【总197期】析真题 悟方法 提素养——2025年 安徽卷 第13-15题

13. 大肠杆菌的两个基因Y和Z彼此相邻，转录时共用一个启动子（P）。科研小组分离到一株不能合成Y和Z蛋白的缺失突变体，但该突变体能合成另一种蛋白质，此蛋白质氨基端的30个氨基酸序列与Z蛋白氨基端的序列一致，而羧基端的25个氨基酸序列与Y蛋白羧基端的序列一致。据此，科研小组绘制了野生型菌株中Y和Z基因的排列顺序图，并推测突变体缺失的DNA碱基数目。下列图示和推测正确的是（ B ）

【答案】B

【详解】已知突变体合成的蛋白质氨基端的30个氨基酸序列与Z蛋白氨基端的序列一致，羧基端的25个氨基酸序列与Y蛋白羧基端的序列一致。这说明转录是以Z基因起始，然后连接到Y基因进行转录的，所以野生型菌株中基因的排列顺序应该是Z基因在前，Y基因在后，且共用一个启动子P，符合该特征的是BC选项的图示，由于该蛋白质氨基端有Z蛋白的部分序列，羧基端有Y蛋白的部分序列，说明缺失突变后，转录形成的mRNA依然可以编码氨基酸，没有造成移码突变（移码突变会导致突变位点后的氨基酸序列全部改变 ）。因为一个氨基酸由mRNA上的一个密码子（3个相邻碱基）决定，所以缺失的碱基数目应该是3的整倍数，这样才不会改变后续的阅读框，保证氨基端和羧基端的氨基酸序列分别与Z、Y蛋白部分序列一致，综上，B正确，ACD错误。

14. 细胞工程技术已在生物制药和物种繁育等领域得到了广泛应用。下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是（ B ）

A. 从动物体内取出组织，用胰蛋白酶处理后直接培养的细胞称为传代细胞

B. 将特定基因或特定蛋白导入已分化的T细胞，可将其诱导形成iPS细胞

C. 将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合，经诱导融合的细胞即为能分泌所需抗体的细胞

D. 采用胚胎分割技术克隆动物常选用桑葚胚或囊胚，因这两个时期的细胞未发生分化

【答案】B

【详解】A、胰蛋白酶处理后直接培养的细胞为原代细胞，A错误；

B、将特定基因或特定蛋白（特定的转录因子如Oct4、Sox2、Klf4和c-Myc）导入已分化的T细胞，可将其诱导形成iPS细胞，B正确；

C、融合细胞有具有同种核的融合细胞和杂交瘤细胞，需筛选才能获得分泌特定抗体的杂交瘤细胞，C错误；

D、囊胚细胞已开始分化，D错误。

故选B。

15. 质粒K中含有β-半乳糖苷酶基因，将该质粒导入大肠杆菌细胞后，其编码的酶可分解X-gal，产生蓝色物质，进而形成蓝色菌落，如图所示。科研小组以该质粒作为载体，采用基因工程技术实现人源干扰素基因在大肠杆菌中的高效表达。下列叙述错误的是（C）

A. 使用氯化钙处理大肠杆菌以提高转化效率，可增加筛选平板上白色和蓝色菌落数

B. 如果筛选平板中仅含卡那霉素，生长出的白色菌落不可判定为含目的基因的菌株

C. 因质粒K中含两个标记基因，筛选平板中长出的白色菌落即为表达目标蛋白的菌株

D. 若筛选平板中蓝色菌落偏多，原因可能是质粒K经酶切后自身环化并导入了大肠杆菌

【答案】C

【详解】A、使用氯化钙处理大肠杆菌，可使其处于感受态，提高转化效率，即更多的大肠杆菌能吸收质粒，无论吸收的是含目的基因的重组质粒（可能形成白色菌落）还是未重组的质粒K（形成蓝色菌落），都可增加筛选平板上白色和蓝色菌落数，A正确；

B、由于仅含卡那霉素，未添加X-gal，无论导入的是重组质粒还是未重组质粒K，因不含X-gal，无法产生蓝色物质，故生长出的菌落均为白色，B正确；

C、筛选平板中长出的白色菌落，可能是导入了重组质粒（含目的基因），但也可能是虽然导入了质粒但目的基因没有成功表达目标蛋白，不能仅仅因为是白色菌落就判定为表达目标蛋白的菌株，C错误；

D、若筛选平板中蓝色菌落偏多，原因可能是质粒K经酶切后自身环化并导入了大肠杆菌，因为自身环化的质粒K中β-半乳糖苷酶基因完整，能表达活性β-半乳糖苷酶，分解X-gal形成蓝色菌落，D正确。

故选C。

结合 13、14、15 题的高考生物备考总建议                     这三道题分别考查分子遗传突变、动物细胞工程、基因工程筛选，代表了高考生物选修 + 必修综合、重概念辨析、重逻辑推理、重实验情境的命题趋势。据此提炼可直接用于复习的备考建议：

一、知识复习：抓牢核心概念，拒绝模糊记忆

回归教材，把教材原话变成判断依据

二、能力训练：强化三类关键解题能力

1. 信息提取能力

2. 逻辑推理与逆向推导能力

3. 严谨判断能力

警惕绝对化表述：“即为”“一定”“都是” 往往是陷阱；

三、素养提升：适应高考 “科研情境化” 命题

1. 用科研思维做题，而非死记硬背

2. 重视实验逻辑与工程思维

3. 减少 “想当然”，每一步都要有依据