一 、 单选共25道小题,25分
1生命有两大本能，一是自我保存，一是（繁衍后代）。
答案解析:生命有两大本能，一是自我保存，一是繁衍后代。
2对于家庭教育指导服务而言，及时提供（有针对性的指导服务 ）是提高家庭教育指导服务效果、促使家庭教育者知行合一的重要途径
答案解析:对于家庭教育指导服务而言，有机会进入家庭，通过贯穿家庭成员之间的互动模式，了解家庭问题产生的根源，及时提供有针对性的指导服务，是提高家庭教育指导服务效果、促使家庭教育者知行合一的重要途径。
3下列关于婴儿感知觉的发生发展描述错误的是（刚出生一周的婴儿已能够分辨纯白色、绿色、黄色与纯红色 ）。
答案解析:新生儿聚焦距离范围约为15~30厘米，最佳焦距距离约为母亲哺乳低头看宝宝时，母亲脸部与婴儿眼睛的距离。个体在出生时视网膜和视神经未完全成熟，视觉发育最弱，对强光会眨眼且视野狭窄，最初只能分辨黑白和对比度较高的颜色，但出生后第一个月内，视觉迅速发育，追踪物体和辨色能力大幅提升，由于个体情况不同故不能一概而论。
4作业辅导从（正式学校教育（一年级学习)起开始成为问题。
5下列不属于依恋发展阶段的是（一般的情感联结阶段 ）。
答案解析:根据心理学家特别是鲍尔比 (J. Bowlby)、 艾斯沃斯(M.Ainsworth)等的研究，依恋是婴儿在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立的，其发展过程可分为四个阶段。第一阶段：无差别的社会反应阶段(出生～3个月)；第二阶段：有差别的社会反应阶段(3～6个月)；第三阶段：特殊的情感联结阶段(6个月～2岁)，目标调整的伙伴关系（2岁以后）
6下列关于青少年期的社会性发展说法正确的是（青少年由于生理、心理发展的不平衡而造成身心发展现状的不适应，使他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，常常让他们处在焦虑的情绪背景中。在这种背景下遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控 ）。
答案解析:A项，中学阶段朋友之间的友谊比以后各年龄段朋友之间的友谊更直率，更易被观察到。B项，中学阶段男女同学之间的爱慕之情是很稚嫩的，缺乏牢固的基础，很少有保持下来并最终发展为爱情和婚姻的。但是，只要处理得当，控制在相当有限的程度内，这种感情也有一定的积极意义。C项，。青少年开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，并且形成自己的看法。但由于他们知识水平的局限性，其观念表现出主观、片面和绝对性。他们不理解为什么父母的想法与自己格格不入，更反对父母强加给他们的观念。
7下列关于儿童社会化描述有误的是（儿童社会化不会影响儿童智力发展）
答案解析:儿童社会化影响儿童身心健康:儿童出生后即生活在社会中，时刻接收着来自周围的信息，而这些信息又影响着一个人的情绪。社会化水平较高的儿童能积极参与各种团体活动，在活动中也能够恰当地处理人际关系，身心愉快地成长，而社会化水平较低的儿童则表现为对集体生活的不适应，无法体会到在集体中成长的快乐，就会导致生气、郁闷等，如果长期处于不良情绪当中，则会让儿童的内分泌出现紊乱，免疫力下降，容易引起身心疾病。
8下列不属于自我意识成分的是： 言语发展
答案解析:自我意识还可表现为认识、情感和意志三种形式，包括三个成分：自我认识、自我体验、自我调节。
9不属于非正式指导特点的是（对指导者不能产生兴趣 ）
答案解析:非正式指导有一定的灵活性，具有关系亲密、气氛融洽的优势，但是存在结构松散、知识表达不严谨的问题。
10夫妻关系的有效模式不包括（现在必须水到渠成 ）
答案解析:有效模式应该有灵活处理不同意见，尊重双方核心价值观，建立能进能退的互动模式，未来应该水到渠成，共同策划未来。
11由于现存的社会工作服务中，忽视了妇女的特殊利益，女性主义学者提出了（女性主义社会工作）的原则。
答案解析:由于现存的社会工作服务中，忽视了妇女的特殊利益，女性主义学者提出了女性主义社会工作的原则，同时，他们还提出了社会工作的重点应该放在增进妇女的自我认同，自我形象和自尊上，鼓励女性欣赏自己的成就，为自己的工作争取支持和资源（Hanmer & Statham, 1988）。
12人类个体在胚儿期就已有了（听觉 ）记忆。
答案解析:人类个体在胎儿期（妊娠8个月左右）就已有了（听觉）记忆，出生后有再认表现。
13母亲情绪对胎儿产生影响是在母体怀孕3～4个月胎儿（脑 ）形成以后。
答案解析:母亲情绪对胎儿产生影响的时间是母体怀孕3～4个月胎儿脑形成以后。
14（外部干预 ）可以帮助家庭处理自己的问题，促进长久的改变。
答案解析:外部干预可以帮助家庭处理自己的问题，促进长久的改变.
