2026届各地高三模拟考诗歌鉴赏题(教师版)2

2026届各地模考诗歌鉴赏整理（教师版）2

1.【四川师大附中2025-2026学年高一10月月考】

阅读下面这首古诗，完成小题。

杂诗（其十一）

陶渊明

我行^①未云远，回顾惨风凉。

春燕应节起，高飞拂尘梁。

边雁悲无所，代谢归北乡。

离鹍^②鸣清池，涉暑经秋霜。

愁人难为辞，遥遥春夜长。

【注】①行：行役。元兴三年春，陶渊明东下任镇军参军。②鹍（kūn）：一种像鹤的鸟。

16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 开篇以叙事起笔，“惨风”一语双关，既写气候变化，也叹人生多艰。

B. “春燕”应着节拍起舞，虽有生机勃勃之感，但也讽刺攀附权贵之人。

C. 迁徙途中的大雁居无定所，却一群群不辞辛劳回归北方，有自况之意。

D. 本诗既有直抒胸臆，又有借景抒情，表达了诗人行役在外的无限愁苦。

17. “鸟”是陶渊明诗中一个非常重要的意象，请结合诗歌内容，分析本诗中的“离鹍”与《归园田居》（其一）中的“羁鸟”这两个意象的特征及蕴含情感的不同。

【答案】16. B 17. ①特征：“离鹍”指离散（或离乡）之鸟，特征是离散（或离乡）；“羁鸟”即笼中之鸟，特征是被束缚。②情感：本诗中诗人借历经夏暑与秋霜，在清池边鸣叫的离群（或离乡）鹍鸟，表达终日奔忙却与自己的理想相背离的愁苦；《归园田居》（其一）中诗人借笼中之鸟留恋山林，表达对官场生活的厌恶和对田园生活的喜爱。

2.【江苏省连云港市高级中学2025-2026学年高三10月月考】

阅读下面这首宋诗，完成小题。

挽赵虚斋二首（其二）

刘克庄

前岁山人来访速，墓田丙舍报余知。

法书^①尚宝元章^②帖，拙笔深惭有道碑。

重作大招^③难尽意，共谈太极^④永无期。

可怜老病忘昏昼，但记西窗剪烛时。

【注】①法书：又称法帖，书法范本。多指名家墨迹或表达对书法作者的尊重。②元章：北宋书法家米芾的字。③《大招》：楚辞中的招魂之作。④宋理学家认为“太极”即是“理”。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 开篇追忆友人曾告知自己已准备好墓地和住所，隐含作者当时未察觉其生命将尽的遗憾。

B. 颔联感慨自己虽书法精妙却文笔拙劣，对无法为友人写出匹配其德行的碑文而深感惭愧。

C. “大招”照应标题，诗人遗憾所写悼词难以表达哀思，将生死相隔的痛楚写得极为深刻。

D. 尾联化用李商隐“何当共剪西窗烛”，却将期盼转为追忆，让抽象的哀思有了具体载体。

16. 最深的悼念，往往藏在最平凡的表达里。试分析本诗与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》“以家常语写生死痛”的具体表现。

【答案】15. B 16. ①细节动人：刘诗中诗人年老多病连昼夜都分不清，却铭记友人报知墓田、共谈太极、剪烛西窗的细节，以日常情境衬天人永隔之痛；苏词中，用现实中饱经沧桑的容颜及梦境中相逢不识、相顾无言的细节传达生死相隔之痛。

②语言质朴：没有华丽的辞藻，而是用朴素平易的语言如“小轩窗，正梳妆”“可怜老病忘昏昼”表达深沉的悼亡之思。

3.【云南省曲靖市一中2026届高三教学质量检测】

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

秋夜独酌

黄公度

溪山态足身无事，天地功深岁有秋。

投老相从管城子^①，平生得意醉乡侯。

卷帘清坐月排闼，横笛谁家风满楼。

可是离人更遗物^②，自缘身世两无求。

【注】①管城子：毛笔的代称。②离人、遗物：出自《庄子·田子方》“向者先生形体掘如槁木，似遗物离人而立于独也”。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.首联“岁有秋”强调岁月流转、人生短暂，蕴含诗人及时行乐，消极避世之感。

B.颔联借“管城子”“醉乡侯”描述诗人到老以笔墨为伴，饮酒自得的生活状态。

C.尾联上句运用典故“离人”“遗物”，表现自己脱离俗世，舍弃万物的超然。

D.整首诗采用清新自然的语言来书写诗人对自然、对人生的领悟，词浅而意深。

16.本诗颈联与《琵琶行》中“岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听”中的意象“笛”，作用有何不同？请简要分析。（6分）

15.A(A项中的“及时行乐，消极避世之感”有误，首联没有任何表达体现诗人“消极”“避世”，游玩于山水中并非只能是“消极避世”，也可以是“归隐者的自在豁达”。）

16.①本诗颈联描写眼前实景，横笛声融入月夜，营造出空灵悠远的意境，展现诗人遗世独立的闲适心境；②《琵琶行》中“村笛”粗俗刺耳的音乐，暗示贬谪地的偏僻与贬谪生活的枯燥，反衬琵琶女演奏的精妙绝伦。（每点3分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分）

4.【山东省泰安市一中2025-2026学年高一10月月考】

阅读下面诗歌，完成小题。

少年行（其一）

王维

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

少年行（其三）

王维

一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。

【注】①擘（bò）：张，分开。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故称“白羽”。③五单于：原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。

17. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 《少年行》（其一）第三句中的“意气”内涵丰富，包括重义轻生的壮烈情怀、仗义疏财的侠义性格、豪纵不羁的人格气质等。

B. 《少年行》（其一）第四句是由马、高楼、垂柳组成的一幅画面，从侧面虚写了少年游侠的英武豪迈，但远不如正面实写宴饮场景有诗意。

C. 《少年行》（其三）借助四幅有内在联系的画面，从少年的“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄形象。

D. 《少年行》（其三）中一个“偏”字，神气活现地写出了少年们因武艺高强而视战斗如游戏，虽临大敌，不仅毫不畏惧，而且潇洒自如，扬威耀武。

18. 同样是写少年形象，王维的《少年行》与毛泽东的《沁园春·长沙》有何不同？请结合文本简要分析。

【答案】17. B 18. 少年形象的内涵：①王维《少年行》中的少年，有着高楼纵饮的豪情和勇猛杀敌的气概，表现出强烈的英雄主义色彩。②毛泽东《沁园春·长沙》中的少年，青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、热情奔放。

