第1次毕业英语模拟考试深度分析,有落地对应措施!

一、第一大题 语音辨析

试卷学情评析

本大题非常中规中矩，是非常理想的题型。专门测查了陕旅版英语四年级所学的开音节和闭音节知识点，出题科学合理，贴合日常教学内容，学生本题作答表现较好。

现状

题型贴合陕旅版四年级知识点，学生完成度较好

对策

1. 每日5分钟语音专项：每天课前听写5组人教版常考的开/闭音节对比词（如big-bike、cat-cake），巩固已掌握知识点。

2. 补充元音字母组合发音：少量拓展人教版常考但陕旅版涉及少的组合（如oo、ow），避免后续考试出现盲区。

3. 错题整理：将学生易错的发音词整理成“语音易错本”，每周复盘1次。

二、第二大题 句意理解拼写单词

试卷学情评析

本大题测查根据句子含义进行理解、拼写单词，同时测查单词变形能力，还涉及比较级考点。这种题型如今已经慢慢被淘汰，题型较为陈旧，当下命题一般不再重点考查单词纯拼写，更注重学生语言理解能力。

现状

题型陈旧，侧重拼写，陕旅版学生单词拼写能力弱，且未系统练比较级变形

对策

1. 抓核心重叠词汇：只背陕旅版与人教版共有的六年级高频四会词（约200个），放弃人教版独有的生僻词，每天听写10个，错词当天重听。

2. 突击比较级变形：用口诀“直加er、双写加er、变y为i加er、特殊变化单独记”，每天练5个单词的比较级变形。

3. 教上下文猜词法：不会拼写时，根据句子时态、词性、首字母推测，优先保证变形正确（如看到than就填比较级）。

4. 降低预期：该题型已逐步淘汰，不投入过多时间，目标拿到60%以上分数即可。

三、第三大题 单词适当形式填空

试卷学情评析

本大题侧重语法考查，要求使用单词的适当形式填空，同时测查了名词性物主代词的变形。整道题难度偏大，偏重语法综合运用，而名词性物主代词是陕旅版小朋友较为陌生的知识领域。

现状

名词性物主代词是陕旅版学生的知识盲区，语法考察细致

对策

1. 用“对比法”攻克物主代词：制作“形容词性物主代词vs名词性物主代词”对照表（my-mine、your-yours），贴在课本首页，每天读3遍。

2. 专项刷题：每天练5道物主代词填空题，要求学生先标注“需要形容词性还是名词性”，再填空。

3. 整理介词固定搭配：将陕旅版与人教版共有的时间介词（in/on/at）、方位介词、动词短语介词整理成清单，每天背5个。

4. 错题归因：每道错题标注错误类型（物主代词/时态/介词），每周集中复盘同类型错误。

四、第四大题 单项选择

试卷学情评析

本大题测查单项选择题，主要测查语法知识和词义理解能力，试卷再次重点测查比较级用法，语法覆盖面广，综合应用性强。

现状

比较级考察占比高，陕旅版学生未系统学习，语法细节掌握差

对策

1. 用“公式法”突破比较级：

- 基本公式：A + be动词 + 比较级 + than + B

- 特殊句式：Who is taller, A or B? / Which is bigger, the sun or the moon?

要求学生背熟公式，看到than直接套用。

2. 分语法点刷题：按“比较级→时态→情态动词→介词”的顺序，每天练10道单项选择题。

3. 排除法训练：教学生先排除明显错误的选项，再对比剩余选项，提高正确率。

4. 词义积累：整理人教版单项选择常考但陕旅版少见的词汇（约50个），做成单词卡片，每天背10个。

五、第五大题 选词填空

试卷学情评析

本大题是选词填空，主要考察词义理解和句子整体理解，是非常简单的一道题。这类题型慢慢也不多见了，没有太多实质检测意义。

现状

题型简单，区分度低，逐步被淘汰

对策

1. 不投入过多时间，总共练10套该题型即可。

2. 教“先定词性再选词”技巧：先判断空格处需要什么词性（动词/名词/形容词），再从方框中筛选。

3. 做完后通读全文：检查句子是否通顺，时态是否一致。

六、第六大题 句型转换与英汉互译

试卷学情评析

本大题考查句型转换，再次测查了比较级的用法，同时涵盖肯定句转换一般疑问句、对划线部分进行提问以及英译汉、汉译英题型。这道题对于陕旅版小朋友来说存在两个致命问题：汉译英、英译汉题型中出现了学生从未见过的两个单词，即post office 和 sandwich，词汇陌生造成大量失分。

现状

比较级句型、post office、sandwich是陕旅版学生的致命盲区

对策

1. 背熟6种必考句型转换公式：

- 比较级合并句：A is + 比较级 + than B

- 一般将来时变问句：Will + 主语 + 动词原形?

- 一般过去时划线提问：What did + 主语 + do?