15胎儿的生长的第二阶段是胚胎阶段
答案解析:胎儿的生长阶段分为三阶段：胚种阶段、胚胎阶段和胎儿阶段。
16下列关于幼儿言语的发展说法错误的是（婴儿期是一生中词汇数量增加最快的时期。 ）。
答案解析:幼儿期是一生中词汇数量增加最快的时期。
17儿童脑重量的增加是由于（ 神经细胞结构的复杂化和神经纤维分支增多，长度伸长）。
答案解析:儿童脑重量的增加并不是神经细胞大量增殖的结果，而是由于神经细胞结构的复杂化和神经纤维分支增多，长度伸长。
18下列关于影响胎儿正常发展的因素描述有误的是（母亲过于肥胖，容易导致胎儿严重缺钙，出现佝偻病、鸡胸以及抽风 ）。
答案解析:p6，母亲过瘦（＜标准体重25%）因缺乏营养容易出现：①贫血，导致胎儿出生后缺铁性贫血；②肌肉痉挛，导致胎儿严重缺钙，出现佝偻病、鸡胸以及抽风；③甲状腺肿，母亲严重缺碘，导致胎儿智力低下，体格矮小。
19（婴儿期）是儿童生理发展及个体心理发展最迅速的时期。
答案解析:婴儿期是指个体0～3岁的时期。它是儿童生理发展及个体心理发展最迅速的时期，婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心理发生发展的过程。
20在婴儿认知能力中，（感知觉 ）是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知活动中一直占主导地位。
答案解析:在婴儿认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知活动中一直占主导地位。
21（4 ）个月以后的婴儿则具有成熟的够物行为，视触协调能力也发展起来。
答案解析:婴儿刚出生时便可表现出手的本能性触觉反应。4个月以后的婴儿则具有成熟的够物行为，视触协调能力也发展起来。
22下列关于家庭教育的历史发展说法错误的是（西方国家则是以除家长以外的家庭成员为对象的。 ）。
答案解析:在我国家庭教育科学发展史上，家庭教育学的研究最初是以除家长以外的家庭成员为对象的，在西方国家则是从研究幼儿的家庭教育开始的。
23生命智慧模型中的生命点是指最内在的人格，即（修身）
答案解析:生命智慧模型中的生命点是指最内在的人格，即修身
24.1970年到1985年是家庭治疗各著名流派的（成熟期），家庭治疗师建立各自的训练中心，并致力于将他们的治疗模式运用到实践中。
答案解析:1970年到1985年是家庭治疗各著名流派的成熟期，家庭治疗师建立各自的训练中心，并致力于将他们的治疗模式运用到实践中。
25.下列选项中不属于把心理咨询理论与技术应用到家庭教育中的原因的是（我们的思想品德教育有着不可抗拒的优越感 ）。
答案解析:把心理咨询理论与技术应用到家庭教育中，有助于我们更深入地认识和了解个体的特点，更有效地促进其健康发展，提高个体思想品德教育的针对性和有效性。我们的思想品德教育有着优良的传统和成功的经验，但随着新形势的发展，家庭教育在全面认识和把握人的思想方面还做得不够，存在教条化、经验化的现象。其原因是在一定程度上我们对家庭中的心理学问题重视不够，缺乏心理学方面的必要知识和修养，影响了对个体的全面认识。而心理咨询的引入，不仅因为它在研究人的心理现象方面有着比较全面系统的理论和方法，而且还能够使家庭教育者重视运用心理学的原理和方法去解决实际问题，从而增强工作的有效性。
二 、 多选共25道
1下列描述正确的是（ 守恒、类包含指对物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识。
林崇德的研究表明，儿童形成数概念经历口头数数，给物说数，按数取物，掌握数概念等四个发展阶段。2～3岁，5～6岁是儿童数概念形成和发展的关键年龄。