5.【四川省南充市嘉陵一中2025—2026学年高二10月月考】

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪纱

纳兰性德（清）

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗^①，沉思往事立残阳。

被酒^②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香^③，当时只道是寻常。

【注】①疏窗：刻有花纹的窗户。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：李清照《金石录后序》谓自己常与丈夫赵明诚比赛看谁的记性好，胜者可饮茶以示庆贺，有时太过高兴，不觉让茶水泼湿衣裳。

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

15. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 纳兰词上阕三句，通过西风、黄叶、疏窗、残阳四个意象，奠定了哀伤的基调，但字里行间没有一个哀字，为我们刻画了孑立残阳、衣袂飘飘的词人形象。

B. 纳兰词上片由问句起，触着秋景而勾起沉思，下片写沉思中所忆起的寻常往事，其中有怀恋，有追悔，有悲哀，有惆怅，蕴藏了复杂的感情。

C. 苏词中处处实写，写出死别之悲、独处之苦和世路艰辛，道出生死相隔，深情不减。全词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉。

D. 苏轼将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。

16. 这两首悼亡之作结尾处表达情感的方式有何异同？请结合两首词的画线句子进行分析。

【答案】

15. C 

16. 相同点：（1）直抒胸臆，苏词的“料得年年肠断处”一句表明思念之久，肝肠寸断，直接抒发了作者的悲痛之情；纳兰词“当时只道是寻常”道出了今日的酸苦，即那些寻常的往事不能再现，亡妻不可复生，心灵之创痛也永无平复之日。（2）虚写，苏词设想此时亡妻一人在凄冷幽独的“明月”之夜，因为眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断的心境。纳兰词则追忆往日与妻子情投意合，吟诗读书的文雅闲逸的生活图景。当时觉得极其寻常，如今一去不复返。充满了当时不知珍惜、等失去时却再也无从追寻的感叹。不同点：苏词（1）对面落笔（对写法），作者设想亡妻在年年伤逝的这个日子，思念亲人而柔肠寸断，以此寄寓自己的悼念之情。（2）以景结情，“明月夜，短松冈”二句，描写月色短松之景，意境凄清幽独，抒发死别之痛，黯然魂销之情。纳兰词：用典。“赌书消得泼茶香”用李清照和丈夫赵明诚的故事，含蓄而又活泼地表现了作者和与亡妻往日的美满恩爱，看起来极其平常的生活场景，以结句的“寻常”二字更道出了今日的酸苦。

6.【辽宁省重点高中沈阳市郊联体2025—2026学年度高三10月联考】

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

八声甘州

[宋]叶梦得

故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少①,芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。

千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝。

【注】①年少：指谢安的子、侄一班在淝水之战中表现出色的年轻将领。②奔鲸：这里形容苻坚兵溃如鲸鲵之窜逃。③东山老：指谢安，他曾隐居东山。桓筝：伊善弹筝。曾抚筝而歌《怨歌》,以讽谏晋孝武帝猜忌谢安，不予重用。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)

A.首句写登山所见。“迷岸草”和“孤城”营造出一种雄浑壮丽的空间即视感，奠定了怀古的感情基调。

B.“坐看”颇有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的从容气概；“转盼”二句承接“坐看”,突出了少年豪杰的风采。

C.“漫云涛”二句抒发词人“不见古人”的浩叹，这与“大江东去，浪淘尽千古风流人物”有异曲同工之妙。

D.下阕从“峥嵘”“豪英”到“空成今古”,再到“可堪岁晚”,词情一再转折，怀古叹今的兴味丰厚浓郁。

16.叶词受到苏轼“豪放”词风的影响，显得“豪”中有“悲”,“亢奋”中有“感慨”。请结合苏轼《念奴娇·赤壁怀古》分析两首词中“笑我”所体现情感的异同。(6分)

15.A 

16.同：两首词中笑我都带有自嘲的意味，都是登临怀古时抚事伤今之作。异:苏词中“笑我是词人与年华方盛即卓有建树的周瑜相比照，叹惋自己仕途不顺、壮怀莫酬；叶词中笑我则是词人面对淝肥水之战的战场故址，回想当年成功驱逐异族的战争，愤慨朝廷无心御敌和自己遭受排挤。(第一点2分，第二点4分，满分6分)

7.【辽宁省沈文新高考研究联盟2025-2026学年10月高二质量监测】

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

鄂渚听杜别驾弹胡琴①

刘长卿

文姬留此曲，千载一知音。不解胡人语，空留楚客^②心。

声随边草动，意入陇云深。何事长江上，萧萧出塞吟。

【注】①本诗写于安史之乱后，当时刘长卿只身离开京城，就任鄂岳转运留后。〔鄂渚〕在今湖北鄂州。②〔楚客〕客居他乡的人。

16．尾联在表现手法和情感上，和杜甫《登岳阳楼》中的诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流”有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。（6分）

答案:16.①表现手法：两首诗都运用了虚实结合的手法。刘诗尾联描写了两种景象：一个是漂泊的诗人，一个是战马的出塞。前者是诗人自身实景，后者是诗人的想象。杜诗也描写了两种景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。前者是诗人的想象，后者是诗人自身实景。

②情感：两首诗都写出了诗人自身漂泊之苦，表达了忧国忧民之情。刘长卿由音乐想到蔡文姬因国家战乱而漂泊异乡，再到对自身漂泊的感伤，进而表达了对国家前途命运的担忧。杜甫身在洞庭，内心却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。

8.【四川省绵阳市高中2026届第一次模拟诊断性考试】

阅读下面两首诗，完成15—16小题。

[注]①天竺：天竺山，在今杭州西湖西。②琅玕：原为神话中的宝树，后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句“桂子月中落，天香云外飘”，此处用“桂子月中落”的典故。

15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．赵诗第二句写景，描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜，进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。

B．汤诗首句写秋夜的静谧，下句写佳节的欢乐。一静一动，既矛盾又统一，营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。

C．诗人登楼赏月，都由眼前之景，触发无限思绪。赵诗思及去年同赏此景的友人，汤诗思及花落何处，体现了作者对自然万物的深刻思考。

D．同为赏月绝句，二诗均用华丽繁复的语言，描写登楼赏月时的独特感受，情味隽永，具有空灵神远的艺术美。

16．“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思，请概括并分析赵诗、汤诗、及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。

