第二部分：完形填空 (21-30题)
• 答案： 21. C 22. B 23. B 24. A 25. C 26. B 27. C 28. A 29. A 30. C
• 解析：
◦ 21. Dickon学习慢，担心被“嘲笑”(laugh at)。
◦ 22. 老师给他安排了一个靠窗的“座位”(seat)。
◦ 23. 老师帮助了他，他应感到“感激”(thankful)。
◦ 24. Dickon学习非常“努力”(worked hard)。
◦ 25. 老师担心他太拼命会“轻易”累倒(easily)。
◦ 26. 听到同学聊学习，他感到“沮丧”(upset)和气馁。
◦ 27. Dickon想要“学习”(learn)东西。
◦ 28. “随着”(as)你不断尝试，事情会越来越容易。
◦ 29. Dickon“听着”(listened)老师的话，脸色明朗起来。
◦ 30. 他意识到自己有一些好的“品质”(qualities)。
第三部分：阅读理解
A篇 (通知)
• 答案： 31. B 32. C 33. A
• 解析：
◦ 31. 计算时长：运动日7.5小时，情感研讨会2小时，感谢信写作课1小时。最短的是B。
◦ 32. 根据Dr. Jane Goodwin的通知，她的演讲旨在激励学生保护自然。A、B选项信息未提及。
◦ 33. 文章是多个活动通知的集合，应出现在“信息公告板”(information board)上。
B篇 (登山家孙宁)
• 答案： 34. C 35. B 36. C 37. A
• 解析：
◦ 34. 开篇提及精确时间是为了强调这个时刻（登顶成功）的重要性。
◦ 35. 第三段明确指出她共有三次成功登顶（2019年南坡，2023年南坡，2025年北坡）。
◦ 36. 通篇讲述她历经多次尝试最终实现目标，并计划更多冒险，体现了她“不断尝试、热爱挑战”的特质。
◦ 37. 全文主要讲述孙宁如何从梦想、多次尝试到最终实现梦想的历程。
C篇 (狗的面部表情)
• 答案： 38. C 39. B 40. C 41. A
• 解析：
◦ 38. 第一段明确指出，Anne Burrows研究狗为什么能做出这些表情以及如何与狼不同。
◦ 39. “this muscle”指代前一句提到的“眉毛附近的一块特殊肌肉”。
◦ 40. 第三段说明，狼的口部肌肉运动更慢但持续时间更长，这使它们更适合嚎叫而非吠叫。
◦ 41.空格第二句话中有changed，改变，所以是在问是什么改变了狼的生活习性？
D篇 (太空垃圾)
• 答案： 42. A 43. B 44. C 45. C
• 解析：
◦ 42. 第二段主要介绍了太空垃圾是什么（废弃的卫星、火箭零件等）。
◦ 43. 第三段用数字（20,000 km/h, 36,000块）和解释风险（即使小块也能损坏航天器）来支持“太空垃圾是个日益严重的问题”这一观点。
◦ 44. “damage”意为“损坏、危害”，与“harm”意思最接近。
◦ 45. 文章通过描述太空垃圾的危害，旨在警告人们注意这个问题，并呼吁合作。
第四部分：语言知识运用
五、补全对话 (46-50题)
• 答案： 46. A 47. F 48. B 49. E 50. C
• 解析： 对话逻辑为：A发现Hannah紧张并询问(46.A)。Hannah承认后，A分享自己也会紧张，Hannah自然追问A的处理方式(47.F)。A教授深呼吸方法，Hannah尝试后感觉好转(48.B)，并请求帮助复习。A同意并提议小测验，开始提问(49.E)。最后Hannah表示感谢(50.C)。
五、首字母填空（51-55题）
51.pressure
52.express
53.anger
54.dentist
55.lonely
六、语法填空 (56-65题)
• 答案：
56. wondered
57. joyful
58. a
59. until
60. living
61. Finally
62. guide's
63. looking
64. in
65. have remained / remained
• 解析：
◦ 56. 讲述过去的事情，用一般过去时。
◦ 57. 修饰名词“day”，用形容词形式。
◦ 58. 泛指“一座山”，用不定冠词“a”。
◦ 59. “not...until...”固定搭配，意为“直到……才……”。
◦ 60. 现在分词短语“living there”作后置定语，修饰“the people”。
◦ 61. 修饰整个句子，用副词形式。
◦ 62. 表示“我们导游的名字”，用名词所有格。
◦ 63. “spend time (in) doing sth.”固定搭配。
◦ 64. “live in + 地点”固定搭配。
◦ 65. 强调过去的状态持续至今或产生的影响，可用现在完成时；仅描述过去事实也可用一般过去时。
七、阅读填空 (66-70题)
• 答案：
66. What
67. Try/Read and learn
68. Habit(s)/Healthy living
69. other people/others
70. description
• 解析：
◦ 66. 文章标题提问“我们能做什么来过上更好的生活？”，填“What”。
◦ 67. 该部分建议是“学习新事物”，核心行动是“尝试/阅读和学习”。
◦ 68. 该部分标题是“保持好习惯”，核心是“习惯”或“健康生活”。
◦ 69. 该部分标题是“善待他人”。
◦ 70. 文章最后一句话是“这描述了更好的生活”，且前面有冠词“a”，填名词“description”。
八、单词拼写 (51-55题)
• 答案：
51. pressure
52. express
53. anger
54. dentist
55. lonely
• 解析： 根据句意和首字母提示填写正确单词，需注意词性。
第五部分：书面表达
• 题目解析： 要求写一篇以“Do Not Worry, Be Happy”为主题的演讲稿，需包含具体个人经历、处理方式和感悟。
• 写作要点：
1. 经历：描述一次具体的负面经历（如考试失利、与朋友争执、生病等）。
2. 应对方式：详细说明你如何用积极方式应对（如与朋友/家人倾诉、听音乐、运动、写日记、寻求帮助等）。
3. 收获感悟：谈谈你从中学到了什么（如困难是暂时的、积极心态的力量、沟通的重要性、自我调节的方法等）。
• 结构建议：
◦ 开头：问候，引出主题，简要提及经历。
◦ 主体：详述经历和积极的应对过程。
◦ 结尾：总结感悟，重申“不必忧虑，保持快乐”的主题，并给出鼓励。
• 可用表达：
◦ I’d like to share a time when I felt really upset because...
◦ Instead of worrying alone, I chose to...
◦ This experience taught me that...
◦ So, let’s remember: when trouble comes, face it with a positive attitude.
如果需要我为你撰写一篇范文，可以随时提出。