兴奋性条件反射加强了儿童心理的稳定性，提高了儿童对外界环境的适应能力。
认知行为疗法已经建构起了自己的治疗模式，该模式可大致分为三类: 一是认知重组治疗；二是应对技巧治疗；三是问题化解治疗。
自我评价开始发生的转折年龄在3.5岁～4岁，5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
答案解析:C项，抑制性条件反射加强了儿童心理的稳定性，提高了儿童对外界环境的适应能力。
2婴儿学习可划分为哪几个层次（习惯化.语言的掌握、概念的学习等各种复杂类型的学习.经典或工具性条件反射.
答案解析:婴儿的学习可以划分为三个不同层次：（1）习惯化；（2）经典或工具性条件反射；（3）语言的掌握、概念的学习等各种复杂类型的学习。反映了婴儿的学习从低级到高级、由简单到复杂的发展过程，较好地揭示了婴儿发展的实质。
3随着社会的发展，家庭教育指导的对象具有以下特点：
“80、90”后成为父母的主体.对家庭教育指导专业化需求.儿童的需求和变化.
4下列关于幼儿同伴关系和社会技能训练说法描述正确的是（ 儿童间的交往有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和健康人格的发展。同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。社会技能训练是同伴关系研究中又一新兴领域。训练的对象是同伴关系不良的儿童，目的在于通过干预方案的实施，改进儿童的同伴关系，促进其社会性发展。儿童不良的行为习惯和个性品质可能引起同伴关系障碍，同伴关系障碍容易导致消极情感的产生。
答案解析:儿童早期的友谊一般是脆弱、易变的，很快形成又很快破裂。幼儿的友谊多半建立在地理位置接近(邻居)、有共同的兴趣和喜爱的活动以及拥有有趣的玩具的基础上。
5指导者需要用于（教学. 写作.演讲）应该为来访者隐去姓名和必要的一些信息。
答案解析:指导者需要用于教学、写作或演讲，应该为来访者隐去姓名和必要的一些信息。
6建立关系这时，家庭社会工作者需要完成的工作有 ：确定家访的目标.明确本次会谈需要解决的问题.与家庭成员接触安排会谈.了解家庭的住址.决定第一次会谈的时间长短.
答案解析:建立关系这时，家庭社会工作者需要完成下列工作： 确定家访的目、明确本次会谈需要解决的问题、与家庭成员接触安排会谈、了解家庭的住址、决定第一次会谈的时间长短、要吸引家庭成员尽可能多的参与会谈，因为家庭出现的问题会影响每个人。
7下列关于《儿童权利公约》描述错误的是（《儿童权利公约》所阐述的儿童基本权利有30项.生存权：包括生命权、生活保障权、受教育权等.
答案解析:A项，《儿童权利公约》所阐述的儿童基本权利有27项；C项，受教育权属于发展权。
8关于培养儿童自主性，说法正确的是（ 尊重儿童是培养儿童自主性的首要前提。培养孩子的责任心要从儿童小的时候开始。以身作则，培养孩子优秀的品格。积极引导儿童主动探索和思考，自己寻找解决问题的办法。
答案解析:很多父母对孩子的爱不讲究方式方法，一味地包办代替，剥夺了儿童为自己负责的权利和机会。在这种养育下，儿童就形成了没有责任心、以自我为中心、想当然地认为父母和他人为他们付出是应该的，所以他们在长大后还一味向父母索取，对父母及他人没有感恩之心，光知道追求享受。
9亲子模式的夫妻关系会有以下那几种组合方式：（ 父亲女儿..母亲儿子.儿子女儿.父亲母亲）。
答案解析:亲子模式的夫妻关系会有几种组合方式：父亲女儿、母亲儿子、儿子女儿和父亲母亲四种组合。其中前两种是互补关系，而后两种则是平行关系。
10乳牙的作用包括（.咀嚼食物.促进颌骨的发育.有助于发音正常）
答案解析:乳牙的作用包括咀嚼食物、帮助消化，促进颌骨的发育，有助于发音正常。帮助面部形态美观.