15．D 

16．（1）赵诗以“月”寄寓怀旧与怅惘：“同来望月人何处”以月为纽带，追忆去年共赏之景，抒物是人非、故友难寻的怅惘。 

（2）汤诗以“月”烘托清幽与闲思：借“桂花落”典故，写“月中空有轴帘声”的幻听，暗示月华虚渺、人事无凭，传达独对明月的清冷寂寥。 

（3）张诗以“月”抒发哲思与离愁：“江畔”两句抒人生短暂、宇宙无穷之思；“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句借月寄千里相思，托月传情。

9.【长沙市一中2025—2026学年度高一10月阶段性检测】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

登岳阳楼（其一）①

陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

【注】①宋高宗建炎二年（1128）秋，陈与义经靖康之难南渡，辗转至岳阳。南宋朝廷初建，风雨飘摇。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）

A. 首联以洞庭湖和长江为背景，选取三个黄昏意象，由远及近，营造出雄浑苍茫的意境。

B. 颔联将久远的历史硝烟与眼前的湖光山色重叠，在历史厚重感上融入了些许现实的怅惘。

C. “万里”“三年”对举，将空间上的遥远与时间上的漫长叠加，概括了诗人的流离之苦。

D. 尾联情景相生，“风霜”“老木苍波”既指眼前实景，又是自我写照，还暗示当时局势。

16. 明人胡应麟评论陈与义《登岳阳楼》的艺术风格：“得杜调者也。”请结合杜甫的《登高》谈谈你对这一评论的理解。

【答案】15. A 16. ①本诗选用宏大的空间意象（万里、长江）和象征迟暮的意象（夕阳、白头、老木），营造出宏阔苍凉的意境，与《登高》选用高天、长江、无边落木等意境相似。

②本诗抒发诗人国家沦亡后颠沛流离、年老感伤的深沉痛苦，与《登高》中“常作客”“百年多病”抒发的悲情相似。

③本诗如杜诗将个体的身世之悲与国家的时局之痛紧密相连，体现深沉的家国忧患意识，也具沉郁之风。

④两首诗都采用了情景交融、时空对照的手法，将个人情感融入广阔的自然中。

10.【湖北省武昌市实验中学2025—2026学年高一年级十月月考】

阅读下面这首清词，完成15～16小题。

菊花新·用韵送张见阳令江华

纳兰性德

愁绝行人天易暮，行向鹧鸪声里住。渺渺洞庭波，木叶下、楚天何处。

折残杨柳应无数，趁离亭笛声吹度。有几个征鸿，相伴也、送君南去。

【注】江华，即今湖南省西南部的江华瑶族自治县。

15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分） （）

A．上片通过实写张见阳赴任路上苍茫凄清之景，为下文的离愁别绪奠定了感情基调。

B．“鹧鸪声里”景中含情，既指友人沿途之景，也用鹧鸪声表达对友人的挽留和思念。

C．“渺渺洞庭波”化用“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，点出赴任之地秋色的凄凉。

D．“柳”谐“留”音，古人有折柳送别的传统，而“折残杨柳”道尽了分离时的难舍难分。

16．本词和王维《使至塞上》都有“鸿雁”的意象，请简要分析它们在表情达意上的不同。（6分）

15．A “上片通过实写”错误，上片并非全是实写，“渺渺洞庭波，木叶下、楚天何处”就有想象成分。

16．①在本词“鸿”表达离别之愁。“有几个征鸿，相伴也、送君南去”，想象鸿雁伴随友人，一路顺风顺水到南方去。只有征鸿相伴友人赴任说明无人陪伴，运用主客移位，借写友人孤单表现自己内心孤独，表达离别时对友人的留恋与牵挂之情；

②王维《使至塞上》中“鸿”传递思乡之苦。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人像随风而去的蓬草一样出临边塞时，看到北归大雁正翱翔云天。南飞的大雁回归故乡的景象，触发了诗人的漂泊异地之感，表达了诗人的羁旅愁思与思乡之苦。

11.【江苏省扬州市七校联盟2025-2026学年高三10月联考】

阅读下面的这首元诗，完成下面小题。

山村书事

吴正卿

青山历历水粼粼，望眼空明诗料新。

雅背日妍初过雨，马蹄风软不惊尘。

馔无肉味知城远，邻有书声爱俗淳。

明日江头重问渡，野人笑我是知津。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 尾联“野人笑我”是一种善意调侃，写出了诗人和村人之间的和谐氛围。

B. 诗人虽然喜欢自然风光，却因山村僻远，饮食素淡，选择早日摆渡回城。

C. 颔联从视觉和触觉两个角度描绘雨后山村清新的景象，笔触极为生动细腻。

D. 首联交代诗人游览山村，放眼望去山峦青翠、碧水荡漾，不禁诗兴勃发。

16. 本诗颈联和杜甫《客至》的颈联都写到日常生活中的细节，但内涵和情味却不相同，请简要分析。

【答案】15. B 16. ①吴诗颈联聚焦山村日常生活的细节：远离城市，饮食没有肉味，简单朴素，但有朗朗书声，风俗淳朴，情味恬淡、宁静。诗人借细节写出了山村的清雅淳朴之风，用一“爱”字表达了对山村生活的欣赏和喜爱。

②杜诗颈联聚焦待客的生活细节：地处偏远、家境清贫，没有丰盛菜肴与新酿美酒，写出了招待客人时的简单朴素，情味质朴、亲切。诗人借这些细节表达了招待不周的歉意，但更有不事虚礼的坦诚和真心待客的诚挚，洋溢着宾主之间不拘小节的温暖与质朴人情。

12.【山东省日照市一中2025-2026学年度高三10月质量检测】

阅读下面一首宋诗，完成小题。

依韵答蒋密学见寄^①

东南为守慰衰颜，忧事浑祛乐事还。

鼓吹夜归湖上月，楼台晴望海中山。

奋飞每羡冥鸿远。驰骋那惭老骥闲。

此日共君方偃息，是非荣辱任循环。

[注]①本诗为皇祐元年（1049年）作者转知杭州时所作，时年61岁。

15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A. 首联写诗人年老之时任职东南，抛却忧愁之事，享有安乐生活，表达了内心的欣慰。

B. 颔联与“羌管弄晴，菱歌泛夜”均采用互文手法，描绘出杭州百姓生活的悠闲自在。

C. 尾联与“不以物喜，不以己悲”都彰显了诗人不计个人得失，超越荣辱的处世态度。

D. 本诗为唱和之作，既抒写个人的志趣追求，也表达与友人共勉之意，情感真切诚挚。

16. 本诗颈联与陆游《临安春雨初霁》中的“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”都写到了“闲”，但寄寓的情感有所不同，请简要分析。

