精研细导促提升,精准帮扶备中考——惠安县教师进修学校“点题帮扶”历史教研活动走进高级中学

精研细导促提升

精准帮扶备中考

为精准把脉初三历史复习教学症结，靶向破解备考难题、助力中考提质增效，2026年4月29日，惠安县教师进修学校历史教研员刘惠斌，带领县历史学科兼职教研员、学科视导组成员螺城中学林少红、高级中学庄华观、惠安三中张伟红一行，莅临我校开展初三毕业班历史“点题帮扶”专项教研活动。我校书记、校长王培坚，副书记（正校级）陈志东亲临现场参与教研过程，悉心指导中考复习备考工作。

✦

活动伊始，视导组深入初三课堂，现场观摩我校蔡志鹏老师执教的《初中历史选择题答题技巧研习》专项复习课。本节课紧扣中考复习核心任务，聚焦毕业班选择题失分高频痛点，精准瞄准复习薄弱环节。蔡老师精心筛选中考典型例题，层层递进引导学生梳理审题干、辨选项、联知识、排干扰的完整解题思路，将抽象解题方法具象化、思维路径显性化，课堂讲练结合、干货满满，学生参与积极、互动高效，充分彰显了中考复习课重方法、提能力、增实效的教学导向，收获视导组专家一致好评。

听课结束后，与会人员围绕课堂教学、中考复习展开深度研讨交流。视导组结合本节课教学实际与前期全县教学调研、县质检数据，精准梳理出当前我校初三历史复习教学存在的突出问题：

一是选择题失分率居高不下，学生材料核心信息提取能力薄弱、选项逻辑陷阱辨析能力不足、基础知识与试题情境衔接不畅；

二是主观题基础功底不扎实，核心史实记忆模糊、时空观念薄弱、历史概念理解浅显，基础题失分严重，同时材料概括、语言组织与规范答题能力亟待提升；

三是中档综合题突破困难，学生知识迁移、融会贯通与综合应用能力难以适应中考命题要求。

针对以上问题，视导组立足中考备考实际，提出五大精准化、可操作的教学改进对策：

一是筑牢根基，回归教材本源。紧盯核心史实、历史时序、关键概念，通过知识清单背诵、目录梳理知识体系等方式，夯实学生历史基础知识，强化知识记忆与理解。

二是精讲精练，强化方法引领。选择题复习摒弃“满堂灌”模式，严控教师讲解时长，预留充足学生自主思考、训练时间，做到一题多练、变式讲解，聚焦解题逻辑梳理，让学生掌握同类题型解题规律。

三是规范答题，强化动笔训练。主观题教学落实“动笔即得分”理念，保障课堂书写训练时长，专项强化关键词抓取、材料分层概括、规范表述等能力训练，明确各类题型答题范式与得分要点。

四是优化资源，提升复习效率。精编校本练习、甄选中考真题，分类标注习题功能，完善知识框架、时空轴等配套校本资源，助力学生高效梳理知识、构建体系。

五是科学统筹，狠抓复习落实。合理规划体育中考后教学课时，巧用课后延时服务时间，开展专项背诵、限时小测等针对性复习，细化各阶段复习目标，确保备考工作扎实推进、落地见效。

此次“点题帮扶”专项教研活动，以课堂教学为抓手，以问题诊断为导向，以备考提质为目标，实现了课堂观摩、问题剖析、策略指导的有机融合，为我校初三历史后续复习教学厘清了思路、指明了方向、提供了方法。 

高级中学初中历史教研组表示，将全面吸纳、落实视导组专家的指导意见，深耕复习课堂、优化备考方案，在复习教学上精益求精、细致施策、务求实效，全力提升初三历史复习教学质量，助力我校在2026年中考中取得优异成绩！

✦

供稿 | 教师发展中心

编辑 | 黄美娜

初审 | 邓南新

复审 | 陈建杰

终审 | 王培坚