中考语文复习——小说题型训练之情感主旨把握类

一、情感主旨的内涵1. 对小说情感主旨的基本认识小说的情感主旨是作者通过作品想要传达给读者的核心思想与情感态度，它是小说的灵魂所在。一部小说可能蕴含着多种情感，如爱情、友情、亲情，也可能包含对社会现象的批判、对人性的思考、对美好品质的赞美等主旨。与现实生活不同，小说中的情感主旨是经过艺术加工和提炼的，以一种更集中、更典型的方式呈现出来。同时，小说的情感主旨会受到时代背景、作者个人经历、文化传统等多种因素的影响。不同时代的小说往往反映出当时社会的风貌和人们的精神状态，比如，在战争年代的小说，可能更多地表达对和平的渴望、对战争的反思；而现代都市小说，则可能侧重于探讨人与人之间的关系、个体在社会中的迷茫与追求。2. 情感主旨的多层面特征小说的情感主旨具有多层面性，主要体现在情感的丰富性和主旨的深度两个方面。从情感方面来看，一部优秀的小说往往包含着复杂多样的情感。它可能既有主人公对梦想的热烈追求之情，又有面对挫折时的痛苦与无奈；既有对亲人朋友的深厚情谊，也有对社会不公现象的愤怒与不满。这些情感相互交织，共同构成了小说情感的丰富内涵。在主旨深度上，小说的主旨可以分为浅层次和深层次。浅层次主旨可能是简单地讲述一个故事，传达某种基本的价值观，如正义战胜邪恶、好人有好报等。而深层次主旨则需要读者深入挖掘，它可能涉及到对人性的本质、社会发展规律、生命意义等问题的思考，具有更强的思想性和启迪性。二、把握情感主旨的基本方法1. 从故事情节入手故事情节是小说情感主旨的载体，通过对故事情节的梳理和分析，我们可以直观地感受到作者想要表达的情感和主旨。在阅读小说时，要关注故事的开端、发展、高潮和结局，分析情节的起伏变化，以及这些变化背后所蕴含的情感线索。比如，在一些小说中，主人公经历了重重困难和挫折，最终实现了自己的目标，这样的情节往往传达出一种积极向上的情感，鼓励人们在面对困难时要坚持不懈，勇往直前；而如果小说的结局是悲剧性的，主人公的努力最终化为泡影，那么可能表达的是对命运无常的感慨，或者是对社会现实的批判。2. 关注人物形象塑造人物是小说的核心，他们的言行举止、思想观念和情感变化都与小说的情感主旨密切相关。通过分析人物的性格特点、行为动机以及人物之间的关系，我们可以深入理解小说所传达的情感和主旨。例如，一个善良、勇敢、富有正义感的主人公，他的行为和选择往往代表了作者所倡导的价值观，小说可能借此表达对这些美好品质的赞美；而一个自私、贪婪、虚伪的人物形象，则可能是作者用来批判社会不良现象或人性弱点的工具。3. 留意环境描写环境描写在小说中不仅仅是为了营造氛围，它还与小说的情感主旨有着紧密的联系。自然环境描写可以烘托人物的心情，暗示故事的发展趋势，从而传达出特定的情感。比如，在描写悲伤的场景时，作者可能会选择阴沉的天气、萧瑟的秋风等自然景象；而描写欢快的场景时，则会用阳光明媚、鸟语花香等环境来烘托。社会环境描写则能反映出故事发生的时代背景、社会制度和人们的生活状态，帮助读者更好地理解小说的主旨。通过对社会环境的分析，我们可以了解到作者对社会现象的看法和态度，以及小说所反映的社会问题。4. 品味小说的语言风格小说的语言是作者表达情感和主旨的重要手段，不同的语言风格会传达出不同的情感色彩。简洁明快的语言可能会给人一种轻松、活泼的感觉；而深沉凝重的语言则更容易营造出严肃、压抑的氛围。此外，作者还会运用各种修辞手法和表现手法来增强语言的表现力，如比喻、拟人、夸张、象征等。这些手法不仅能使小说的语言更加生动形象，还能含蓄地表达作者的情感和主旨。例如，象征手法常常通过特定的事物来象征某种抽象的概念或情感，读者需要通过对这些象征物的理解来把握小说的深层含义。方法点拨1. 整体感知，梳理脉络要从整体上把握小说的情感主旨，首先需要对小说进行全面的阅读，梳理出小说的情节脉络、人物关系和环境特点。在阅读过程中，可以通过列提纲、画思维导图等方式，将小说的主要内容进行整理，这样有助于我们更清晰地理解小说的结构和内在逻辑。同时，要注意小说中的关键语句和段落，这些地方往往是作者情感和主旨的集中体现。比如，小说中反复出现的语句、结尾处的总结性话语等，都可能蕴含着重要的信息，需要我们仔细品味。2. 深入分析，挖掘内涵在整体感知的基础上，要对小说的各个要素进行深入分析，挖掘其背后所蕴含的情感和主旨。分析故事情节时，要思考每个情节的作用以及它们之间的内在联系；分析人物形象时，要关注人物的成长变化以及这种变化所反映的社会意义；分析环境描写时，要探讨环境与人物、情节之间的相互关系，以及环境描写对情感主旨的烘托作用。此外，还要结合小说的时代背景和作者的创作意图来理解小说的情感主旨。了解作者所处的时代背景，可以帮助我们更好地理解小说中所反映的社会现象和人们的思想观念；而了解作者的创作意图，则能让我们更准确地把握小说所传达的情感和主旨。3. 多元思考，拓展角度小说的情感主旨往往具有多元性，不同的读者可能会有不同的理解和感悟。因此，在把握小说情感主旨时，我们要从多个角度进行思考，拓展思维的广度和深度。可以从人物的角度出发，分析不同人物对同一事件的不同看法和态度，从而体会小说所传达的复杂情感；也可以从社会文化的角度出发，探讨小说所反映的社会问题和文化现象，挖掘其深层的文化内涵；还可以从自身的生活经验出发，将小说中的情节和情感与自己的生活经历相联系，从而获得更深刻的理解和感悟。

