2026年初中学业水平考试第一次模拟试卷语文开封一模

2026年初中学业水平考试第一次模拟试卷语文

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共22分）

学校开展"汇聚奋进力量，宣传航天精神"语文专题学习活动，请你参与相关任务。

1. 为展现中华民族飞天圆梦的历程，你撰写了下面一段文字，其中有一些字词请你斟酌。

从嫦娥奔月的神话到万户飞天的壮举，中华民族的问天情怀穿越千年，【甲】。新中国成立后，这份夙愿迎来新的发展qì     A     机。1956年国防部第五研究院正式成立；1970年“东方红一号”卫星成功发射，《东方红》乐曲响彻寰宇；2003年神舟五号载①人飞船成功发射……此后，“嫦娥”揽月、“天问”探火、“天宫”空间站建成运营，中国航天事业走过【乙】的征程。一代代航天人秉②持中国航天精神，将无数“不可能”变为可能。如今，航天科技huì     B     泽民生，中国航天人必将在星辰大海的征途上，书写更加璀璨的篇章。

（1）语段中两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线上写出正确的拼音。

①____________        ②____________

（2）语段中标有A、B的两个横线处应该分别填写哪个字？请工整书写。

AB

（3）填入甲、乙两处的成语最恰当的一项是（）

A. 牢不可破美轮美奂B. 持之以恒显赫一时

C. 如出一辙势如破竹D. 亘古不变波澜壮阔

2. 学校开展“汇聚奋进力量，宣传航天精神”语文专题学习活动，为复盘神舟二十号飞船“舷窗裂纹”事件，你梳理了相关的新闻报道，请在时间轴上补充与神舟二十号飞船及乘组有关的信息。

2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功。神二十航天员乘组完成既定任务后，于11月4日准备返回，此时发现飞船返回舱舷窗外层玻璃有裂纹，他们立即用40倍显微设备拍摄并向航天飞控指挥中心传回数据。为确保航天员生命健康安全，指挥中心决策：11月14日，神二十乘组转乘已于11月1日与空间站完成对接的神舟二十一号飞船返回。为恢复空间站完备的返回能力，11月25日，神舟二十二号飞船以无人模式应急发射，飞船上装载了航天食品、药品及针对裂纹的处置装置。12月9日，神舟二十一航天员乘组将裂纹处置装置安装在神舟二十号返回舱内，该装置有效提升了返回舱的防热和密封能力。2026年

1月19日，神舟二十号飞船以无人状态返回，舱内设备与样品完好。至此，中国空间站太空应急行动圆满完成。

3. 学校开展“汇聚奋进力量，宣传航天精神”语文专题学习活动，为生动展现上述中国空间站太空应急行动的过程，你准备为该新闻事件选配插图，用以赞颂“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，你会选择下面A、B两幅图中哪一幅？请结合相关图文信息陈述理由。

4. 学校开展“汇聚奋进力量，宣传航天精神”语文专题学习活动，为预祝神舟二十三号飞船成功发射，你需拟写运用对偶修辞的贺词。要求：至少使用以下词语中的任意两个。

登天凌云丹心报国功在千秋

5. 学校开展"汇聚奋进力量，宣传航天精神"语文专题学习活动，为致敬“神舟”飞船逐梦苍穹，你引用古诗文里含“舟”的语句，写成下面一段话，请将空缺处补充完整。

中国的“神舟”承载了古诗文千年的浪漫。“舟”带王湾远涉山水，“___________，行舟绿水前”，蕴藏游子羁旅的情思（《次北固山下》）；“舟”帮李白走出失意，“___________，___________”，表达要像姜尚、伊尹般被重用的愿望（《行路难（其一）》）；“舟”助刘禹锡抛开悲苦，“___________，___________”，感叹新陈代谢的活力（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；“舟”伴张岱独往西湖，“余拏一小舟，___________，___________”，寄寓怀念故国的深情（《湖心亭看雪》）；“舟”让李清照心怀壮志，“风休住，___________”，追求神奇美好的境界（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）。从千年诗舟到万里星河，中华儿女始终恪守初心与风骨，奔赴远方。

