不低于普通高中最低控制线（即第三批次录取最低控制线）。

在通过分数门槛的考生中，将依据道德品质与公民素养、学习能力与学业水平、运动与健康、审美与表现、实验操作与社会实践这五项的综合评价等级，从高到低择优录取。

虽然政策要求为B级即可，但现实竞争中，尤其是对于名校，五项全A已成为争取推荐生资格的“隐形标配”，要求孩子在初中三年不能有任何“短板”。

如果两名考生的五项评价等级完全相同，则进入更细致的“同分比较”环节。录取的优先顺序是：依次比较语文、数学、外语的单科中考成绩以及综合素质评价的综合认定结果。

● 取消录取控制线限制，为成绩留出容错空间；

● 打破“唯分数论”，综合能力强的孩子更有优势；

● 认可综合素养：为那些成绩未必最顶尖，但全面发展、具有突出特长的学生，开辟了另一条被认可的通道。

● 校内竞争白热化：无论是强校还是弱校，名额分配到校后，都面临着不同维度的激烈竞争。强校学生高手如云，弱校学生则要争夺少数几个名额。

● 长期规划要求：追求五项全A，意味着从初一开始就必须重视每一门课程、每一次实践活动和日常行为表现，无法临时抱佛脚。

推荐生志愿有且只能填报1所学校，并与普通志愿同时填报。选择不能凭感觉，必须基于孩子在校内的稳定排名、所在初中历年获得各高中推荐生名额的具体数据来做出最精准的判断。

主动通过学校、往届家长等渠道，详细了解孩子所在初中，历年都拿到了哪些高中的多少推荐生名额。这就像一张“作战地图”，能帮你清晰判断竞争的目标和规模。

将五项综合评价的要求，分解到初中三年的每一个学期。不仅要狠抓学业成绩，同样要重视体育锻炼、审美课程、社会实践等所有环节，确保孩子全面发展，为最终的全A目标打下坚实基础。

无论综合评价多么优秀，中考成绩都必须越过“普通高中最低控制线”。所有的规划与努力，都必须建立在持续提升学业成绩这个根本之上，切不可本末倒置。