11下列说法正确的是（ 儿童只有经过社会化教育，成长为社会人，才能适应社会生活，在社会中生存、发展、实现自我。青少年自我中心主义具有两个特点：假想观众与个人神话。因此，青少年会有许多冒险行为。青少年的自我中心大约在十五六岁开始逐渐消失。
青少年期生理发展与心理发展具有极大矛盾性，自我调节能力较弱，容易出现心理及行为偏差。侵犯行为和亲社会行为最早出现在婴儿期。）
答案解析:B项，儿童脑重量的增加并不是神经细胞大量增殖的结果，而是由于神经细胞结构的复杂化和神经纤维分支增多，长度伸长。
12.SFBT的基本精神包括（ 事出并非有因.凡事都有例外，有例外就能解决问题.从正向的意义出发.不当解决方法是造成问题的根本.合作与沟通是解决问题的关键.
答案解析:SFBT的基本精神是:强调如何解决问题,而非发现问题原因；以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度促使改变的发生。
13下列有关婴儿生理发育的说法正确的是（正常婴儿出生第一年内脑重增长最快.正常婴儿出生后大脑单侧化要在三到五岁才能完成.正常婴儿五岁前大脑任何一侧的损伤都不会导致永久性语言能力丧失.
答案解析:婴儿生活环境的刺激越频繁、越强烈，脑细胞发育的速度就越快。
14《中国学生发展核心素养》提出的素养有（ 人文底蕴.科学精神.学会学习.健康生活.责任担当.
答案解析:《中国学生发展核心素养》发布，指出了中国学生适应终身教育和社会发展需要的必备品格和关键能力，提出了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养等，对儿童的指导工作也具有方向性的指引。
15孩子成长的需要的能力应该包括（ 人生技能.表达内心感情的能力.归纳与演绎的能力.自我管理的能力.心智模式与思维能力.
答案解析: 孩子成长的需要的能力应该有：心智模式与思维能力。人生技能。表达内心感情的能力。归纳与演绎的能力。发展学习乐趣的能力。自我管理的能力
16下列关于儿童社会化指导原则正确的是（作为父母，首先应把建立安全、和谐的亲子关系放在首位.越来越多的先进教育理念认为父母只需要为孩子提供健康而全面的成长环境就可以了。）
答案解析:C项，承担后果的能力属于个人技能，D项同理心属于社会技能
17格利克在1949年的一篇论文中提出来，他根据标志着每一阶段的起始与结束的人口数量的不同，将家庭生命周期划分为6个阶段，其中包括以下那个（形成.扩展.稳定.收缩.空巢.）
答案解析:家庭生命周期理论中被普遍接受的关于家庭生命周期阶段的划分，是格利克在1949年的一篇论文中提出来的，他根据标志着每一阶段的起始与结束的人口数量的不同，将家庭生命周期划分为形成、扩展、稳定、收缩、空巢与解体等6个阶段。
18在家庭的小系统中，结构派别特别重视那几个小系统：（ 夫妻系统.父母系统.同胞系统）
答案解析:在家庭的小系统中，结构派别特别重视三个小系统：夫妻系统、父母系统和同胞系统。
19关于婴儿认知发展错误的是（新生儿最佳聚焦距离为25厘米.刚出生一周的婴儿已能够分辨纯白色、绿色、黄色与蓝色.半岁时表现出对某种颜色的偏爱.）
答案解析:解析：B项，新生儿最佳聚焦距离为20厘米；C项，刚出生一周的婴儿不能够分清颜色；D项，四个月时表现出对某种颜色的偏爱
20要改变无权感，需要有一些条件的配合，Kieffer发现，在赋权过程中，需要以下那些条件（个人愿意改变和参与社会变革的动机；有能力对社会现实进行批判性分析；有能力制定行动策略来实现自己的目标；有能力与别人合作，共同实现集体的目标。）