二、现代文阅读（共28分）

（一）（共16分）

阅读下文，完成小题。

清溪的灯

①傍晚时分，我来到清溪村。村口那块刻着“山乡巨变山河锦绣”的石碑仍在，夕阳斜照下，影子拉得长长的。

②清溪村的名声不在山水，而在文学。它是作家周立波的故乡，是小说《山乡巨变》的原型地。那些书里的故事，如今又从书里长了出来，长成了实实在在的景致——现在，这里有中国当代作家签名版图书珍藏馆，王蒙、迟子建等21位作家的书屋，还有清溪剧院、书香民宿。这一次，我是专门为采访迟子建书屋的图书管理员孙桂英而来。

③孙桂英四十出头，个子不高，脸颊白净，说话带着东北口音。她的祖籍是清溪村，长大的地方却在数千里外的黑龙江。她在黑龙江长到21岁，种过地、打过工，但有一件事一直没有变，就是从没断过读书。2003年她第一次回清溪村，就去了周立波故居。走进故居的那一刻，她忽然觉得很亲切，因为读过周立波的《暴风骤雨》，知道这是写的黑龙江的故事。后来清溪村文旅公司招图书管理员，面试的时候，面试的人问她想去哪个书屋，她想都没想，说：“我选迟子建书屋。”原因很简单，她以前读过迟子建的书，叫《北极村童话》。姥姥家的木刻楞房子、房前屋后的菜园、江边的柳树丛、晚霞、渔汛、大雪……她说，“那里面写的就是我小时候的情景啊。”

④自从当了图书管理员，孙桂英开始写日记。日记里记的大多是平常事。但是有一件事很不平常。那天上午，书屋进来一个女人，四处打量。孙桂英仔细看她——三十出头的样子，脸色苍白，眼睛红肿，神情疲惫得像是走了很远的路。那种眼神，孙桂英后来在日记里写道：“像是灯快要灭了的样子，闪着，慢慢变淡。”女人在书架前站了一会儿，忽然低声哭泣起来。孙桂英心里一惊。她想了想，走到书架前，抽出一本书递过去，轻声说：“你不说，我也不便问。你看看迟老师这本书。”女人接过书，没有说话，在窗边的小凳子上坐下来，翻开书，开始读。过了一会儿，女人合上书，站起身，走到孙桂英跟前说：“这本书，我买了。”女人付了钱，离开了。这件事孙桂英一直记在心里。两个月后，又是一个下午，她正在书屋整理图书，门被推开了。她抬头一看，愣住了，正是那个雨天走进书屋的女人。但跟上次完全不一样了——脸上有了血色，眼睛亮亮的，嘴角带着笑，身边还跟着一位头发花白的老人，笑眯眯的，一看就是她母亲。

⑤“孙桂英老师”，女人走过来，一把握住她的手，“我来谢谢你。”孙桂英还没反应过来，女人就絮絮叨叨地讲起来。原来她叫梅梅，是邻市人。孩子得了一种难治的病，花光了家里的积蓄。借遍了亲戚朋友的钱，孩子的病还是不见好。那段时间，她整夜整夜地睡不着，觉得生不如死。梅梅含着眼泪说：“那本《世界上所有的夜晚》我读完了，我一边读一边哭，哭完了又想，人家的苦都能熬过来，我为什么就不能？”孙桂英感动地看着梅梅，热泪盈眶。还有一件让她高兴的事，梅梅也到清溪村来工作了，在这里的文旅公司上班，她母亲就是过来替她照顾孩子的。

⑥那天晚上，孙桂英在日记里写道：“今天是我来书屋工作后最开心的一天。没想到，一本书竟能照亮一颗绝望的心。”她忽然想，能不能从日记里走出来，写一些能给别人看的东西？孙桂英开始写散文了。写书屋的事，写村里的人，写自己的日子。写累了，就读书；读完了，又写。2025年冬天，《中国作家》杂志要做一期“新大众文艺——清溪村小辑”。编辑到村里组稿时，听说了孙桂英的事，看了她写的文章，当场挑选了一篇。后来文章发表在杂志上，题目就叫《我是清溪书屋管理员》。