每天练5道对应题型，要求学生先写公式再填空。

2. 突击核心陌生词汇：将本次考试出现的post office、sandwich，以及人教版毕业考高频汉译英词汇（约30个）整理成“汉译英必背清单”，每天默写5个。

3. 英译汉技巧：遇到不认识的单词，结合上下文和词根词缀猜测，优先保证句子通顺。

4. 错题重做：将学生做错的句型转换题，每周重新做1次，直到完全掌握。

七、第七大题 语法改错

试卷学情评析

本大题以改错形式测查语法知识，和以往带提示的改错题不同，本次改错题没有给出任何错误提示，直接增加了考试难度。题型再次重点测查比较级，同时考查了like基础用法 like to do something、like doing something，以及时态用法、主谓一致用法、介词加动词ing的用法等多个核心语法点。

现状

无提示难度大，考察语法细节多，学生失分严重

对策

1. 教“改错题十大常见错误”口诀：比较级多more、时态错、like后加doing、主谓不一致、介词错、物主代词错、名词单复数错、冠词错、拼写错、固定搭配错。

2. 循序渐进训练：先练有下划线提示的改错题，再过渡到无提示的，每天练3道。

3. 逐句分析法：要求学生读每一个单词，对照“十大错误”逐一排查，圈出可疑点。

4. 重点突破like用法：反复强调“like doing sth（长期爱好）”和“like to do sth（偶尔想要做）”的区别，每天练5道相关题目。

八、第八大题 选择句子补全对话

试卷学情评析

本大题是选择句子补全对话，主要考察词义理解、句子理解以及上下文语境语句衔接，侧重考查学生逻辑思维与思辨衔接能力。

现状

题型贴合课标，侧重逻辑，学生完成度尚可

对策

1. 分话题训练：按“周末计划、问路、购物、打电话”等人教版高频话题，每天练1篇。

2. 关键词匹配法：教学生圈出上下文的关键词（如时间、地点、动词），匹配选项中的对应词。

3. 通读验证：选完答案后，通读整个对话，检查逻辑是否通顺，语气是否恰当。

九、第九大题 完形填空

试卷学情评析

本大题是完形填空，虽然文中出现了一些陕旅版小朋友没见过的单词，但并不影响正常做题，整体题型设置合理。

现状

陌生词汇不影响理解，学生有一定做题基础

对策

1. 教“跳读+猜词”技巧：遇到不认识的单词直接跳过，根据前后句的逻辑关系猜测词义，不要纠结单个单词。

2. 上下文线索法：重点关注空格前后的名词、动词、连词，寻找提示信息。

3. 限时训练：每天练1篇完形填空，限时5分钟完成，提高做题速度。

十、第十大题 阅读理解

试卷学情评析

本大题是阅读理解，题型中规中矩，符合小学毕业检测常规命题风格。

现状

题型常规，以细节题为主，学生完成度较好

对策

1. 巩固细节题技巧：教学生用“题干关键词定位法”，在文中画出答案对应的句子，直接选择。

2. 提高阅读速度：每天练1篇阅读理解，限时8分钟完成，避免逐字逐句翻译。

3. 少量拓展推理题：适当练1-2道简单的推理题，应对考试可能出现的变化。

十一、第十一大题 书面表达

试卷学情评析

本大题是书面表达，题干中出现了陕旅版小朋友没见过的单词 hobbies，该单词人教版学生早已学习、非常熟悉。好在题干配有中文提示“介绍一下你的爱好”，学生能够大致猜测出hobbies的含义。但学生本次写作整体表现很差，存在大量中国式英语句子，语句逻辑混乱，频繁出现 my hobbies is play basketball 这类典型错误句式。

现状

语法错误多，句式单一，主题词汇陌生

对策

1. 用“模板+万能句”教学：整理3个毕业考高频作文模板（我的爱好、我的周末、我的朋友），要求学生背熟。爱好类模板开头：I have many hobbies. I like ______ very much. I often ______ with my friends.

2. 先练简单句：禁止学生写复杂句，只写“主语+谓语+宾语”的简单句，重点纠正“my hobbies is play basketball”这类主谓一致和like doing的错误。

3. 每日3句话训练：每天让学生写3句关于自己爱好的句子，老师逐句批改，当天订正。

4. 核心词汇突击：背熟hobby、sing、dance、play basketball、read books等写作高频词，每天默写5个。

5. 卷面训练：要求学生书写工整，字母间距均匀，避免涂改，提高卷面分。

整体复习计划（考前4周）

1. 第1-2周：集中突破比较级、名词性物主代词、核心陌生词汇三大断层知识点。

2. 第3周：分题型专项训练，重点攻克改错题、句型转换题、书面表达。

3. 第4周：做3套适配陕旅版的毕业模拟卷，查漏补缺，调整考试状态。