答案解析:Kieffer,（1984）发现，在赋权过程中，需要这些条件： 1）个人愿意改变和参与社会变革的动机；2）有能力对社会现实进行批判性分析；3）有能力制定行动策子女12岁到18岁阶段。
答案解析:如果以家庭教育和亲子关系的变化为中心，我们可以将家庭生命周期划分为5个阶段，它们依次是：没有孩子的新婚阶段，子女3岁之前的阶段，子女3-6岁的阶段，子女6-12岁阶段，子女12岁到18岁阶段。第三阶段相当于学前期的幼儿园阶段，第四个阶段相当于小学阶段，第五个阶段相当于中学阶段。
23下列关于家庭教育指导的说法正确的是（家庭教育指导是家庭外的机构、团体或个人对家庭教育指导的过程.家庭教育指导的实施主体多样化）
答案解析:B项，家庭教育指导领域的工作在其他发达国家和地区早于我们； C项，家庭教育指导必须经过系统培训
24下列说法正确的是（在心理咨询实践中，目前约有400种以上的心理咨询理论与方法被有效利用。3岁以前儿童的内抑制发展很慢，约从4岁起，由于神经系统结构的发展，皮质对皮下的控制和调节作用逐渐加强，但抑制机能还是较弱。自我调节能力的发展是小学生心理发展的首要任务。）
答案解析:D项，埃里克森从新精神分析的角度解释游戏，认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏中儿童可以“复活他们的快乐经验，也能修复自己的精神创伤”。E项，儿童进入公正道德阶段：这一阶段儿童开始出现利他主义。倾向于主持公道、平等。体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。
25哪些行为有利于子女教养（.打造书香环境.学以致用.夫妻和睦.亲子互动）
三 、 判断共25道小题,
1多米内丽关于女性主义社会工作提出来了四个特点（错误）
答案解析:多米内丽（2002）强调了女性主义社会工作的三个特点： ( 1) 以女性和女性的境遇为中心，对女性“案主”的需要做敏感的性别化评估； ( 2) 将女性的个人困苦与女性的家庭地位和社会地位相联系，关注女性与男性及其他家庭成员的联系，关注女性与社会结构的联系，反对来自家庭内外的性别歧视和性别隔离；( 3) 强调社会工作者和“案主”间的平等关系，不因社会工作者具有专业知识而对案主施加权力，鼓励女性自己决定自己的生活，协助女性赋权。
2童年期儿童自我意识成长受家庭、学校、同伴的影响。 （ 正确）
答案解析:童年期自我意识的影响因素：（1）家庭环境：自我意识的发展受家庭环境影响； （2）学校环境：学校是儿童进入社会的第一个大环境，老师对待学生的态度与方式、师生关系、在校表现和学生学业成绩对学生自我意识的形成与发展也具有非常重要的作用； （3）同伴关系：同伴在儿童人格的形成和发展中有着不可忽视的影响力；
3活动性游戏是发展儿童体力的一种游戏。这类游戏可使儿童掌握各种基本动作，如走、跑、跳、攀登、投掷等，从而提高儿童的身体素质并培养勇敢、坚毅、合作、关心集体等个性品质。 （正确）
答案解析:活动性游戏是发展儿童体力的一种游戏。这类游戏可使儿童掌握各种基本动作，如走、跑、跳、攀登、投掷等，从而提高儿童的身体素质并培养勇敢、坚毅、合作、关心集体等个性品质。
4家庭教育指导的总体目标是要看指导的目标是否符合社会发展对人才的要求，是否对儿童的健康发展起着正确的引领作用，对家庭教育是否产生正向的功能。（ 正确）
答案解析:家庭教育指导的总体目标是要看指导的目标是否符合社会发展对人才的要求，是否对儿童的健康发展起着正确的引领作用，对家庭教育是否产生正向的功能。