把握情感主旨题的答题规范1. 明确答题要求在回答把握情感主旨类题目时，首先要明确题目要求，看清是要求概括情感主旨，还是分析情感主旨，或者是结合具体内容谈谈对情感主旨的理解等。不同的答题要求，答题的方式和侧重点也有所不同。概括情感主旨时，要简洁明了地用一句话或几句话概括出小说所传达的核心情感和主要思想；分析情感主旨时，则需要结合小说的具体内容，如情节、人物、环境等，详细阐述情感主旨是如何体现的；而结合具体内容谈谈对情感主旨的理解，不仅要分析情感主旨的内涵，还要谈谈自己对这种情感主旨的认识和感受。2. 规范答题格式答题时，要注意规范答题格式，使答案条理清晰、层次分明。一般来说，可以采用“总 - 分”或“总 - 分 - 总”的结构。“总”的部分，先简要概括小说的情感主旨，用简洁的语言点明小说所表达的主要情感和核心思想；“分”的部分，结合小说的具体内容进行分析，从情节、人物、环境等方面入手，阐述这些要素是如何体现情感主旨的；如果是“总 - 分 - 总”的结构，最后还要在“总”的部分进行总结，再次强调情感主旨，并适当升华主题，谈谈自己对小说情感主旨的感悟和体会。3. 运用专业术语在答题过程中，要学会运用专业术语，使答案更加准确、规范。例如，在分析情感时，可以使用“喜悦”“悲伤”“愤怒”“无奈”等词语；在分析主旨时，可以使用“批判”“赞美”“呼吁”“反思”等词语。这些专业术语能够更准确地表达我们的观点，提高答案的质量。

巩固练习练习一阅读下面的小说，完成后面的题目。《一碗阳春面》（节选）对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年三十了。北海亭面馆每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到过年，就冷清清的，一个人影也没有了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了。就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。“欢迎光临！”老板娘迎上前去招呼着。“唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“阳春面一碗！”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声回答道：“好嘞！阳春面一碗——”案板上早就准备好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份。老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上了，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。“真好吃啊！”哥哥说。“妈妈也吃呀。”弟弟说。“我不饿，你们快吃吧。”妈妈含着热泪说。不一会儿，面吃完了，付了150元钱。“承蒙款待。”母子三人一起点头谢过，出了店门。“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘应声回答着，目送他们远去。问题：请分析这部分内容所表达的情感和主旨。参考答案：（1）情感：这部分内容表达了母子三人之间深厚的亲情，两个孩子对妈妈的关心，妈妈对孩子的疼爱；同时也体现了老板和老板娘的善良、体贴，他们对这对母子的同情与照顾。（2）主旨：通过描写母子三人在大年三十只点一碗阳春面，以及老板和老板娘的善意举动，展现了在困境中人们相互关爱、相互支持的美好情感，赞美了人与人之间的善良与温情，也让读者感受到即使生活艰难，依然有温暖和希望存在。练习二阅读下面的小说，完成后面的题目。《变色龙》（节选）警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的吆喝：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。“好像出乱子了，长官！”巡警说。奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这个贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我的活儿是细致的0。这一下子，可就把我的工作耽误了，我怎么能不生气呢？您得原谅我，长官。要是人人都这么让狗给咬一口，那可就没法过日子了。”问题：请概括这部分内容的情感主旨。参考答案：这部分内容的情感主旨是通过描写警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时的表现，表达了对沙皇专制统治下警察趋炎附势、见风使舵、虚伪丑恶嘴脸的批判和讽刺，揭露了当时社会的黑暗和腐朽，反映了底层人民遭受欺压却又无可奈何的悲惨处境。