⑦从书屋走出时，夜色已悄然漫过村庄。一盏盏灯火次第亮起，像是有人把漫天繁星摘落，轻轻挂在青瓦屋檐之下，温柔地照亮了归家的路。清溪的青山在暮色中静静伫立，沉稳得如同一本合上的经典，藏着数不尽的故事与底蕴。我忽然懂得，孙桂英守护的，从来不是一间简单的书屋，而是一盏照亮人心的明灯。只要灯亮着，黑暗便会退散，希望便会生长；而她自己，也在这盏灯的光芒里，慢慢活成了一束温暖的光，照亮了更多人的前行之路。

（作者：关仁山。有删改）

6. 请围绕“孙桂英的成长与坚守”这一主线，梳理文章的情节。

开端：种过地、打过工，___________。

发展：返乡后应聘图书管理员，_________。

高潮：在书屋上班时，__________。

结局：开始写散文，__________。

7. 孙桂英在迟子建书屋工作，为什么文章开端还要写到周立波的《山乡巨变》和《暴风骤雨》？请分析作者的写作意图。

8. 文中的梅梅并非主角，却是不可或缺的人物形象，请简要分析其在文中的作用。

9. 阅读选文第⑦段的画线句，结合全文内容，从两个方面赏析这句话的表达效果。

（二）（共12分）

阅读下面三个文本，完成下面小题。

【文本一】

①空间碎片，指的是宇宙空间中各种人造废弃物体及其衍生物，主要源自人类数十年的太空活动。其中，废弃航天器及相关部件是空间碎片最主要、最直接的来源，占比超过40%，包括退役卫星、火箭残骸等。此外，还有航天活动中的操作废弃物，主要包括航天器与运载火箭分离时的装置等。固体火箭喷射物以及航天器表面老化剥落碎屑等，则是微小空间碎片的主要来源。

②自1957年发射第一颗人造地球卫星以来，空间碎片呈快速增长的趋势。欧洲空间局（ESA）的最新数据显示，尺寸大于10厘米的空间物体约有5.4万个，其中包括约9300个有效载荷；尺寸在1厘米至10厘米之间的空间碎片约有120万个；尺寸在1毫米至1厘米之间的空间碎片约有1.4亿个。

③空间碎片在宇宙中主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道。由于载人航天器运行在近地轨道，这些可观测的较大碎片和不可观测的较小碎片，以接近第一宇宙速度（约7.9公里/秒）运行，成为在轨航天器防不胜防的“隐性杀手”。

④根据计算，一个10克重的空间碎片与一辆时速100公里的轻型小汽车动能接近，但其撞击效果截然不同。汽车碰撞可能持续几十到几百毫秒，是一个相对缓慢的过程，而碎片撞击是极端瞬时（微秒级别）的超高速撞击，同时产生极高的压力和温度，导致材料瞬间熔化甚至汽化，形成类似爆炸的效果。

（节选自《空间碎片激增，治理怎么破局》，有删改）

【文本二】

①目前，预报空间碎片撞击风险主要依靠监测技术和数据分析模型，处理风险则通过主动规避、被动防护、碎片清除等多种手段相结合。

②预报技术主要有两类。一是光学观测技术，该技术利用望远镜和相机捕捉空间碎片反射的太阳光进行监测，可适用于高轨道碎片的探测，能分辨直径10微米以上的微小碎片。二是雷达监测技术，这种技术通过发射电磁波并接收反射信号，探测空间碎片的位置和速度，可有效识别不同尺寸的碎片。

③近年来，除以上两种预报监测方式外，又涌现出一些新技术。多传感器融合技术整合雷达、光学和激光雷达等数据，形成互补监测网络，通过数据融合算法，提高碎片识别和跟踪的准确性；碰撞概率分析技术可以结合轨道误差模型，在预警区域判定的基础上合理设置概率阈值，提高航天器规避效率。

④处理风险的技术也有多种。对于尺寸超过10厘米的较大的空间碎片，航天器倾向于主动实施轨道规避；面对难以观测的小型、微型空间碎片，航天器主要采用被动防护手段。科学家也在不断探索激光烧蚀、太空拖网、机械臂捕获、离子束偏转、电磁吸附清除等碎片清除技术。