5《家庭教育指导服务规范》中明确了家庭教育指导服务的特点和核心内容是 咨询与指导内容贯穿个体人生发展各阶段，内容设置体系化，指导方式本土化。（正确）
答案解析:《家庭教育指导服务规范》中明确了家庭教育指导服务的特点和核心内容。 规范指出，咨询与指导内容贯穿个体人生发展各阶段，内容设置体系化，指导方式本土化。
6在分化方面，除了个体在独立性、自我同一性等方面有共性的要求之外，对男性和女性的要求也有所不同。（正确）
答案解析:在分化方面，除了个体在独立性、自我同一性等方面有共性的要求之外，对男性和女性的要求也有所不同。
7小学儿童的心理发展表现出难以协调的特点，处于“叛逆期”。 （错误 ）
正确答案:B
答案解析:小学儿童的心理发展表现出协调性的特点。成人与儿童容易沟通，师生之间、亲子之间的关系容易融洽，言与行、动机与行为比较一致，个性、社会性和品德易于培养。
8在胚种阶段的生长中，其内胚层发展成消化系统和呼吸系统。 （ 正确）
答案解析:外胚层：后来发展为表皮、指甲、牙齿、头发、感官及神经系统。中胚层：后来发展为真皮、肌肉、肌腱、循环系统和排泄系统。内胚层：后来发展为消化系统、肝、胰腺、唾液腺和呼吸系统。
9学者们将女性主义理论和原则与社会工作实务有机结合，提出了系统的女性社会工作的理论和实务原则（正确）
答案解析:学者们将女性主义理论和原则与社会工作实务有机结合，提出了系统的女性社会工作的理论和实务原则，有力地推动了社会工作专业更多的关注女性群体利益，更好地提高妇女的福祉。
10儿童自我意识可被划分为三个阶段：第一是自我中心期；第二是客观化时期；第三是主观化时期。（ 正确）
答案解析:儿童自我意识可被划分为三个阶段：第一是自我中心期（8个月至3岁）；第二是客观化时期（3岁至青春期）；第三是主观化时期（青春期至成年）
11.8岁左右儿童能够达到守恒。儿童能意识到一个维度的变化总伴随另一个维度的改变，他们用同一性、补偿性或可逆性证明自己理解了其中的逻辑关系。（ 正确）
答案解析:皮亚杰认为“前运算阶段”的儿童的思维只能集中于问题的一个维度，注意的是表面的、明显的特征，具有中心化的特点。5～6岁儿童处于守恒的转折阶段，8岁左右达到守恒。这时儿童能意识到一个维度的变化总伴随另一个维度的改变，他们用同一性、补偿性或可逆性证明自己理解了其中的逻辑关系。在数量守恒等实验中，幼儿仍犯有同样的错误。
12认知行为疗法虽然承认消极被动的，但忽视了必要的知识和技能。（ 错误）
答案解析:认知行为疗法强调人不是消极被动的 ,因为人既可以为自己制造心理困扰，亦可去除这些困扰。同时，人还十分注重行为方面的矫正和训练，强调通过学习掌握必要的知识和技能。
13拥有科学的育儿方式就具有“尚方宝剑”（错误）
答案解析:在家庭中，常常是父母辈家长更迁就祖辈家长，这样会更和谐。因为老年人思想更容易固化，会更坚持自己是对的。而且，相对于专家的“育儿宝典”，家庭的和谐氛围对儿童身心成长更重要。
14家庭教育指导是通过改变家长的教育观念与教育方法，来改变家长对儿童的教育行为，进而促进儿童的身心健康发展。所以，家庭教育指导的直接受益群体只有儿童。 （错误）
答案解析:家庭教育指导是通过改变家长的教育观念与教育方法，来改变家长对儿童的教育行为，进而促进儿童的身心健康发展。同时也可以根据儿童的年龄阶段和工作的需要，直接对儿童进行家庭教育指导，但孩子终究还是会面对家长的时间比较多，指导者也不能代替家长在家庭生活中对儿童实施教育。所以，家庭教育指导的直接受益群体还是家长和儿童。
15对于家庭教育者来说，有没有心理咨询经验工作都无所谓。（ 错误）