【答案】15. B 16. ①范诗写诗人暂得清闲，但仍心怀驰骋之心，因而不觉得惭愧，暗含希望能有所作为的情感。②陆诗写诗人闲作草书、晴窗品茗，表面上闲适恬静，但实际上隐含不得重用的郁闷和惆怅。

13.【辽宁省大连市二十四中2025-2026学年上学期高三期中考试】

（二）古代诗歌阅读II（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

古梅二首

萧德藻

其一

湘妃危立冻蛟脊，海月冷挂珊瑚枝。

丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知。

其二

百千年藓著枯树，三两点春供老枝。

绝壁笛声那得到，只愁斜日冻蜂知。

17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 其一“湘妃危立冻蛟脊”，以“湘妃”喻梅枝、“冻蛟脊”喻梅花，既绘古梅形态，又暗示环境严寒，与《离骚》“朝搴阰之木兰兮”手法相似。

B. 两首诗善用炼字，如其二“百千年藓著枯树”中“著”字，展现了苔藓厚重与古梅的年代久远；与《归园田居》（其一）“荫”字同为炼字典范。

C. 两首诗分别聚焦特定时段的古梅：其一以“晓寒”点明清晨，其二用“斜日”点明黄昏，从不同时间维度展现古梅风姿，有力地凸显了古梅特质。

D. 第一首侧重描古梅姿态神韵，借“海月冷挂”“妩媚”等句显示其清雅灵动；第二首侧重显示古梅沧桑生机，以“三两点春”等句传递其坚韧品质。

18. 元人方回评萧德藻诗“其诗苦硬顿挫，而极其工”。请结合《古梅二首》，分析“顿挫”手法在诗歌中的具体体现。

【答案】17. A 

18. “顿挫”指诗歌在章法、情感等避免平直铺叙，通过起伏转折增强艺术张力。

（1）节奏顿挫：两首诗以语义停顿造起伏。其一“丑怪惊人能妩媚”（停顿：丑怪/惊人/能妩媚），前紧后缓；其二“三两点春供老枝”（停顿：三两点春/供/老枝），形成“紧—缓”“轻—重”交错，既现春与老枝的张力，又带来了节奏起伏。

（2）单诗情感顿挫：其一开篇“冻蛟脊”“海月冷”以严寒抑古梅生存环境，后“丑怪”抑其外形，终以“妩媚”扬其神韵，情感从压抑转赞叹；其二“枯树”“老枝”先抑古梅衰颓，后“三两点春”扬其生机，情感从沉郁转欣喜。单诗内抑扬转折，形成情感顿挫。

（3）整体情感顿挫：第一首“只有晓寒知”是无知音的浅层苦闷，第二首“只愁冻蜂知”深化为不愿高洁被扰的主动坚守。从“慨叹——坚守”的递进，让整体情感既有起伏又有深度，进一步强化了顿挫感，也让诗人对古梅的情感表达更显厚重。

14.【重庆市育才中学2025—2026学年高二（上）10月月考】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雪

杜荀鹤

风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。

江湖不见飞禽影，岩谷□闻折竹声。

巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。

拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足^①行。

【注】①“跣足”：xiǎn，赤脚。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 首联“风搅长空寒骨生”，一个“搅”字形象地写出了风的力度，渲染雪寒。

B. “江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，都营造出空阔寂寥的氛围。

C. 颈联写大雪覆盖大地、苍茫一色的景象，明丽、新奇的山景令诗人惊喜万分。

D. 全诗无一“雪”字，但几乎句句不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。

16. 根据诗歌内容和情境，下列字最适合填到颔联□中的一项是（ ）

A. 中B. 时C. 空D. 间

17. 诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。

【答案】15. C 16. B 

17. ①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。

②亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。

③怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。

15.【镇江一中、镇江中学、南京部分中学2025～2026学年高三10月联考】

阅读下面宋词，完成15～16题。

念奴娇·登多景楼① 

陈亮

危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计！

因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对②！

【注】①多景楼：在江苏镇江市北固山上，北面长江，为登临圣地。②强对：强敌。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．开头两句，打破俗套，不写登临感怀之作常写的望中景物，而是直抒胸臆；而心中所感又不止一端，故先将“此意”虚提，总摄下文。

B．“一水横陈”三句客观描绘了镇江的山川形势：北面横贯着波涛汹涌的长江，东、西、南三面的山岗连绵起伏，似乎彼此争胜。

C．“凭却”三句，写“王谢诸人”依仗长江天险，不管异族铁蹄之下的广大中原地区百姓，是对统治者“只成门户私计”的进一步批判。

D．本词笔力纵横驰骋，时而激愤沉郁、怒陈笔端，时而慷慨激昂、抱负满怀，亦讽亦慨之中，显示出词人非凡的才气和胸襟气度。

16．刘熙载曾在《艺概》中评价陈亮“与稼轩为友，其人才相若，词亦相似”，请结合本词和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，具体分析二人的词作有哪些相似之处。（6分）

答案：

15.B（3分） （“三句客观描绘”错；“做出争雄势”是说这样的地理形势，足以与北方强敌争雄，属于作者的感受。）

16.①手法相似，均是善用典故。本词用了六朝、祖逖、谢玄等典故，《永遇乐》用了孙权、刘裕、刘义隆等典故，将历史与现实结合，大大增强了作品的说服力和意境美。②主题相似，均含爱国愤世之情。两首词情感真挚，既有对北向伐金、收复中原的迫切期望，又有对统治者苟安一隅、不思进取的愤慨。③风格相似，均呈豪迈之势。本词和《永遇乐》都是视野广阔，气魄宏大，纵论时弊，慷慨激昂，充满豪情壮志，显示出雄视一世的英雄气概和超拔气度。（每点2分，共6分）

16.【河南省新未来大联考2025—学年高三10月联合测评】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

废寺闲居寄怀一二罢举^①知己

李洞

病居废庙冷吟烟，无力争飞类病蝉。

槐省老郎^②蒙主弃，月陂^③孤客望谁怜。

税房^④兼得调猿石，租地仍分浴鹤泉。

处世堪惊又堪愧，一坡山色不论钱。

【注】①罢举：多次应试未中或主动放弃应试。②槐省：即尚书省，因官署种植槐树而得名。老郎，年老的郎官。③月陂：长安附近的地名，诗人曾在此居住。④税房：租赁的房屋。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 首联写诗人处境，“废庙”“冷烟”写环境的荒芜萧瑟，暗示人生的失意与孤寂，“病蝉”将抽象的“失意”具象化，道出挣扎后的疲惫与绝望。