（节选自《耽误航天员回家的“罪魁祸首”，危害到底有多大？》，有删改）

【文本三】

①如果空间碎片真的撞上了空间站，怎么办？科研人员为空间站设置了“兜底技能”：利用空间站上部署的舱体撞击泄漏监测和定位系统，配合应急处置系统，能够提升航天员处置故障的效率。遇到这种情况时，航天员可以通过舱外巡视、热控系统监测、电路测试等方式快速定位受损区域，并在地面指导下实施结构加固、线路更换等操作。

②此外，中国载人航天工程采用了“打一备一”的滚动备份模式：空间站常驻一艘神舟飞船，地面常备一套长征二号F运载火箭与一艘神舟飞船处于待命状态。一旦出现空间碎片撞击、设备故障等影响返回安全的突发情况，待命飞船可在短时间内实施应急发射，最大程度保障航天员安全。

（节选自《“难缠”的空间碎片，如何应对？》，有删改）

10. 简述文本一的行文思路。

11. 阅读文本一第②段与文本二第④段，请结合具体内容解析分类别这种说明方法，对严谨准确说明科学知识所起的作用。

12. 阅读文本二和文本三，以“‘难缠’的空间碎片，中国这样应对”为开头，写一段话，向同学介绍相关知识。

三、古诗文阅读（共15分）

（一）（共11分）

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

伏^①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇^②，提拔隐逸，以进贤良，屏黜奸谗，以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度^③，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

（摘选自《诸葛亮集》）

【注释】①伏：表示恭敬、谦卑的敬辞，常用于臣子对君主的奏疏或书信开头。②寰宇：指全天下、整个世界。③调度：额外的财务安排或私人用度。

13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

15. 乙文中，诸葛亮向刘禅提出了哪些建议？

16. 甲、乙两文都是诸葛亮向后主的进言，为什么多次提到“先帝”“先君”？请分条作答。

（二）（4分）

17. 阅读下面两首古诗，回答问题。

阅读以上两首古诗，说一说两位诗人借登临高山分别表达怎样的情感？

四、整本书阅读（5分）

18. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”，语出《淮南子》。请从下面两部名著的情节中任选其一，谈谈你对这则名言的理解。

A.《红星照耀中国》第五篇长征（第三节大渡河英雄之飞夺泸定桥）

B.《红岩》第二十四章华子良传递情报

五、作文（50分）

19. 阅读下面材料，任选一题作文。

有人认为，成长需要他人的温暖与陪伴，在鼓励与滋养中积蓄前行的力量；也有人认为，真正的成长源于自我觉醒，只有不断反思、正视自我，才能突破局限，实现真正的蜕变。温暖给予我们底气，自省让我们保持清醒。你愿意怎样成长？

（1）请以“做一个的自己”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】（1）    ①. zài     ②. bǐng     

（2） ①. 

    ②. 

（3）D

【答案】①2025年11月4日，神舟二十号乘组发现飞船返回舱舷窗出现裂纹，传回数据报告地面 

②11月14日前，指挥中心决定暂停神二十载人返回任务，神二十乘组转乘神二十一返回 

③2026年1月19日，神舟二十号飞船以无人状态成功返回，任务圆满完成

示例：我选择A图。画面中，飞控中心的工作人员紧盯屏幕、连续奋战，对应“特别能吃苦”；面对突发状况快速响应、协同联动，对应“特别能战斗”；反复研判数据、制定应急方案，对应“特别能攻关”；以“确保航天员生命健康安全”为目标坚守岗位，对应“特别能奉献”。

示例：神舟登天抒凌云志，丹心报国庆盛世功

①. 客路青山外    ②. 闲来垂钓碧溪上    ③. 忽复乘舟梦日边    ④. 沉舟侧畔千帆过    ⑤. 病树前头万木春    ⑥. 拥毳衣炉火    ⑦. 独往湖心亭看雪    ⑧. 蓬舟吹取三山去

6. ①. 始终坚持读书，与文学结缘    ②. 主动选择迟子建书屋，安心扎根岗位    ③. 用一本书开导陷入人生绝望的梅梅，帮她走出困境    ④. 文章成功发表，实现自我成长与精神升华    

