不看后悔!2026上海中考听说测试命题分析及应答攻略(附模拟测试音频)

考试题型主要有：朗读、交际应答、复述和表达。根据《上海市初中英语课程终结性评价指南》，说的考试目标主要是评价学生根据要求进行口头表达的能力，具体为：

A. 朗读词组

（一）题型分析：

词组不长，读起来难度不大，朗读时候需要注意运用连读和失去爆破等朗读技巧。

在《英语（牛津上海版）》教材中，明确要求学生掌握以下连读及失爆技巧：

1. 连读：

连读通常发生在单词之间，特别是当一个单词以辅音结尾，而下一个单词以元音开头时。以下是一些常见的连读例子：

2. 失去爆破：

A.“辅音+辅音”型连读（同音合并）当前后两个单词的首尾字母是同个辅音时，两个辅音只需要读一个。

C.“爆破音+爆破音”型（失爆）

爆破音包含/p/、/t、/k、/b/、/d/、/g/

当两个爆破音分别出现在相邻单词的词尾和词首时，前面的爆破音就会失去爆破，只做出发音的口型。

（二）答题策略：

学生在准备阶段，快速判断重读音节，再轻声读出，尝试使用连读、弱读、失爆等朗读技巧，最后用合适的音量自然清晰地朗读。

B. 朗读句子

（一）题目要求：

共准备10秒，答题时间一共为16秒。

（二）题型分析：

与词组相比，句子的长度稍长，但其中的单词相对简单，较少出现生僻词和长难词。

朗读的时候，注意正确运用升降调、意群停顿等朗读技巧即可。

语调（升降调）：

（三）答题策略：

1. 在准备阶段，学生应先默读句子并理解句意，掌握单词重音、字母组合的读音规则，通过标点和句意确定意群和停顿处，通过句式确定合适的升降调，尝试使用连读、弱读、失爆等朗读技巧清晰地朗读。

2. 读的过程中不要回头重读，否则会影响流畅性。

3. 中等语速朗读，不要太快或者太慢，注意单词缩写形式的朗读，尤其以 -s或者 -ed结尾的单词的发音等。

02

交际应答

（一）题目要求：

要求考生根据所听到的句子作出应答，正确理解并恰当运用语言的功能和意念。每个句子有10秒的准备时间。

（二）题型分析：

功能是指人们在各种情境或语境中运用语言进行交际活动的目的，如祝贺、请求、建议、询问、担忧、同情、责备、称赞等；意念则是指交际的主要信息，如时间、地点、人物关系等。《上海市初中英语学科教学基本要求》中的“功能意念”这一单元中有非常详细的要求和表达示例，考生需要重点复习。

（三）答题策略：

1. 答句时态必须与问句时态保持一致;

2. 遇到有关时间和地点的问题，回答时注意介词不能省略;

3. 要完整回答对一般疑问句的回答不能直接回答“Yes./No.”

交际应答避免头脑空白

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03

复述

（一）题目要求：

在电脑人声朗读完题目要求后，屏幕上的提示与音频同步呈现，要求学生根据所给提示（如：思维导图、表格、流程图等），然后听录音进行简要记录，在六十秒的准备时间后，对文本进行一分钟限时复述。

（二）题型分析：

“听后复述”的听力文本多为对话及说明文。对话复述要求学生分清不同的说话者，借助所给提示理清每个人的观点，复述时使用第三人称进行转述。说明文则需要学生了解说明文的要素和特点，借助所给提示提炼出说明对象、说明特征和说明方法。

所给的提示一般包含话题内容和重点信息，有时需要学生补全平行部分的信息。学生还需对文章框架、首尾句、句型结构等做相应的记录，以正确的语言还原出尽可能多的细节。

（三）答题策略：

1. 学生首先要仔细阅读题干和提示语，提取关键信息，预测将听到的对话或文章的大致内容。

2. 在听的时候要适当做一些简要的笔记，抓住主要信息。如人名、地名、数字、时间等。对于记叙类文章，学生要特别听清每一个含有When，Where，Who，What（物件、事件），Why等相关信息的句子。

3. 录音播放完后学生不要急于作答。可以先结合笔记整理一下思路，尽可能默读一遍，检查常识性错误。在评分标准中，内容的完整性占分比例最高，因此建议考生围绕着所给提示和笔记尽可能多说些句子。在保证内容完整的前提下，尽量使用简单句来表达，避免出现语法错误。

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表达

（一）题目要求：

话题表述部分要求考生根据所给信息或情景进行表达，至少讲五句话。该题呈现形式有很多，比如图片、表格、问题等，准备时间约75秒，答题时间约60秒。

（二）题型分析：

考核的重点在于“内容充实”、“表达连贯”。也就是说，需要把一个故事中“时间、地点、人物”三要素说清，以及人物做了什么，取得了什么结果等表达清楚即可。

看图说话：

（三）答题策略：

1. 注意语音语调、词汇、语法等方面的准确性

2. 句子要通顺，上下文意思需连贯，表达要清楚，并符合逻辑。

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