B. 颔联写官场失意和孤客无依，“蒙主弃”写出从志在朝堂到沦为弃子的巨大心理落差，“望谁怜”写在这荒僻之地连怜悯的目光都无处可寻。

C. 颈联写闲居生活的具体场景，“税房”旁有可供调弄猿猴的山石，“租地”上有可供仙鹤洗浴的清泉，既展现自然野趣，又透露出某种无奈。

D. 尾联直抒胸臆，为坎坷的人生而感叹，为罢举而愧疚，唯有眼前的山色能带来慰藉，表示要不怕花费钱财，适时前往游览观赏，及时行乐。

16. 请从意象选择和情感内涵两个角度比较本诗与杜甫《登高》的不同。

【答案】15. D 

16. 意象选择：①李诗意象多聚焦于“废庙”这一封闭空间，“废庙”“病蝉”“税房”“租地”，均是狭小、衰败的符号。②杜诗意象则指向天地宇宙：“风急天高”“渚清沙白”是开阔的秋日远景，“无边落木”“不尽长江”更是以“无边”“不尽”突破时空界限。

情感内涵：①李诗情感核心是“寄怀罢举知己”，即与同病相怜者的共情。情感局限于“个人与知己的小圈子”。②杜诗的“万里悲秋”是多重悲苦的叠加，这种悲苦从个人扩展到时代，更具普遍性、广泛性。

17.【江苏省泰州市2025—2026学年高二第一次质量检测】

阅读下面这首唐诗，完成小题。

狂夫^①

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠^②娟娟净，雨裛^③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

[注]①本诗作于杜甫客居成都时。②篠：通“筱”，细小的竹子。③裛：通“浥”，沾湿、滋润。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 首联写诗人的居住环境，万里桥与百花潭，草堂与沧浪，相互衬托，自然天成，表明了诗人在经历颠沛流离后获得了一处安居之所，心情是轻松舒展的。

B. 颔联用叠词、色彩对比、多感官描写等手法，描绘了一幅令人陶醉的画面：微风轻吹，翠竹轻摇，细雨蒙蒙，荷花妖娆，红翠相映，色彩鲜明。

C. 颈联描述了诗人的现实处境：故人书信断绝，家人饱受饥饿之苦，与前文景色形成对比。“厚禄”二字点出作者对人情冷漠的心寒。

D. 尾联中“填沟壑”是死的委婉说法，顺接上句的思想情感，意为倒毙路旁无人收葬，意犹饿死，引出后面对现实处境的态度。

16. 杜甫自称“狂夫”，却与李白《将进酒》中的“狂”大相径庭，请简要阐述两部作品“狂”的内涵。

【答案】15. C 16. ①杜甫的狂是一种“疏放”的洒脱，用一种倔强乐观的态度面对生活的磨难。②李白的狂是一种自信的豪放。也是现实无奈（或现实的反叛），纵情享乐的狂放不羁。

18.【江西省新十校协作体2025-2026学年高二上学期第一次联考】

阅读下面这两首诗，完成小题。

答伯庸

冯京

孔子之文满天下，孔子之道满天下。

得其文者公卿徒，得其道者为饿夫。

饮酒（节选）

林鸿

儒生好奇古，出口谈唐虞^①。

倘生羲皇^②前，所谈乃何如。

古人既已死，古道存遗书。

一语不能践，万卷徒空虚。

【注】①唐虞：唐尧与虞舜的并称。亦指尧与舜的时代，古人以为太平盛世。②羲皇：指伏羲，三皇之一。神话中人类的始祖。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 冯、林两首诗都可体现《论语•阳货》中提到的诗歌“可以怨”的功能。

B. 冯诗主要采用对比手法，三、四两句呈现的状态差异巨大，引人深思。

C. 林诗三、四两句以假设的口吻，间接讽刺了儒生好谈奇古的荒唐可笑。

D. 在对古代文化的态度上，林诗与冯诗倾向一致，认为学习古道并无实用。

16. 两首诗分别指出当时社会在学习儒家思想上存在什么样的弊病？请简要概括，并从《论语•学而》《大学之道》中找出可以应对这些弊病的主张。

【答案】15. D 16. （1）①冯诗指出社会存在“文”与“道”脱离的弊病，即许多人只学习儒家经典的表层知识以获取功名利禄，却未能真正践行儒家之道。②林诗指出儒生空谈古圣先贤的理想，却不注重实践，导致学问沦为空洞的理论。（2）①《论语·学而》中，孔子提出“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，强调勤勉做事、谨慎言语，主动向有道者学习以匡正自身，反对“重文轻道”。②《大学之道》中“致知在格物……身修而后家齐”强调需从“格物”开始一步一步修身践行，反对空谈。

19.【广东省部分学校2025-2026学年高三10月联考】

阅读下面这首宋诗，完成小题。

余年四十六入峡忽复二十三年感怀赋长句

陆游

当年吊古巴东峡，雪洒扁舟见早梅。

宋玉宅边新酒美，巫山庙下暮猿哀。

樵柯烂尽棋方剧，客甑炊成^①梦未回。

已把痴顽敌忧患，不劳团扇念寒灰^②。

[注]①客甑炊成：化用《后汉书》中“炊甑生尘”的典故，指饭熟而梦境未醒。②团扇：象征女子被遗弃。寒灰：表示心灰意冷。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 首联选用“雪”“扁舟”“早梅”这些意象来写景，反映了诗人当年初入峡的心情。

B. 颔联中“新酒美”之乐与“暮猿哀”之哀形成对比，暗合了诗人多年漂泊的经历。

C. 尾联写诗人以固执的心态对抗人生忧患，在“团扇”的自比中表达对命运的不满。

D. 这首诗的前三联用到了“吊古”“哀”“梦未回”等词语，营造出沉郁的情感基调。

16. 同是用典，本诗中的“樵柯烂尽棋方剧”与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“到乡翻似烂柯人”所表达的情感有何不同？请结合两首诗简要分析。

【答案】15. C 16. ①陆游的“樵柯烂尽棋方剧”写棋局正酣而斧柄已烂，表达了诗人对时光飞逝、世事变迁的惆怅，也表达了诗人对历经世事变迁而仍深陷人生棋局中的感慨。