7. 交代清溪村浓厚的文学底蕴，点明村庄因文学闻名，为迟子建书屋的存在、孙桂英来此工作做环境铺垫；交代孙桂英与清溪村、与文学的情感联结，她因读过周立波作品心生亲切感，为她留下工作埋下伏笔；烘托书香育人、文学治愈人心的主题，为后文书屋温暖人心、滋养心灵的情节做铺垫；拓宽文章意境，把个人故事融入乡村文学文脉中，提升文章厚度。 

8. 情节上：推动故事发展，梅梅的出现与转变，触发孙桂英对自身价值的思考，促使她从记日记转向文学创作；

人物上：侧面烘托孙桂英善良细腻、温柔通透、善于体察人心的形象特点；

主题上：以梅梅被书本治愈的经历，凸显书籍能抚慰伤痛、照亮绝望、带来希望的力量，深化文章主旨；

内容上：丰富文章故事层次，让书屋不只是藏书之地，更是治愈心灵、传递温暖的精神港湾。

9. 运用比喻，将村庄灯火比作漫天繁星，生动形象写出灯火繁多、明亮柔和的特点，营造静谧温柔的乡村夜色氛围； 情景交融，借屋檐灯火温柔照亮归路的景致，隐喻书屋与孙桂英像灯火一样，温暖人心、照亮前路，含蓄点明文章主旨。

10. 文本一先阐释空间碎片的定义与各类来源，再列举数据说明空间碎片数量多、增长快的现状，接着介绍碎片分布轨道并点明对航天器的威胁，最后对比解释空间碎片超高速撞击破坏力巨大的原因。 

11. 文本一第②段按尺寸大小，把空间碎片分成大于10厘米、1至10厘米、1毫米至1厘米三类，分别列出各类碎片数量；文本二第④段按碎片尺寸和应对方式，分为大尺寸碎片、小微尺寸碎片，分别介绍主动规避、被动防护，还分类列举多种碎片清除技术。

运用分类别，能把复杂对象条理化，区分不同特征与处置办法，说明更严谨清晰，便于理解科学知识。

12. “难缠”的空间碎片，中国这样应对：我们依托光学观测、雷达监测开展碎片预报，结合多传感器融合、碰撞概率分析新技术提升监测精准度；按碎片大小分别采用轨道规避、被动防护，同时研发多种碎片清除技术。空间站配备撞击监测定位系统和应急处置系统，便于航天员抢修受损设备，还采用飞船滚动备份模式，以应急发射保障航天员安全。

13. ①. 社会地位低微，见识短浅    ②. ③    ③. 全、都    

14. 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 

15. ①清心寡欲，约束自己，爱护百姓；

②恪守孝道，心怀仁爱；

③提拔隐逸贤才，任用良臣；

④罢黜奸邪小人，淳厚社会风俗。 

16. 追忆先帝知遇之恩，感念三顾茅庐、临终托孤的信任，表明自己忠心报国、鞠躬尽瘁的本心；以先帝的德行与治国理念为标杆，规劝后主效仿先帝修身、爱民、任贤，励精图治；以先帝为情感与道义依托，增强劝谏的说服力与权威性，让后主易于接纳建议；向后主表明自己一切言行都为继承先帝遗志，兴复汉室，并无私心，表达赤诚报国之心。

【答案】杜甫的《望岳》借泰山表达了对泰山雄伟壮丽的赞美，以及不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志与远大抱负；华岭的《游惠泉山》借惠泉山表达了对山间清幽美景的喜爱与沉醉，以及超脱尘俗、忘怀世事的闲适旷达之情。

示例：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”强调团结协作、群策群力是成事的关键。《红星照耀中国》中，面对湍急的河水、仅剩铁索的桥面与对岸敌军的机枪阵地，红军上下紧密协作；刘伯承先遣队与彝族首领歃血为盟，打通前进通道；安顺场部队佯攻牵制敌军；先头部队日夜兼程抢占泸定桥；22名突击队员冒着枪林弹雨攀铁索冲锋；南岸部队以火力掩护，后续部队快速跟进。正是军民团结、部队协同、上下一心的合力，让红军突破天险，创造了战争奇迹。这印证了：只要众人同心协力、集智聚力，就没有攻克不了的难关。

