2026年初三二模作文题目新变化分析

（纯个人意见）

01：2026年长宁初三二模作文

原题：回望走过的路，你一定有许多心里话想对现在的自己说。这些话或表达感谢，或给予鼓励，或表示期许……请以“给亲爱的自己”写一篇不少于600字的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

02：2026年青浦初三二模作文

原题：“一点点”意味着少、小，意味着慢、淡，意味着不易察觉的细微变化，意味着……可就是这一个个“一点点”，却往往会赋予自己、他人远不止“一点点”的意义和价值。请以“一点点，又远不止一点点”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

03：2026年杨浦初三二模作文

原题：风声雨声、鸟语蝉鸣，大自然有着美妙的天籁；琵琶的珠落玉盘、提琴的如歌如诉，动人的旋律中饱含情思；喜悦的欢笑、伤心的啜泣、知己的娓娓细语、师长的谆谆教诲，都是成长中难忘的记忆…生活中有许多声音需要我们用心去聆听。请结合上述材料，自拟题目，文题中必须嵌入“聆听”二字，写一篇600字左右的文章。

04：2026年奉贤初三二模作文

原题：有人说，人生没有白走的路，每一步都算数。请以“每一步都算数”为题，写一篇文章。

05：2026年浦东初三二模作文

原题：生活的道路不可能一帆风顺，有时适当后退一步，事后反而会有更大的收获。这里的后退，可以是停下脚步的沉淀反思，可以是放下姿态主动认错，也可以是暂时退出竞争积蓄力量……你在生活中有没有过这样的经历？请自拟标题，写一篇600字左右的文章。

06：2026普陀初三二模作文

原题：“悦纳”是一个心理学概念，其核心涵义是以积极、平和、开放的态度去接受和容纳。它不止是被动接受，更包含主动欣赏与拥抱。“悦纳”的对象既可以是自然环境、是现实生活，也可以是他人，是自己。请以“悦纳”主题，讲述你的经历，以及对这段经历的思考。

07：2026宝山初三二模作文

原题：《阿长与<山海经>》中，鲁迅以“当时的我”观察并记述与阿长相处的点滴，以“当下的我”抒发对她的感激、怀念与愧疚；《背影》中，朱自清以“当时的我”观察离别时父亲的背影，以“当下的我”体味父子深情并审视自省……时过境迁，“当下的我”或许会有新的情感与认知。上述材料带给你怎样的思考？请选取一位长辈，以“当时的我”的视角，通过“我”的观察传达相处点滴；并且以“当下的我”的视角，写出对这位长辈的新情感与认知，自拟题目，撰写600字左右文章，不得透露。

08：2026年崇明初三二模作文

原题：遇见，是前行的印记，陌生的善意，让你遇见了世间的温暖；深夜的灯火，让你遇见了坚持的光芒……遇见，是悄然的成长，或许是那年盛夏，你遇见了窗外的一棵树，从此懂得了静默的力量；或许是某个黄昏，你遇见了母亲不再提拔的背影，忽然读懂了岁月的重量……请以“遇见”为关键词，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

09：2026年虹口初三二模作文

原题：春天来了，让我们一起走进春天。自然景物、城市风光、人间烟火，万物皆可入心，万物皆可入笔，记录初三时光中不一样的春天。请围绕你的经历与感悟，写一篇600字左右的文章。自拟题目，但标题需要包含“春天”二字。

10：2026年静安初三二模作文

原题：现代文阅读二《泡菜坛子》中有这样一句话：“四季化作不同的食材，在她手中流转，那些童年往事与少女心事，与食物一起再次发酵。”在你的生活中，是否也有这样的事物或时刻——看似平常，却在时间的酝酿中，让某种情感、某种理解悄悄“发酵”？请结合你的经历，以“发酵”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

11：2026年闵行初三二模作文

原题：手机屏幕亮了又暗，对话框里的光标闪烁了很久；抽屉深处那封泛黄的信，边缘已经起了毛边；想说的那句“对不起”或“谢谢你”，在喉咙里转了个圈，又咽了回去……生活中总有些“回复”被我们搁置：它可以是对亲友羞于开口的心意，对年少梦想未经完成的答卷，对自我未完成的接纳……“还没有”，是给真心留够了时间，给成长留足了空间。请以“我还没有回复”为题，写一篇不少于600字的文章。

12：2026年徐汇初三二模作文

原题：回首成长之路，是否有一些曾经令你苦恼的经历，却塑造了今日更成熟的你？请结合自己的经历与感受，以“回首那一丝苦涩”为题写一篇文章。

13：2026年嘉定初三二模作文

原题：生活中，我们都曾与自己激烈地“搏斗”，也常常与自己和解。请回顾你的成长历程，记述一次这样的“和解”经历：它是如何发生的？又给你带来了哪些思想认识？请根据以上材料，自拟题目，写一篇文章。

14：2026年青浦初三二模作文

原题：请以“身边的小店”为题，写一篇600字左右的文章。

15：2026年松江初三二模作文

原题：请以“更进一步”为题，写一篇600字左右的文章。