②刘禹锡的“到乡翻似烂柯人”写诗人被贬多年返乡后有恍如隔世的陌生感，侧重表达诗人的物是人非之悲以及对故友的缅怀之情。

20.【湖北省襄阳市四中2025-2026学年高一10月月考】

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

赠崔秋浦^①三首

李白

其一

吾爱崔秋浦，宛然陶令风。门前五杨柳，井上二梧桐。

山鸟下厅事^②，檐花落酒中。怀君未忍去，惆怅意无穷。

其二

崔令学陶令，北窗常昼眠。抱琴时弄月，取意任无弦^③。

见客但倾酒，为官不爱钱。东皋^④春事起，种黍早归田。

【注】①崔秋浦：当时秋浦县的县令崔钦。②厅事：即厅事堂，官府治事之所。③萧统《陶靖节传》载：“渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。”④东皋：田野或高地的泛称。

15. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）

A. “山鸟”两句没有写人，却处处见人，通过山鸟自在落于官衙、檐花飘入酒中的细节，生动展现崔秋浦的闲适。

B. “抱琴”两句化用陶渊明抚无弦琴的典故，意在强调崔秋浦抚琴技艺高超，即便无弦也能弹奏出美妙的琴音。

C. 两首诗在刻画崔秋浦形象时，写法有所不同，其一侧重于通过环境烘托，其二侧重于直接描写其行为举止。

D. 两首诗都洋溢着诗人对崔秋浦的高度赞赏，其一直抒喜爱之情与离别的怅惘，其二饱含对其品格的推崇。

16. 李白笔下的崔秋浦形象与陶渊明有哪些相似之处？请结合这两首诗与你所了解的陶渊明形象简要分析。

【答案】15. B 16. ①生活环境相似。陶渊明别号五柳先生，其隐居于南山之下，与柳为伴，与菊相邻，而崔秋浦的居所也是门前有柳树、井上有梧桐，其居住环境都散发着远离尘嚣的田园气息。②精神体验相似。陶渊明拥有无弦琴，将琴作为寄托精神意趣的载体，而非追求演奏技巧的工具，崔秋浦同样以无弦琴为媒介，在月下抚琴时专注于与月色相融的精神体验，二人都重内在体验而轻外在形式。③品格操守相似。陶渊明“不为五斗米折腰”，崔秋浦则“为官不爱钱”，二人都不慕荣利，坚守清正坦荡。④人生志向相似。二者的人生归宿都指向回归田园、躬耕劳作，将自然生活视为理想的终极追求。

21.【2026届广东省大湾区普通高中高三联合模拟考试】

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

晚春感事·其四

（南宋）陆游

少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。

蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。

风光流转浑如昨，志气低摧只自伤。

日永东斋淡无事，闭门扫地独焚香。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 诗的前四句聚焦作者的“少年时”，用明快的笔触勾勒出一段充满活力的岁月。

B. 诗歌第二句既写体态之健，又写精神之跃，将少年的英气与不羁刻画得鲜活可感。

C. 诗歌尾联写出作者每天在书房吟咏诗书、闭门扫地焚香，过着平淡而满足的生活。

D. 全诗妙处在于对比手法的使用，如少年与晚年、昔日与如今等等，形成强烈反差。

16. 有人说本诗颔联两句和《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”两句看似完全不同，但旨归却是相似的，请结合诗歌作简要分析。

【答案】15. C 16. ①内容之异：本诗颔联回忆少年豪纵，于“蹴鞠场边”“秋千旗下”的热闹奔放中尽显活力；《临》句描绘晚年闲居，于“闲作草”“戏分茶”的宁静琐事中消磨时光。②旨归相似：本诗颔联通过对少年狂热活动的追忆，反衬出晚年“志气低摧”的落寞；《临》诗通过故作闲适的雅趣，掩盖的是被朝廷闲置、报国无门的悲愤。二者都采用了“以乐（闲）写哀”的手法，目的是反衬出诗人落寞、悲凉、悲愤的现实处境。

22.【浙江省嘉兴市八校联盟2025-2026学年高一上学期期中联考】

阅读下面两首诗歌，完成小题。

归园田居（其一）

【晋】陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

饮酒（其五）

【晋】陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 《归园田居》（其一）开头追述平生志趣，以“尘网”“樊笼”比喻官场束缚，以“羁鸟”“池鱼”自况，表达对旧日生活的深切怀念。

B.《饮酒》（其五）中“问君何能尔？心远地自偏”一问一答，揭示出诗人能够超脱世俗扰攘的根本原因在于内心高远，而非置身僻壤。

C.两首诗都描绘了宁静的田园风光，《归园田居》（其一）白描近处的方宅草屋、榆柳桃李，《饮酒》（其五）则勾勒远处的南山、山气和飞鸟，层次分明。

D.《归园田居》（其一）中对“方宅”“鸡犬”的细致白描，展现诗人想象中富足与热闹的田园生活，与《饮酒》（其五）中“采菊东篱下”这种现实中恬淡与宁静的归隐生活形成鲜明对比。

16.《归园田居》（其一）中的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”和《饮酒》（其五）中的“采菊东篱下，悠然见南山”都堪称千古名句。请比较这两联诗句在主要情感与表达技巧上的不同。

【答案】15. D 16. ①主要情感不同：《归园田居》联句以“羁鸟”“池鱼”为喻，强烈地抒发了对官场束缚的厌倦、对回归田园自由的渴望与急切之情；《饮酒》联句则通过“采菊”“见南山”的动作，生动地展现了归隐后超然物外、悠然自得的闲适心境。

②表达技巧不同：《归园田居》联句主要运用比喻（或对偶），将情感寄托于生动的喻体，形象而深刻；《饮酒》联句主要运用白描（或情景交融），将情感融于平淡的日常行为和所见之景，含蓄而隽永。

23.【河南省天立教育2025-2026学年高三10月月考】

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

除夜宿石头驿^①

戴叔伦

旅馆谁相问？寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰鬓，明日又逢春。

【注】①此诗作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时期。据记载，戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 首联设问开篇，极言诗人羁旅期间，无人嘘寒问暖，唯有“寒灯”相伴，突出其孤苦凄凉的处境。