答案解析:对于家庭教育者来说，有心理咨询经验和没有心理咨询经验工作效果不会相同。如果家庭教育者能够在工作中运用心理咨询的一些理论、方法和技术，可以大大丰富家庭教育的内容、方法和手段，工作也会更有成效。
16性别化就是指儿童获得性别认同和关于其所生活的社会认为适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。 （ 正确）
答案解析:儿童获得性别认同和关于其所生活的社会认为适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程就是性别化。
17环境因素不会影响胎儿在母体中而发展。 （错误）
答案解析:影响胎儿发展的因素之一是环境因素。“外象内感”说认为：外在的因素可以影响内在环境因素。环境因素通过影响母体内在环境而影响胎儿发展。
18家庭生态系统理论将家庭看做是一个社会系统，，家庭中的各个部分之间不会相互影响，而且每一部分都有助于总体功能的发挥。（错误 ）
答案解析:家庭生态系统理论将家庭看做是一个社会系统，指家庭很像人体一样是一个整体结构，它由相互关联的部分组成，家庭中的各个部分之间都会相互影响，而且每一部分都有助于总体功能的发挥。
19在社会工作的传统的服务领域中，涵盖了儿童、老人、残障人士，包括了学校、工作场所、医院和家庭和妇女服务（错误）
答案解析:社会工作的服务极大地忽视了女性的需要，在社会工作的传统的服务领域中，涵盖了儿童、老人、残障人士，包括了学校、工作场所、医院和家庭，但是，没有妇女服务，人们没有把妇女作为一个群体提出来，而是将她们放在了家庭、儿童和老人的群体中。
20逻辑推理上的非理性，易使人陷入不良情绪中。（ 正确）
答案解析:这些逻辑推理上的非理性，容易使人在遭遇不良事件时形成对未来、对自我、对世界的悲观看法，从而使人们陷入不可自拔的无望、无助等不良情绪中。
21思维的抽象概括性和对行动的自觉调节作用是人的意识的两个基本特点（正确）答案解析:思维的抽象概括性和对行动的自觉调节作用是人的意识的两个基本特点。在幼儿的思维中可以看到这些特点。
22儿童同伴关系的发展过程分为三个阶段。在平行性集合关系期，儿童伙伴社会交往倾向更加突出。这个时期儿童对父母和教师的依从关系明显下降，他们更注重的是与朋友间所共有的价值观，更关注自己在同伴中的威信和地位，更重视同伴对自己的评价。 （ 错误 ）
答案解析:整合性集合关系期。到了小学五六年级，儿童伙伴社会交往倾向更加突出。这个时期儿童对父母和教师的依从关系明显下降，他们更注重的是与朋友间所共有的价值观，更关注自己在同伴中的威信和地位，更重视同伴对自己的评价。研究表明，对同伴的依存性从小学二年级到小学五六年级一直表现上升趋势，五六年级是伙伴关系依从性的高峰期。
23指导者在进行指导的时候，超出自己能力范围的工作应该随意转介。（ 错误 ）
答案解析:指导者在进行指导的时候，应遵守国家的法律法规，在自己的专业和能力范围之内，以负责任的态度进行工作，超出自己能力范围的工作应该转介。
24自尊感与儿童的能力和对自身能力的认识有关，受到父母的育儿风格和对儿童有重要意义的他人评价的影响。自尊感稳定于学龄初期。 （正确）
答案解析:儿童在3岁左右产生自尊感的萌芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，不愿意被人当众训斥等。自尊感与儿童的能力和对自身能力的认识有关，受到父母的育儿风格和对儿童有重要意义的他人评价的影响。自尊感稳定于学龄初期。
25家庭对家庭成员的福祉是至关重要的，家庭社会工作就是基于这样的信念。 （正确）
答案解析:家庭对儿童的福祉是至关重要的，家庭社会工作就是基于这样的信念.
