小学考试数学试卷能否出现商业元素?

临近期末，全国各地的小朋友都进入了期末考试时段。就在这非常普通的习惯性操作中，忽然爆出了一个新闻：沈阳某区的小学数学考试中出现了不少商业元素，引发了争议。

这件事追溯源头，是这几年兴起的情境化命题。所谓情境化命题是指将学科问题融入学生熟悉的情境中，让学生通过提取、理解和分析情境中的相关信息，再综合运用所学的知识和技能解决问题。据说，这样做的好处是能激发学生的学习兴趣，触发学生的求知欲。

回到数学的命题。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。学者们把各种情境涉及的数学问题抽象出来，形成数字与符号，变成一种通用手段，然后应用于现实世界的任何问题。这是数学的伟大与奇妙之处。

然后现在遇到的问题是，这些抽象出来的数字与符号，人们似乎忘记它们是如何来的，又该如何去用了。于是乎，就提倡从孩子身边接触到的情境出发去学习数学。有点类似重新体验钻木取火之路。对于孩子而言，无可厚非，毕竟可以作为学习的过渡。

现在情境化教学、情境化命题已渐成趋势。但是，如何恰当运用情境化又提出了新的挑战。比如，这次引发争议的期末考试命题，主要就在于出现了具体的商家名称和品牌，这很容易让人联想到软广告。

我的态度是：情境化命题没有错，但也不要滥用，情境化不是越多越好；在使用情境化命题时，最好回避明显的商业元素。