B. 颈联诗人追忆过往，却因少有得意之事而“悲”，“笑”是对自己壮志未酬反落得病骨支离的自嘲。

C. 尾联诗人顾影自怜，慨叹自己的愁颜和衰鬓，好在新岁将至，诗人又对未来的生活充满了期待。

D. 本诗语言简淡质朴，直白深沉，这种“以浅语写深愁”的创作手法，是中唐羁旅诗歌的典型特征。

16. 本诗颔联的对句“万里未归人”与杜甫《登高》颈联的出句“万里悲秋常作客”有异曲同工之妙。请结合相关内容赏析这两句诗在情感表达上的异同。

【答案】15. C 16. ①相同点：都表达了漂泊在外的羁旅愁思和对故乡的深切思念。“万里未归人”直接点明自己身处万里之外却未能归家；“万里悲秋常作客”中“万里”强调漂泊距离之远，“常作客”突出漂泊时间之久，同样传达出羁旅漂泊的愁苦。

②不同点：“万里未归人”在除夕之夜这样特殊的时间节点，更增添了孤独寂寞以及时光流逝、年华老去的感伤，直抒胸臆，表意直接。“万里悲秋常作客”除了羁旅愁思，“悲秋”还融入了对自然季节变化的悲叹，以及因年老多病、壮志难酬而产生的无限悲凉，情景交融，委婉含蓄。

24.【山东省实验中学2026届高三第二次诊断性考试】

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

野菊

［宋］杨万里

未与骚人当糗粮^①，况随流俗作重阳。

政^②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

过菊江亭^③

［明］于谦

杖履逍遥五柳旁，一辞独擅晋文章。

黄花本是无情物，也共先生晚节香。

[注]①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。③菊江亭：晋时属江西彭泽，陶渊明任彭泽县令时，常来此植菊。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 同为咏菊，杨诗所咏之菊生长于山野中，远离尘嚣；于诗所咏之菊则生在庭院之中，为陶公所养。

B. 杨诗首联写野菊不给骚人做干粮，意指它没有获得骚人的赏识，只是在重阳节得到俗人的喜爱。

C. 杨诗颔联对野菊的姿色、芳香和品性作了生动的描绘。即使无人赏识，野菊也不曾减掉自己的幽香。

D. 于诗语言平实却构思巧妙，借助用典、拟人、托物言志等艺术手法，使诗歌含蓄典雅，意境深远。

16. 杨诗尾联“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”与于诗“黄花本是无情物，也共先生晚节香”，都提到了菊花与陶渊明的关联，但其情感倾向却完全相反。请简要分析这种差异。

【答案】15. B 16. 杨诗《野菊》尾联“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”中，“东篱族”借陶翁“采菊东篱下”典故，指依附陶翁声名的菊花。以“冷笑”“觅宠光”讽刺其攀附名人的依附性，实则赞野菊不随流俗的独立品格，暗含对媚俗者的批判。于诗《过菊江亭》诗句“黄花本是无情物，也共先生晚节香”中，“先生”指陶翁。诗人将菊花与陶翁“晚节香”（不媚权贵、守志高洁）视为精神契合，既赞陶翁高洁品质，更暗含以其为典范、坚守自身刚正的志向。

25.【浙江省嘉兴市八校联盟2025-2026学年高一上学期期中联考】

阅读下面两首诗歌，完成小题。

归园田居（其一）

【晋】陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

饮酒（其五）

【晋】陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 《归园田居》（其一）开头追述平生志趣，以“尘网”“樊笼”比喻官场束缚，以“羁鸟”“池鱼”自况，表达对旧日生活的深切怀念。

B. 《饮酒》（其五）中“问君何能尔？心远地自偏”一问一答，揭示出诗人能够超脱世俗扰攘的根本原因在于内心高远，而非置身僻壤。

C. 两首诗都描绘了宁静的田园风光，《归园田居》（其一）白描近处的方宅草屋、榆柳桃李，《饮酒》（其五）则勾勒远处的南山、山气和飞鸟，层次分明。

D. 《归园田居》（其一）中对“方宅”“鸡犬”的细致白描，展现诗人想象中富足与热闹的田园生活，与《饮酒》（其五）中“采菊东篱下”这种现实中恬淡与宁静的归隐生活形成鲜明对比。

16. 《归园田居》（其一）中的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”和《饮酒》（其五）中的“采菊东篱下，悠然见南山”都堪称千古名句。请比较这两联诗句在主要情感与表达技巧上的不同。

【答案】15. D 16. ①主要情感不同：《归园田居》联句以“羁鸟”“池鱼”为喻，强烈地抒发了对官场束缚的厌倦、对回归田园自由的渴望与急切之情；《饮酒》联句则通过“采菊”“见南山”的动作，生动地展现了归隐后超然物外、悠然自得的闲适心境。

②表达技巧不同：《归园田居》联句主要运用比喻（或对偶），将情感寄托于生动的喻体，形象而深刻；《饮酒》联句主要运用白描（或情景交融），将情感融于平淡的日常行为和所见之景，含蓄而隽永。

26.【河北省衡水市武强中学2025-——2026学年度上高三期中考试】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

子衿

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音^①？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮^②，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

注①嗣音：寄信。②挑兮达兮：独自徘徊的样子。

15. 下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（ ）

A.诗歌的前两章以“我”的口气自述怀人，“青青子衿” “青青子佩”，是以恋人的衣饰比喻恋人。

B.“纵我不往，子宁不嗣音”，刻画出女主人公急盼之中的矜持之态，表现了女主人公的娇嗔之情。

C.诗中表现女主人公的动作行为仅用“挑”和“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上。

D.“挑兮达兮，在城阙兮”，点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停。

16. “一日不见，如三月兮”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

【答案】15. A 16. 运用夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将女主人公强烈的情绪形象地表现了出来。

27.【广东省深圳市盟校2025～2026学年度高一上学期期中】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄西山勤道人

林逋^①

天竺山深桂子丹，白猿啼在白云间。

死生不出千门^②事，坐卧无如一室闲。

谁伴锡痕^③过寂历，自凭茶色对孱颜^④。

忘机亦有庞居士^⑤，园井萧疏病掩关。

【注】①林逋，北宋著名隐逸诗人，隐居杭州西湖孤山，以“梅妻鹤子”闻名。②千门：佛教用语，指各种人生道路的选择。③锡痕：锡杖留下的痕迹，这里借指僧人的行迹。④孱颜：山参差不齐貌。⑤庞居士：即庞蕴，以超脱世俗、忘却机巧的心态著称。

