中考英语时文阅读(3)——International Labour Day五一国际劳动节,致敬平凡又伟大的劳动者

郜慧琴初中英语名师工作室

为深入落实英语新课标育人要求，持续夯实学生英语阅读核心素养，培养学生在真实语境下梳理信息、逻辑思辨、活用语言的能力，拓宽跨文化国际视野、锤炼学科思维品质，精准助力中考备考，本工作室持续深耕、全新上线初中英语时文语篇解读专题系列。

专题语篇选自中考阅读同源外刊优质鲜活素材，紧扣新课标人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，涵盖当下青少年成长热点、社会人文时事。结合初三学情梯度适度改编优化、精准把控生词难度，贴合中考篇章篇幅与命题逻辑。每个语篇配套中考同步阅读理解试题、答案分层解析、语篇脉络解读、高频考点词块积累，帮助学生巩固拓展话题知识、积累地道原生英文表达，全面提升中考英语阅读综合素养与语言应用能力。

主题语境：人与社会

语篇类型：说明文

词数：255

难度：★★★☆☆

建议用时：7分钟

请阅读下面语篇，根据其内容，从方框内选出适当的单词，将其正确形式填入空白处，方框内有两个词为多余项。

May 1st is a very important traditional date in China. It is International Workers’ Day, also known as May Day. This special festival 64 to show respect for workers in every 65, such as factories, hospitals, schools and shops. They work hard day by day and bring convenience and warmth to our daily life. So far, Chinese people 66 May Day for a long time. It carries people’s best wishes for hard work and happy life.

In 2026, May Day 67 on a Friday. The holiday lasts 5 days, from May 1st to May 5th. It is a public holiday. Most students and 68 do not need to go to school or work. This long break gives people enough time 69 and enjoy life. They can finally get away from busy study and heavy work for a while.

Many people make good plans for the holiday. Some choose to travel with family or friends. They visit famous 70 places, beautiful natural parks or busy shopping streets. During this time, tourist spots are usually very 71. People can take photos, enjoy the scenery and experience different cultures.

Some people prefer to stay at home. They cook delicious food, watch movies or talk with family members. Others go 72 because many stores have big sales. It is a good chance to buy daily things at lower prices.

May Day is not only a time for fun but also a time to remember the value of hard work. All jobs are important, 73 every worker deserves our respect. 

(改编自英语美文分享《May Day: A Special Holiday in China》；共255词。)

【What】：本文是一篇介绍五一劳动节的说明文，聚焦五一劳动节的基本属性、节日意义及2026年假期安排与人们的过节方式。文中详细说明了五一劳动节的身份定位（中国重要的传统日期、国际劳动节，又称May Day）、核心意义（致敬各行各业劳动者），明确了2026年五一假期的具体安排（5月1日至5月5日，共5天，为法定公共假期）；同时介绍了人们多样化的假期活动，包括与家人朋友外出旅游、居家休闲、趁促销购物等，完整展现了五一劳动节的节日内涵、假期详情及实际过节场景。

【Why】：作者通过客观介绍五一劳动节的基本信息、节日意义与假期生活，传递“劳动光荣、尊重劳动者”的核心理念，引导读者理解各行各业劳动者的辛勤付出及其对日常生活的重要价值，体会劳动与幸福生活的关联；同时，通过呈现五一假期的安排与人们的休闲方式，传递“劳逸结合”的生活理念，让读者感受假期对缓解学习和工作压力、增进生活幸福感的作用，兼具知识性与价值引导意义，帮助读者建立对劳动节的正确认知，培养尊重劳动、热爱生活的意识。

【How】：语篇采用“总—分—总”的结构，以“节日内涵—假期安排—过节方式—主旨升华”为清晰逻辑线展开叙述，结合具体场景和分类说明，增强内容的直观性与可读性。全文分为四部分。

第1段（总起部分）：开门见山，点明五一劳动节是中国重要的传统日期、国际劳动节的身份，阐述其致敬各行各业劳动者的核心意义，以及承载人们对勤劳与幸福生活美好祝愿的内涵，奠定全文的说明基调，让读者快速把握节日核心定位。

第3-4段（主体部分）：按“外出旅游—居家休闲—购物消费”的分类逻辑，详细介绍人们的假期活动。先说明外出旅游的具体场景（游览名胜古迹、自然公园、商业街，拍照、赏景、体验文化），并提及旅游景点的热闹景象；再介绍居家休闲的方式（做美食、看电影、与家人聊天）和购物消费的契机（商场促销、低价购买日用品），全面展现多样化的假期生活，贴近读者生活实际。

第5段（总结升华）：呼应开头的节日意义，点明五一劳动节不仅是休闲娱乐的时间，更是铭记劳动价值、尊重每一位劳动者的时刻，强调“所有工作都重要”的理念，完成主旨升华，深化读者对节日内涵的理解。

64.is respected

【解析】陈述客观事实用一般现在时被动语态，结构 be + 过去分词，主语单数，故填 is respected。

65.field

【解析】every 后接可数名词单数；in every field 是固定表达，意为 “在各个领域、各行各业”。

66.have celebrated

【解析】标志词So far（到目前为止）是现在完成时的典型提示；结构 have + 过去分词，句意 “中国人庆祝五一节已经很久了”，故填 have celebrated。

67. falls

【解析】固定搭配 fall on + 日期 / 星期 表示 “适逢、恰逢”；陈述年份日期规律用一般现在时。

68.workers

【解析】and 连接并列名词，与 students 对应；work 变形为指人名词 worker，用复数 workers 表示 “劳动者、上班族”。

69.to relax

【解析】固定句型 give sb. time to do sth. 给某人时间做某事，用动词不定式作后置定语，故填 to relax。

70.historical

【解析】修饰名词 places 需要用形容词；名词 history 变为形容词 historical，historical places 固定搭配 “历史名胜古迹”。

71.crowded

【解析】副词 very 后接形容词；动词 crowd 变为形容词 crowded，be crowded 表示 “拥挤的”。

72.shopping

【解析】固定搭配 go shopping 购物，属于中考常考固定短语。

73.and

【解析】前后两个分句为并列关系，所以用连词and。

END