做一个懂得自省的自己

人生漫漫，有人在他人的温暖里稳步前行，而我渐渐明白，真正的成长，从来离不开向内审视，做一个懂得自省的自己，才能冲破迷茫，完成蜕变。

曾经的我，习惯向外找借口，遇事只会抱怨，从不正视自己的问题。一次月考过后，我的成绩一落千丈，看着刺眼的分数，我满心烦躁，一味埋怨题目太难、复习时间不够，甚至抱怨同桌打扰自己学习，却从未静下心反思自身。

那段时间，我上课时常走神，作业敷衍了事，总觉得自己已经努力，失败全是外界的原因。直到夜晚独坐书桌前，看着杂乱的书桌和空白的错题本，我才猛然惊醒。我慢慢回想这段时间的状态：课上思绪游离，错过重点知识；课后沉迷短视频，压缩学习时间；遇到难题习惯性退缩，从不主动钻研。原来，所有的退步，根源都在自己身上。

这一刻，我开始学会自省。我拿出试卷，逐题分析失分原因，分清是粗心大意、基础薄弱，还是理解不透彻。我认真整理错题，标注薄弱知识点，不再逃避短板。我改掉拖延的毛病，合理规划时间，放下无意义的娱乐，把心思收回到学习中。课堂上，我强迫自己集中注意力，紧跟老师思路；课后遇到困惑，主动请教老师和同学，不再固步自封。

自省，让我褪去浮躁，找回清醒。我不再盲目自大，也不再消极自卑，能够客观看待自己的优点与不足。当我松懈时，我会反思初心；当我犯错时，我会及时改正；当我停滞不前时，我会审视短板、突破自我。慢慢坚持下来，我的心态愈发沉稳，学习效率稳步提升，成绩也一点点回升。

温暖的陪伴能给予我们前行的底气，但深刻的自省，才能让人不断突破局限。成长从不是一路坦途，难免有迷茫与坎坷。唯有时常回望自身，正视缺点，反思不足，才能在一次次修正中沉淀自己。

往后余生，我愿一直做一个懂得自省的自己。在自省中沉淀，在反思中成长，以清醒的姿态，脚踏实地，奔赴属于自己的远方。

例文二：

温暖为翼，自省为灯

成长是一场漫长的旅程，有人在他人的温暖陪伴中汲取力量，有人在自我的自省觉醒中突破局限。唯有以温暖为翼、以自省为灯，才能跨越成长的荆棘，实现真正的蜕变。

温暖陪伴，是成长路上最坚实的底气。他人的鼓励与滋养，就像一束光，能驱散我们成长中的迷茫与阴霾，让我们在困境中重拾勇气、继续前行。试想，若没有家人的默默陪伴、师长的耐心指引，我们在面对挫折时，或许会更容易退缩、迷失方向。就像很多同学在学习遇到困难时，正是因为有身边人的鼓励与帮助，才能够鼓起勇气、迎难而上，在温暖中积蓄力量，不断成长。温暖不是依赖，而是我们敢于前行的底气，让我们在成长路上不再孤单。

自省觉醒，是成长路上最明亮的灯塔。真正的成长，从来不是被动接受温暖，而是主动正视自我、反思自我。“吾日三省吾身”，只有不断反思自己的不足、正视自己的局限，才能及时改正错误、突破自我，实现真正的蜕变。如果犯错后一味逃避、不愿自省，只会在原地踏步，难以成长。就像考试失利后，有人只顾沮丧，有人却能认真自省，找到自身问题，针对性地努力，最终实现进步。自省让我们保持清醒，看清自己的方向，在反思中沉淀，在改正中成长。

温暖与自省，从来不是相互对立的，而是相辅相成、共促成长的。温暖给予我们前行的力量，自省让我们避免迷失方向；没有温暖的滋养，成长便缺乏底气；没有自省的清醒，成长便会步履维艰。

成长路上，愿我们既能收获他人的温暖陪伴，汲取前行的底气，也能保持自我自省的清醒，突破自我的局限。以温暖为翼，以自省为灯，脚踏实地、勇敢前行，终将实现自我蜕变，成为更好的自己。