13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.“天竺山深桂子丹”中“深”和“丹”二字，突出天竺山幽深寂静、桂花红艳的特点，富有画面感。

B.颔联中“千门事”与“一室闲”形成了鲜明的对比，强化了诗人对当时人们追求功名利禄的讽刺。

C.“自凭茶色对孱颜”一句写诗人一边品茶一边欣赏山色，展现了诗人日常隐居生活的宁静与美好。

D.“园井萧疏病掩关”一句写水井旁草木稀疏，诗人带着病体掩上门扉，写出了诗人寂寥的一面。

14. 这首诗的“白猿啼在白云间”与杜甫《登高》的首联都写到猿啼，但所起的作用却有所不同，请简要分析。

【答案】13. B 14. ①“白猿啼在白云间”描写白猿的啼鸣在云间飘荡，营造了清幽、空灵的环境氛围，表达了诗人山居生活的清静与自得。②“风急天高猿啸哀”描写秋风急、猿哀鸣，营造了苍凉、萧瑟的环境氛围，为下文诗人抒发身世之悲、忧国之情蓄势。

28.【云南省曲靖市一中2025-2026学年高三上学期期中考试】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雪作

曾几

卧闻微霰却无声，起看阶前又不能。

一夜纸窗明似月，多年布被冷于冰。

履穿^①过我柴门客，笠重归来竹院僧。

三白^②自佳晴亦好，诸山粉黛见层层。

【注】①履穿：化用“东郭先生履”的典故，以此比喻冒雪来访的贫寒客人。②三白：农谚中有“腊前三白兆丰年”的说法，此处指多次降雪后积雪厚重的景象。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联描写诗人在静谧的雪夜中，因寒冷而不便起身观看雪景，内心些许惆怅。

B.颔联从视觉感受和触觉感受写雪势之大，雪夜气温降低，暗写贫士生活清苦。

C.尾联写积雪及雪后晴日都很美好，语言简淡生动，为冷寂的画面增添一丝暖意。

D.全诗运用描写、记叙、抒情等多种表达方式，蕴含了诗人对自然和人生的体会。

16. 这首诗与杜甫的《客至》都写到客人的来访，但是两位诗人的心境却不相同，请结合相关诗句分析说明。

【答案】15. A 16. ①曾诗中客人的来访体现了诗人安贫乐道、高洁自持、顺其自然、超然物外的心境。“柴门客”和“竹院僧”的身份带有象征性，一个是贫寒之士，一个是方外之人，诗人以一种静观和接纳的态度对待他们，这是诗人高洁、贫寒、超脱心境的投射。②杜诗中诗人在孤单寂寞之时客人来访，体现了他精神上的慰藉和由衷的喜悦，对人间温暖的渴望与珍视的心境。诗人闲居草堂，孤单寂寞，友人来访给诗人带来了巨大的精神慰藉和由衷的喜悦。诗人邀请邻翁一同畅饮，充满了对人间温暖和友情的渴望与珍视的心境。

29.【辽宁省县域重点高中2025-2026学年高一上学期期中考试】

阅读下面这首唐诗，完成小题。

送同年郑祥先辈归汉南（时恩门相公镇山南）

薛逢

年来惊喜两心知，高处同攀次第枝。

人倚绣屏闲赏夜，马嘶花径醉归时。

声名本自文章得，藩溷曾劳笔砚随。

家去恩门四千里，只应从此梦旌旗。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联以“两心知”直接述说多年以来与友人心心相印的友情，“惊喜”二字体现了诗人对这段友情的珍视。

B.颔联中，诗人回忆了曾经与友人倚屏共赏夜景、骑马花径醉归的欢乐时光，闲适自得，愉悦非常。

C.颈联中，诗人以“文章”和“笔砚”点出友人的才华，“本自”突显了诗人对朋友荣誉的由衷赞扬。

D. 诗歌语言简练，情感真挚，表面写友人，实际写自己，以友人的“得意”衬托自己落寞失意的人生。

16.同为送别友人的诗作，本诗与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）的后两句有何不同之处？请从情感和氛围营造的角度简要分析。

【答案】15. D 16. ①薛逢的诗歌通过对友人前程的祝愿和自身感受的描写，表达了温情脉脉的送别情感，营造了一种充满希望的氛围。②而李白的诗歌则通过描绘辽阔的自然景象，表达了送别后的孤寂和无限的思念，营造出一种壮阔而又孤寂的氛围。

30.【湖北省襄阳市2025-2026学年度高二上期中考试】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

将进酒^①

陆游

我欲挽住北斗杓^②，常指苍龙^③无动摇。春风日夜吹草木，只有荣盛无时凋。

我欲划断日行道，阳乌当空月杲杲^④。非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。

如山积麴^⑤高崔嵬，大江酿作蒲萄醅。颓然一醉三千杯，借问白发何从来。

［注］①此诗写于南宋庆元三年。时宁宗在位，韩侂胄为相，权倾朝野。作者已75岁。闲居故乡山阴。②杓（biāo）：北斗星斗柄部分。③苍龙：星宿四象之一。北斗星柄指向苍龙时为春季。④杲杲（gǎo）：明亮的样子。⑤积麴（qū）：堆积的酒麴。麴，今作“曲”。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.诗人渴望能够挽留住光阴，让荣耀和繁盛永恒存在，同时也表达了对时间流逝和生命衰老的不满，希望以个人意志“逆转”天道。

B.“我欲”两句写诗人想要挽住北斗星的斗柄，划断白天人们行走的道路，以超现实的想象突破现实的理性逻辑，具有浪漫主义色彩。

C.“如山积曲高崔嵬，大江酿作蒲萄醅”两句以“酒”为抒发情感的核心意象，运用了夸张和比喻的艺术手法，体现了豪放的风格。

D.整首诗气势磅礴，展现了诗人的豪迈情怀和对生命的思考，既有着浓厚的个人情感，又具有普遍的人生哲理，给人雄浑沉郁之感。

16.此诗与李白的《将进酒》两首诗的最后两句表达的情感有何异同，请简要赏析。

【答案】15. B 16. （1）都含有对现实的不满和怀才不遇之情。李白不满仕途困境，抒发怀才不遇的“万古愁”；陆游不满南宋偏安不思收复国土的做法，渴望建功立业却没有机会，只能颓然醉倒，徒生白发。（2）不同点：①李白以“与尔同销万古愁”的豪迈收尾，表达了乐观旷达之情；②陆游以“借问白发何从来”收束，从想象回到现实，表达了沉重无奈之情。