома все другие.

B. В школе он учил эстонский, английский и русский языки, а дома все другие.

C. Он учил все иностранные языки дома.

D. Он учил все иностранные языки в школе.

34.Когда Рейн выучил финский язык?

A. Когда ему было 9 лет, он выучил.

B. За 10 лет он выучил.

C. В 10 лет он выучил.

D. Когда он был в десятом классе, он выучил.35. Для чего Рейн изучает иностранные языки?

A. Чтобы овладеть ими.

B. Чтобы поступить в университет.

C. Чтобы узнать народы, которые говорят на этих языках и понять их культуру.

D. Чтобы стать феноменом.

第三部分语言运用（共两节，满分35分）

第一节（共20小题；每小题1分，满分20分）

阅读下面短文，从每题所给的А、В、С、D四个选项中选出最佳选项。

Лев Николаевич Толстой — один    36    великих русских писателей, который     37        большое влияние на русскую и мировую литературу.

Толстой прожил долгую жизнь и увидел многие   38   события(事件). Он родился в1828 году. Лев Толстой   39    современником Пушкина, а в самом начале ХХ века   40   с молодым Максимом Горьким. Хотя Толстой родился в богатой дворянской (贵族的) семье,    41     и творчество он посвятил (献给) русскому народу.

В 1851 году Толстой уехал на Кавказ,   42   в то время шла война, и начал военную службу. На Кавказе Толстой написал    43     первую повесть «Детство».

После войны Толстой решил посвятить   44   педагогической деятельности (教育事业). В своём родовом поместье (祖传的田庄) в Ясной Поляне он  45  школу для крестьянских детей. Специально для своих учеников  46  учебники и книги для чтения. Толстой проводил занятия с детьми не только в классе, он ходил с ними на прогулки в лес и поле, учил их    47    и плавать.

В Ясной Поляне Толстой   48   большую часть своих произведений(作品), в том числе романы «Война и мир», «Анна Каренина» и «Воскресение». «Война и мир» — самый известный   49  роман Толстого. Он описывает жизнь русского общества начала ХІХ века. В центре романа война 1812 года. Народная война, как часто   50    её Толстой. В этом романе писатель показал,   51   армию Наполебна победила не только русская армия, но и весь русский народ, который пошёл на защиту своей родины.

Лев Толстой принадлежит к числу величайших писателей мира. По данным ЮНЕСКО (联合国教科文组织), он сейчас всё-таки  52   первое место среди писателей всех стран и народов по переводам его произведений на иностранные языки. Но Толстой   53  не только как писатель, но и как борец за мир, гуманизм (人道主义) и социальный прогресс, как борец против войны и угнетения (压迫) людей.

Лев Толстой   54   в историю как замечательный писатель-реалист(现实主义作家). Его творчество — неотъемлемая часть (不可分割的部分)   55   культуры.

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面短文，把括号内的词变成需要的形式。

Меня зовут Саша. Мы с папой хотели купить собаку. Мама говорила, что надо купить _______________(56.маленькая)собаку, а я хотелбольшую.

Однажды к папе_______________(57.прийти) его друг и сказал: «Я знаю, кто_______________(58.продавать) собаку. Вот адрес. »

На другой день мы с папой приехали к_______________(59.хозяин)собаки. Собаку звали Пальма._______________(60.Она) было три года. Она сразу понравилась мне. Она была красивая и умная. Мы заплатили деньги и взяли собаку. В машине Пальма долго смотрела назад, на_______________(61.старый)хозяина.

Когда мы приехали домой, я дал Пальме мясо. Но Пальма не хотела есть. Я дал ей воду, но она не хотела пить.

Два дня Пальма не пила и не_______________(62.есть). Наконец, мы поняли, что Пальма не могла забыть_______________(63.свой)старого хозяина и не могла жить без_______________(64.он). Тогда папа позвонил хозяину Пальмы. Хозяин приехал в тот же день. Пальма была очень рада. Вечером они вместе вернулись домой.

Теперь хозяин Пальмы понял, что собака это друг, а друга продавать нельзя. Амы поняли, что нельзя покупать_______________(65.друг).

第四部分：写作（共两节，满分40分）

第一节（满分10分）

假定你叫李明（Ли Мин），你已经毕业一年，值此新年来临之际，给俄语老师妮娜·伊万诺夫娜(Нина Ивановна) 写一张贺卡，祝她和家人新年快乐，送上诚挚的祝福并表达出对她的思念和感激之情。

内容包括：称谓、正文、落款。

注意：

1.词数25~35个；

2.格式应符合俄语贺卡的规范。

第二节（满分30分）

人类最壮阔的风景，往往不在山顶，而在那些无数次想放弃、却依然向上攀爬的脚印里。当你用信心照亮前路，用坚持踏平崎岖，你会发现，成功不是一个遥不可及的终点，而是这条坚实道路本身。请以“Упорство и уверенность---ключ к успеху”为题, 按下列要求用俄语写一篇短文：

（1）词数80~100个；

（2）从以下七个单词或词组中选取至少四个并以适当形式用在短文中：

цель, трудность, работать над собой, никогда не, добиться/добиваться, 

победить/побеждать, считать

（3）在短文中用下划线标出所选单词或词组。